Guzel yarullina (33 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Prevention of school violence among adolescent students | In the extracurricular educational work of the secondary general education school | Guzel Yarullina | Taschenbuch | Englisch | 2021 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786203804683 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Prévention de la violence scolaire chez les adolescents | Dans le travail éducatif extrascolaire de l'école secondaire d'enseignement général | Guzel Yarullina | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786203804645 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Profilaktika shkol'nogo nasiliq sredi uchaschihsq podrostkowogo wozrasta | Vo wneklassnoj wospitatel'noj rabote srednej obscheobrazowatel'noj shkoly | Guzel' Yarullina | Taschenbuch | Russisch | 2019 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783330076907 | Verantwortliche Person für die EU: LAP Lambert Academic Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Prevenzione della violenza scolastica tra gli studenti adolescenti | Nel lavoro educativo extracurricolare della scuola secondaria di istruzione generale | Guzel Yarullina | Taschenbuch | Italienisch | 2021 | Edizioni Sapienza | EAN 9786203804713 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Prevenção da violência escolar entre estudantes adolescentes | No trabalho educativo extracurricular da escola secundária do ensino geral | Guzel Yarullina | Taschenbuch | Portugiesisch | 2021 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786203804720 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Modern educational process is aimed at the formation of a fully developed personality, in the formation of which universal human values play a special role. Due to the fact that humanity is faced with acute global problems, the need to overcome crises and natural disasters, it was necessary to identify moral guidelines, for the sake of the development of civilization in a positive direction. Such moral guidelines include not only the values themselves, such as freedom, beauty and social equality, but it is legitimate to relate such a concept as 'nonviolence'. It is conditioned by a number of such factors as: expression of the concept of 'nonviolence' by human aspiration to creation, cooperation; recognition of principles of 'nonviolence' by representatives of various philosophical and ethical directions (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoy, G. Thoreau, A. Schweitzer and others), and also by many religious concepts (Taoism, Buddhism, Islam, Christianity and others). 72 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El proceso educativo moderno tiene como objetivo la formación de una personalidad plenamente desarrollada, en cuya formación los valores humanos universales desempeñan un papel especial. Debido al hecho de que la humanidad se enfrenta a problemas globales agudos, la necesidad de superar las crisis y los desastres naturales, era necesario identificar las directrices morales, por el bien del desarrollo de la civilización en una dirección positiva. Estas directrices morales incluyen no sólo los valores en sí, como la libertad, la belleza y la igualdad social, sino también una noción como la 'no violencia'. Está condicionada por una serie de factores como: la expresión del concepto de 'no violencia' por la aspiración humana a la creación, la cooperación; el reconocimiento de los principios de 'no violencia' por parte de los representantes de diversas orientaciones filosóficas y éticas (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoi, G. Thoreau, A. Schweitzer y otros), y también por muchos conceptos religiosos (taoísmo, budismo, islamismo, cristianismo y otros). 76 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Modern educational process is aimed at the formation of a fully developed personality, in the formation of which universal human values play a special role. Due to the fact that humanity is faced with acute global problems, the need to overcome crises and natural disasters, it was necessary to identify moral guidelines, for the sake of the development of civilization in a positive direction. Such moral guidelines include not only the values themselves, such as freedom, beauty and social equality, but it is legitimate to relate such a concept as 'nonviolence'. It is conditioned by a number of such factors as: expression of the concept of 'nonviolence' by human aspiration to creation, cooperation; recognition of principles of 'nonviolence' by representatives of various philosophical and ethical directions (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoy, G. Thoreau, A. Schweitzer and others), and also by many religious concepts (Taoism, Buddhism, Islam, Christianity and others).…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Modern educational process is aimed at the formation of a fully developed personality, in the formation of which universal human values play a special role. Due to the fact that humanity is faced with acute global problems, the need to overcome crises and n.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le processus éducatif moderne vise à la formation d'une personnalité pleinement développée, dans la formation de laquelle les valeurs humaines universelles jouent un rôle particulier. Étant donné que l'humanité est confrontée à des problèmes mondiaux aigus, à la nécessité de surmonter les crises et les catastrophes naturelles, il était nécessaire d'identifier des lignes directrices morales, pour le bien du développement de la civilisation dans une direction positive. Ces directives morales comprennent non seulement les valeurs elles-mêmes, telles que la liberté, la beauté et l'égalité sociale, mais aussi une notion telle que la 'non-violence'. Elle est conditionnée par un certain nombre de facteurs tels que : l'expression du concept de 'non-violence' par l'aspiration humaine à la création, à la coopération ; la reconnaissance des principes de 'non-violence' par les représentants de diverses orientations philosophiques et éthiques (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoï, G. Thoreau, A. Schweitzer et d'autres), ainsi que par de nombreux concepts religieux (taoïsme, bouddhisme, islam, christianisme et autres). 76 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El proceso educativo moderno tiene como objetivo la formación de una personalidad plenamente desarrollada, en cuya formación los valores humanos universales desempeñan un papel especial. Debido al hecho de que la humanidad se enfrenta a problemas globales agudos, la necesidad de superar las crisis y los desastres naturales, era necesario identificar las directrices morales, por el bien del desarrollo de la civilización en una dirección positiva. Estas directrices morales incluyen no sólo los valores en sí, como la libertad, la belleza y la igualdad social, sino también una noción como la 'no violencia'. Está condicionada por una serie de factores como: la expresión del concepto de 'no violencia' por la aspiración humana a la creación, la cooperación; el reconocimiento de los principios de 'no violencia' por parte de los representantes de diversas orientaciones filosóficas y éticas (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoi, G. Thoreau, A. Schweitzer y otros), y también por muchos conceptos religiosos (taoísmo, budismo, islamismo, cristianismo y otros).…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Modern educational process is aimed at the formation of a fully developed personality, in the formation of which universal human values play a special role. Due to the fact that humanity is faced with acute global problems, the need to overcome crises and natural disasters, it was necessary to identify moral guidelines, for the sake of the development of civilization in a positive direction. Such moral guidelines include not only the values themselves, such as freedom, beauty and social equality, but it is legitimate to relate such a concept as 'nonviolence'. It is conditioned by a number of such factors as: expression of the concept of 'nonviolence' by human aspiration to creation, cooperation; recognition of principles of 'nonviolence' by representatives of various philosophical and ethical directions (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoy, G. Thoreau, A. Schweitzer and others), and also by many religious concepts (Taoism, Buddhism, Islam, Christianity and others).VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Sowremennyj obrazowatel'nyj process naprawlen na formirowanie wsestoronne razwitoj lichnosti, w stanowlenii kotoroj obschechelowecheskie cennosti igraüt osobuü rol'. V silu stolknoweniq s ostrymi global'nymi problemami, neobhodimost'ü preodolewat' krizisy i prirodnye kataklizmy, chelowechestwu bylo neobhodimo opredelit' nrawstwennye orientiry, radi razwitiq ciwilizacii w pozitiwnom naprawlenii. K takim nrawstwennym orientiram otnosqt ne tol'ko sobstwenno cennosti, takie kak swoboda, krasota i social'noe rawenstwo, no prawomerno sootnesti i takoe ponqtie, kak 'nenasilie'. Jeto obuslowleno rqdom takih faktorow, kak: wyrazhennost' ponqtiq 'nenasilie' ustremlennost'ü cheloweka k sozidaniü, sotrudnichestwu; priznanie principow 'nenasiliq' predstawitelqmi razlichnyh filosofsko-äticheskih naprawlenij (M.Gandi, N.Rerih, L.N. Tolstoj, G.Toro, A.Shwejcer i dr.), a takzhe mnogimi religioznymi koncepciqmi (daosizm, buddizm, islam, hristianstwo i dr.). 88 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le processus éducatif moderne vise à la formation d'une personnalité pleinement développée, dans la formation de laquelle les valeurs humaines universelles jouent un rôle particulier. Étant donné que l'humanité est confrontée à des problèmes mondiaux aigus, à la nécessité de surmonter les crises et les catastrophes naturelles, il était nécessaire d'identifier des lignes directrices morales, pour le bien du développement de la civilisation dans une direction positive. Ces directives morales comprennent non seulement les valeurs elles-mêmes, telles que la liberté, la beauté et l'égalité sociale, mais aussi une notion telle que la 'non-violence'. Elle est conditionnée par un certain nombre de facteurs tels que : l'expression du concept de 'non-violence' par l'aspiration humaine à la création, à la coopération ; la reconnaissance des principes de 'non-violence' par les représentants de diverses orientations philosophiques et éthiques (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoï, G. Thoreau, A. Schweitzer et d'autres), ainsi que par de nombreux concepts religieux (taoïsme, bouddhisme, islam, christianisme et autres).…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El proceso educativo moderno tiene como objetivo la formación de una personalidad plenamente desarrollada, en cuya formación los valores humanos universales desempeñan un papel especial. Debido al hecho de que la humanidad se enfrenta a problemas globales agudos, la necesidad de superar las crisis y los desastres naturales, era necesario identificar las directrices morales, por el bien del desarrollo de la civilización en una dirección positiva. Estas directrices morales incluyen no sólo los valores en sí, como la libertad, la belleza y la igualdad social, sino también una noción como la 'no violencia'. Está condicionada por una serie de factores como: la expresión del concepto de 'no violencia' por la aspiración humana a la creación, la cooperación; el reconocimiento de los principios de 'no violencia' por parte de los representantes de diversas orientaciones filosóficas y éticas (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoi, G. Thoreau, A. Schweitzer y otros), y también por muchos conceptos religiosos (taoísmo, budismo, islamismo, cristianismo y otros).VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 76 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Prevención de la violencia escolar entre los estudiantes adolescentes | En la labor educativa extraescolar de la escuela secundaria general | Guzel Yarullina | Taschenbuch | Spanisch | 2021 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786203804690 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Il processo educativo moderno mira alla formazione di una personalità pienamente sviluppata, nella cui formazione i valori umani universali giocano un ruolo speciale. A causa del fatto che l'umanità si trova di fronte a problemi globali acuti, la necessità di superare crisi e disastri naturali, è stato necessario identificare le linee guida morali, per il bene dello sviluppo della civiltà in una direzione positiva. Tali linee guida morali includono non solo i valori stessi, come la libertà, la bellezza e l'uguaglianza sociale, ma anche una nozione come la 'nonviolenza'. È condizionata da una serie di fattori quali: l'espressione del concetto di 'nonviolenza' da parte dell'aspirazione umana alla creazione, alla cooperazione; il riconoscimento dei principi della 'nonviolenza' da parte dei rappresentanti di vari orientamenti filosofici ed etici (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoy, G. Thoreau, A. Schweitzer e altri), e anche da molti concetti religiosi (taoismo, buddismo, islam, cristianesimo e altri). 72 pp. Italienisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der moderne Bildungsprozess zielt auf die Bildung einer voll entwickelten Persönlichkeit ab, bei deren Ausbildung universelle menschliche Werte eine besondere Rolle spielen. Aufgrund der Tatsache, dass die Menschheit mit akuten globalen Problemen konfrontiert ist, die Notwendigkeit, Krisen und Naturkatastrophen zu überwinden, war es notwendig, moralische Richtlinien zu identifizieren, um die Entwicklung der Zivilisation in eine positive Richtung zu führen. Zu solchen moralischen Richtlinien gehören nicht nur die Werte selbst, wie Freiheit, Schönheit und soziale Gleichheit, sondern auch ein Begriff wie 'Gewaltlosigkeit'. Sie ist durch eine Reihe solcher Faktoren bedingt wie: Ausdruck des Konzepts der 'Gewaltlosigkeit' durch das menschliche Streben nach Schöpfung, Zusammenarbeit; Anerkennung der Prinzipien der 'Gewaltlosigkeit' durch Vertreter verschiedener philosophischer und ethischer Richtungen (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoi, G. Thoreau, A. Schweitzer u.a.), und auch durch viele religiöse Konzepte (Taoismus, Buddhismus, Islam, Christentum u.a.). 76 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -O processo educativo moderno visa a formação de uma personalidade plenamente desenvolvida, em cuja formação os valores humanos universais desempenham um papel especial. Devido ao facto de a humanidade ser confrontada com problemas globais agudos, a necessidade de ultrapassar crises e catástrofes naturais, foi necessário identificar orientações morais, em prol do desenvolvimento da civilização numa direcção positiva. Tais directrizes morais incluem não só os próprios valores, tais como a liberdade, a beleza e a igualdade social, mas também uma noção como a 'não-violência'. É condicionado por uma série de factores tais como: expressão do conceito de 'não-violência' pela aspiração humana à criação, cooperação; reconhecimento de princípios de 'não-violência' por representantes de várias direcções filosóficas e éticas (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoy, G. Thoreau, A. Schweitzer e outros), e também por muitos conceitos religiosos (taoísmo, budismo, islamismo, cristianismo e outros). 76 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Sowremennyj obrazowatel'nyj process naprawlen na formirowanie wsestoronne razwitoj lichnosti, w stanowlenii kotoroj obschechelowecheskie cennosti igraüt osobuü rol'. V silu stolknoweniq s ostrymi global'nymi problemami, neobhodimost'ü preodolewat' krizisy i prirodnye kataklizmy, chelowechestwu bylo neobhodimo opredelit' nrawstwennye orientiry, radi razwitiq ciwilizacii w pozitiwnom naprawlenii. K takim nrawstwennym orientiram otnosqt ne tol'ko sobstwenno cennosti, takie kak swoboda, krasota i social'noe rawenstwo, no prawomerno sootnesti i takoe ponqtie, kak 'nenasilie'. Jeto obuslowleno rqdom takih faktorow, kak: wyrazhennost' ponqtiq 'nenasilie' ustremlennost'ü cheloweka k sozidaniü, sotrudnichestwu; priznanie principow 'nenasiliq' predstawitelqmi razlichnyh filosofsko-äticheskih naprawlenij (M.Gandi, N.Rerih, L.N. Tolstoj, G.Toro, A.Shwejcer i dr.), a takzhe mnogimi religioznymi koncepciqmi (daosizm, buddizm, islam, hristianstwo i dr.).…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Le processus éducatif moderne vise à la formation d'une personnalité pleinement développée, dans la formation de laquelle les valeurs humaines universelles jouent un rôle particulier. Étant donné que l'humanité est confrontée à des problèmes mondiaux aigus, à la nécessité de surmonter les crises et les catastrophes naturelles, il était nécessaire d'identifier des lignes directrices morales, pour le bien du développement de la civilisation dans une direction positive. Ces directives morales comprennent non seulement les valeurs elles-mêmes, telles que la liberté, la beauté et l'égalité sociale, mais aussi une notion telle que la 'non-violence'. Elle est conditionnée par un certain nombre de facteurs tels que : l'expression du concept de 'non-violence' par l'aspiration humaine à la création, à la coopération ; la reconnaissance des principes de 'non-violence' par les représentants de diverses orientations philosophiques et éthiques (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoï, G. Thoreau, A. Schweitzer et d'autres), ainsi que par de nombreux concepts religieux (taoïsme, bouddhisme, islam, christianisme et autres).VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 76 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - O processo educativo moderno visa a formação de uma personalidade plenamente desenvolvida, em cuja formação os valores humanos universais desempenham um papel especial. Devido ao facto de a humanidade ser confrontada com problemas globais agudos, a necessidade de ultrapassar crises e catástrofes naturais, foi necessário identificar orientações morais, em prol do desenvolvimento da civilização numa direcção positiva. Tais directrizes morais incluem não só os próprios valores, tais como a liberdade, a beleza e a igualdade social, mas também uma noção como a 'não-violência'. É condicionado por uma série de factores tais como: expressão do conceito de 'não-violência' pela aspiração humana à criação, cooperação; reconhecimento de princípios de 'não-violência' por representantes de várias direcções filosóficas e éticas (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoy, G. Thoreau, A. Schweitzer e outros), e também por muitos conceitos religiosos (taoísmo, budismo, islamismo, cristianismo e outros).…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Sowremennyj obrazowatel'nyj process naprawlen na formirowanie wsestoronne razwitoj lichnosti, w stanowlenii kotoroj obschechelowecheskie cennosti igraüt osobuü rol'. V silu stolknoweniq s ostrymi global'nymi problemami, neobhodimost'ü preodolewat' krizisy i prirodnye kataklizmy, chelowechestwu bylo neobhodimo opredelit' nrawstwennye orientiry, radi razwitiq ciwilizacii w pozitiwnom naprawlenii. K takim nrawstwennym orientiram otnosqt ne tol'ko sobstwenno cennosti, takie kak swoboda, krasota i social'noe rawenstwo, no prawomerno sootnesti i takoe ponqtie, kak 'nenasilie'. Jeto obuslowleno rqdom takih faktorow, kak: wyrazhennost' ponqtiq 'nenasilie' ustremlennost'ü cheloweka k sozidaniü, sotrudnichestwu; priznanie principow 'nenasiliq' predstawitelqmi razlichnyh filosofsko-äticheskih naprawlenij (M.Gandi, N.Rerih, L.N. Tolstoj, G.Toro, A.Shwejcer i dr.), a takzhe mnogimi religioznymi koncepciqmi (daosizm, buddizm, islam, hristianstwo i dr.).VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 88 pp. Russisch.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Der moderne Bildungsprozess zielt auf die Bildung einer voll entwickelten Persoenlichkeit ab, bei deren Ausbildung universelle menschliche Werte eine besondere Rolle spielen. Aufgrund der Tatsache, dass die Menschheit mit akuten globalen Problemen konfrontie.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Il processo educativo moderno mira alla formazione di una personalità pienamente sviluppata, nella cui formazione i valori umani universali giocano un ruolo speciale. A causa del fatto che l'umanità si trova di fronte a problemi globali acuti, la necessità di superare crisi e disastri naturali, è stato necessario identificare le linee guida morali, per il bene dello sviluppo della civiltà in una direzione positiva. Tali linee guida morali includono non solo i valori stessi, come la libertà, la bellezza e l'uguaglianza sociale, ma anche una nozione come la 'nonviolenza'. È condizionata da una serie di fattori quali: l'espressione del concetto di 'nonviolenza' da parte dell'aspirazione umana alla creazione, alla cooperazione; il riconoscimento dei principi della 'nonviolenza' da parte dei rappresentanti di vari orientamenti filosofici ed etici (M. Gandhi, N. Roerich, L. Tolstoy, G. Thoreau, A. Schweitzer e altri), e anche da molti concetti religiosi (taoismo, buddismo, islam, cristianesimo e altri).VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Italienisch.…