Geldner belli jens (14 risultati)

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Paperback. Condizione: Brand New. 1st edition. German language. 8.98x6.06x1.06 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Ideologievorwurf, Ressourcen-Etikettierungs-Dilemma, exkludierende pädagogische Praxen - die Hoffnungen inklusiver Pädagogik scheinen weitgehend enttäuscht. Es gilt daher auszuloten, ob und wie ein bildungspolitisches Projekt der Inklusion noch einen Beitrag zur Demokratisierung des Bildungssystems leisten kann. Was kann es heißen, die Debatten um Inklusion zu (re-)politisieren Was, sie gesellschaftstheoretisch zu fundieren Mithilfe radikaler Demokratietheorien zeigt Jens Geldner, dass es sich hier wie dort von Essentialismen und diskursiven Schließungen dessen zu lösen gilt, was Inklusion sein soll. Was bleibt, ist ein Einsatz für die Anerkennung der Kontingenz und Umstrittenheit pädagogischer Ordnungen.…

Condizione: New. Ideologievorwurf, Ressourcen-Etikettierungs-Dilemma, exkludierende paedagogische Praxen - die Hoffnungen inklusiver Paedagogik scheinen weitgehend enttaeuscht. Es gilt daher auszuloten, ob und wie ein bildungspolitisches Projekt der Inklusion noch einen Beitra.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Inklusion, das Politische und die Gesellschaft | Zur Aktualisierung des demokratischen Versprechens in Pädagogik und Erziehungswissenschaft | Jens Geldner-Belli | Taschenbuch | Großformatiges Paperback. Klappenbroschur | 290 S. | Deutsch | 2020 | transcript | EAN 9783837653021 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Sonder- und Inklusionspädagogiken legitimieren sich unter Verweis aufkontingente, ambivalente und mitunter widerstreitende Vorstellungenvon (Nicht-)Behinderungen. Die Aufmerksamkeit hierfür stellt eine großeHerausforderung für disziplinäre und professionelle Selbstverständigungendar. Der Band eröffnet eine Perspektive auf unterschiedliche Vorstellungenvon (Nicht-)Behinderungen in ihrer Bedeutung für das Pädagogische.Zugleich geht er der Frage nach, welchen Beitrag das Konzept derErzählung zu einer Annäherung an die Ambivalenzen im Kontext des Pädagogischenleisten kann.…

Condizione: New. 2024th edition NO-PA16APR2015-KAP.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Widerstreitendes Erzählen | Ambivalenzen im Kontext (inklusions-) pädagogischer Ansprüche | Jens Geldner-Belli (u. a.) | Taschenbuch | xi | Deutsch | 2024 | Springer Vieweg | EAN 9783658432058 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Sonder- und Inklusionspädagogiken legitimieren sich unter Verweis aufkontingente, ambivalente und mitunter widerstreitende Vorstellungenvon (Nicht-)Behinderungen. Die Aufmerksamkeit hierfür stellt eine großeHerausforderung für disziplinäre und professionelle Selbstverständigungendar. Der Band eröffnet eine Perspektive auf unterschiedliche Vorstellungenvon (Nicht-)Behinderungen in ihrer Bedeutung für das Pädagogische.Zugleich geht er der Frage nach, welchen Beitrag das Konzept derErzählung zu einer Annäherung an die Ambivalenzen im Kontext des Pädagogischenleisten kann. 220 pp. Deutsch.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Vorstellungen von Behinderungen und Nicht-BehinderungenDas Konzept der Erzaehlung in inklusionspaedagogischen KontextenInklusionspaedagogischer Beitrag zur Selbstverstaendigung in bildungswissenschaftlichen DiskursenDr. Jens Gel.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der Band eröffnet eine Perspektive auf unterschiedliche Vorstellungen von (Nicht-)Behinderungen in ihrer Bedeutung für pädagogische Fragestellungen. Zugleich geht er der Frage nach, welchen Beitrag das Konzept der Erzählung zu einer Annäherung an die damit verbundenen Ambivalenzen leisten kann.Sonder- und Inklusionspädagogiken legitimieren sich unter Verweis auf kontingente, ambivalente und mitunter widerstreitende Vorstellungen von (Nicht-)Behinderungen. Die Aufmerksamkeit hierfür stellt eine große Herausforderung für disziplinäre und professionelle Selbstverständigungen dar.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 220 pp. Deutsch.…