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Cognitive Diagnostic Assessment for Education: Theory and Applications
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Zoom Books East, Glendale Heights, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: good. Book is in good condition and may include underlining highlighting and minimal wear. The book can also include "From the library of" labels. May not contain miscellaneous items toys, dvds, etc. . We offer 100% money back guarantee and 24 7 customer service.
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Cognitive Diagnostic Assessment for Education : Theory and Applications
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Better World Books, Mishawaka, IN, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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The Learning Sciences in Educational Assessment: The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521194113 ISBN 13: 9780521194112
hardcover. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Automatic Item Generation:Theory and Practice
Da: Underground Books, ABAA, Carrollton, GA, U.S.A.
Membro dell'associazione: ABAA ILAB IOBA
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: Very good. Paperback. 10" X 7". ix, 246pp. Very mild shelf wear to covers, corners, and edges of pictorial paper wraps. Pages are clean and unmarked. Binding is sound. ABOUT THIS BOOK: Automatic item generation (AIG) represents a relatively new and unique research area where specific cognitive and psychometric theories are applied to test construction practices for the purpose of producing test items using technology. The purpose of this book is to bring researchers and practitioners up-to-date on the growing body of research on AIG by organizing in one volume what is currently known about this research area. Part I begins with an overview of the concepts and topics necessary for understanding AIG by focusing on both its history and current applications. Part II presents two theoretical frameworks and practical applications of these frameworks in the production of item generation. Part III summarizes the psychological and substantive characteristics of generated items . Part IV concludes with a discussion of the statistical models that can be used to estimate the item characteristics of generated items, features one future application of AIG, describes the current technologies used for AIG, and also highlights the unresolved issues that must be addressed as AIG continues to mature as a research area.(Publisher).
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The Learning Sciences in Educational Assessment: The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press 13 J, 2011
ISBN 10: 0521194113 ISBN 13: 9780521194112
Da: AwesomeBooks, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 31,47
Spedizione EUR 4,77
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: Very Good. The Learning Sciences in Educational Assessment: The Role of Cognitive Models This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
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Learning Sciences in Educational Assessment : The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 36,64
Spedizione EUR 2,29
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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The Learning Sciences in Educational Assessment
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, GB, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 39,01
Spedizione gratuita
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. There is mounting hope in the United States that federal legislation in the form of No Child Left Behind will improve educational outcomes. As titanic as the challenge appears to be, however, the solution could be at our fingertips. This volume identifies visual types of cognitive models in reading, science and mathematics for researchers, test developers, school administrators, policy makers and teachers. In the process of identifying these cognitive models, the book also explores methodological or translation issues to consider as decisions are made about how to generate psychologically informative and psychometrically viable large-scale assessments based on the learning sciences. Initiatives to overhaul educational systems in disrepair may begin with national policies, but the success of these policies will hinge on how well stakeholders begin to rethink what is possible with a keystone of the educational system: large-scale assessment.
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The Learning Sciences in Educational Assessment: The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 43,75
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Learning Sciences in Educational Assessment : The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 42,44
Spedizione EUR 2,29
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Cognitive Diagnostic Assessment for Education: Theory and Applications
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
paperback. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Cognitive Diagnostic Assessment for Education
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press CUP, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 380.
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Cognitive Diagnostic Assessment for Education
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 39,70
Spedizione EUR 7,53
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 380.
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The Learning Sciences in Educational Assessment: The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 33,44
Spedizione EUR 13,88
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Cognitive Diagnostic Assessment for Education
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 39,63
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 380.
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Advanced Methods in Automatic Item Generation : Theoretical Foundations and Practical Applications
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 52,36
Spedizione EUR 2,29
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Learning Sciences in Educational Assessment : The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 38,57
Spedizione EUR 17,38
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Cognitive Diagnostic Assessment for Education: Theory and Applications
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 58,93
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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The Learning Sciences in Educational Assessment
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press CUP, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 278.
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Learning Sciences in Educational Assessment : The Role of Cognitive Models
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 0521122880 ISBN 13: 9780521122887
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 44,62
Spedizione EUR 17,38
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Advanced Methods in Automatic Item Generation
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 55,47
Spedizione EUR 7,53
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 246.
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Advanced Methods in Automatic Item Generation : Theoretical Foundations and Practical Applications
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 60,86
Spedizione EUR 2,29
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Cognitive Diagnostic Assessment for Education: Theory and Applications
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 49,62
Spedizione EUR 13,88
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Cognitive Diagnostic Assess for Edu
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press 2007-08, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 45,86
Spedizione EUR 17,94
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPF. Condizione: New.
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Advanced Methods in Automatic Item Generation : Theoretical Foundations and Practical Applications
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 47,89
Spedizione EUR 17,38
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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The Learning Sciences in Educational Assessment: The Role of Cognitive Models
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,50
Spedizione EUR 11,58
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. reprint edition. 270 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Cognitive Diagnostic Assess for Edu: Theory and Applications
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521684218 ISBN 13: 9780521684217
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 57,32
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. A self-contained examination of the latest research on cognitive diagnostic assessment in education. Editor(s): Leighton, Jacqueline; Gierl, Mark. Num Pages: 380 pages, Illustrations. BIC Classification: JNC; JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 230 x 154 x 23. Weight in Grams: 520. . 2007. 1st Edition. paperback. . . . .
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Advanced Methods in Automatic Item Generation
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 55,11
Spedizione EUR 14,60
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Advanced Methods in Automatic Item Generation
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 246 1st edition.
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Advanced Methods in Automatic Item Generation : Theoretical Foundations and Practical Applications
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 55,18
Spedizione EUR 17,38
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Advanced Methods in Automatic Item Generation
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,87
Spedizione EUR 17,94
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPF. Condizione: New.
