Heinzel friederike (111 risultati)

Taschenbuch. Condizione: Gut. 126 Seiten, Papierqualität und Alter führten zu einer Nachdunklung der Seiten und der Buchschnitt ist angestaubt. Im Übrigen ist das Taschenbuch in einem guten Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 110.

Softcover. Condizione: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. ,Kinder in Gesellschaft", so heisst der Titel dieses Bandes und das aus folgenden Grunden: Kinder befinden sich in der Grundschulklasse in Gesellschaft anderer Kinder und diese Gleichaltrigenbeziehungen bestimmen das Befinden und das Handeln der Kinder ganz wesentlich mit. Kinder sind Mitglieder der Gesellschaft; dies zeigen viele der Beitrage in diesem Band. Gesellschaftliche Entwicklungen und gesellschaftliche Anforderungen beeinflussen das Leben der Kinder und den Alltag der Grundschule. Zudem wunschen sich Kinder, in der Gesellschaft und der gesellschaftlichen Institution ,Grundschule" mitbestimmen zu durfen. In diesem Band wird zudem immer wieder auf Ergebnisse der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung verwiesen, die Kinder als gesellschaftliche Akteure untersucht und zudem die generationale Ordnung in den Blick nimmt. Ergebnisse dieser Forschung wurden im grundschulpadagogischen Diskurs oft etwas einseitig aufgenommen. Dieser Band soll deshalb auch dazu beitragen, die Forschungsergebnisse der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung differenzierter zu begreifen.…

23 x 15 cm, Broschur. Condizione: Gut. 200 Seiten, Geringfügige Gebrauchsspuren, sehr gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: as new. Wie neu/Like new.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

paperback. Condizione: New.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Fachlichkeit und Interaktion sind zwei zentrale Perspektiven des Unterrichts. Ohne Bezug auf die inhaltliche Dimension kann nicht über die Qualität von Unterricht gesprochen werden, und umgekehrt muss die Konzeption von Fachlichkeit den situierten und interaktiven Vollzug berücksichtigen. Dennoch wurden Fachlichkeit und Interaktionspraxis traditionell eher arbeitsteilig von fachdidaktischer und erziehungswissenschaftlicher Unterrichtsforschung beobachtet und reflektiert. Dieses Vorgehen wird zunehmend hinterfragt und ist in Bewegung geraten. An diese Entwicklung anschließend bringt der Sammelband die Perspektiven von Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft zusammen und untersucht empirisch das Verhältnis von Fachlichkeit und Interaktionspraxis mithilfe quantitativer sowie qualitativ-rekonstruktiver Unterrichtsforschung. 312 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Fachlichkeit und Interaktion sind zwei zentrale Perspektiven des Unterrichts. Ohne Bezug auf die inhaltliche Dimension kann nicht über die Qualität von Unterricht gesprochen werden, und umgekehrt muss die Konzeption von Fachlichkeit den situierten und interaktiven Vollzug berücksichtigen. Dennoch wurden Fachlichkeit und Interaktionspraxis traditionell eher arbeitsteilig von fachdidaktischer und erziehungswissenschaftlicher Unterrichtsforschung beobachtet und reflektiert. Dieses Vorgehen wird zunehmend hinterfragt und ist in Bewegung geraten. An diese Entwicklung anschließend bringt der Sammelband die Perspektiven von Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft zusammen und untersucht empirisch das Verhältnis von Fachlichkeit und Interaktionspraxis mithilfe quantitativer sowie qualitativ-rekonstruktiver Unterrichtsforschung. 312 pp. Deutsch.…

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 9.72x6.73x0.79 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Fachlichkeit und Interaktion sind zwei zentrale Perspektiven des Unterrichts. Ohne Bezug auf die inhaltliche Dimension kann nicht über die Qualität von Unterricht gesprochen werden, und umgekehrt muss die Konzeption von Fachlichkeit den situierten und interaktiven Vollzug berücksichtigen. Dennoch wurden Fachlichkeit und Interaktionspraxis traditionell eher arbeitsteilig von fachdidaktischer und erziehungswissenschaftlicher Unterrichtsforschung beobachtet und reflektiert. Dieses Vorgehen wird zunehmend hinterfragt und ist in Bewegung geraten. An diese Entwicklung anschließend bringt der Sammelband die Perspektiven von Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft zusammen und untersucht empirisch das Verhältnis von Fachlichkeit und Interaktionspraxis mithilfe quantitativer sowie qualitativ-rekonstruktiver Unterrichtsforschung.…

Paperback. Condizione: Brand New. 312 pages. German language. 5.94x0.87x8.23 inches. In Stock.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 5.91x0.91x9.06 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - In Sachsen-Anhalt gibt es eine Reihe von Grundschulen, die interessante Schulprofile entwickelt haben und an der konzeptionellen Weiterentwicklung ihrer Schule arbeiten. Viele Schulen möchten sich ein eigenes unverwechselbares Schulprofil geben, in dem sie bestimmte Angebote hervorheben und ausbauen.Zuerst werden quantitative Ergebnisse aus einer SchulleiterInnenbefragung vorgestellt, dann 154 Schulen und ihre Profile beschrieben.Der Band gibt einen guten Einblick in den Stand der Grundschulentwicklung in Sachsen-Anhalt. Er eröffnet darüber hinaus die Möglichkeit, einen Einblick in die Innovationsprozesse einzelner Grundschulen zu erhalten.Wer nach Informationen zu bestimmten Themen sucht und Erfahrungen anderer Schulen kennenlernen möchte, findet im Buch eine Liste von Schulen, die ihre Unterstützung anbieten.…

Juventa, Stuttgart, 1990, , 200, Softcover (kartoniert), 8°, Einband: leicht bestoßen, etwas verknickt, Vorsatzblaetter: etwas gebräunt, Titelblatt: etwas gebräunt, Seiten: etwas gebräunt, Buchrücken: leicht bestoßen.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieser Band thematisiert methodologische und methodische Herausforderungen beim Forschen mit Kindern und bei der Forschung über Kindheiten.Wissenschaftler\*innen aus unterschiedlichen Fachdisziplinen stellen dar, wie im Rahmen fundierter empirischer Verfahren methodisch gesicherte Zugänge eröffnet werden können und was deren Anwendung der Kindheitsforschung zu bieten vermag. Es werden der aktuelle Stand der zugehörigen Forschungsbereiche skizziert, Innovationen für die Kindheitsforschung diskutiert und damit Möglichkeiten und zugleich Grenzen der Forschung mit Kindern und über Kindheiten aufgezeigt. Dies geschieht in gut verständlicher Form und bietet nützliche Erläuterungen und modellhafte Hinweise für das Bearbeiten eigener Fragestellungen im Rahmen der Kindheitsforschung. 454 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieser Band thematisiert methodologische und methodische Herausforderungen beim Forschen mit Kindern und bei der Forschung über Kindheiten.Wissenschaftler\*innen aus unterschiedlichen Fachdisziplinen stellen dar, wie im Rahmen fundierter empirischer Verfahren methodisch gesicherte Zugänge eröffnet werden können und was deren Anwendung der Kindheitsforschung zu bieten vermag. Es werden der aktuelle Stand der zugehörigen Forschungsbereiche skizziert, Innovationen für die Kindheitsforschung diskutiert und damit Möglichkeiten und zugleich Grenzen der Forschung mit Kindern und über Kindheiten aufgezeigt. Dies geschieht in gut verständlicher Form und bietet nützliche Erläuterungen und modellhafte Hinweise für das Bearbeiten eigener Fragestellungen im Rahmen der Kindheitsforschung. 454 pp. Deutsch.…

Hardback. Condizione: New. 5. vollst. überarb. u. erw. Aufl.

kart. 138 S. : zahlr. graph. Darst. ; 21 cm Sehr guter Zustand. Leseseiten sind sauber und ohne Markierungen. Buch weist leichte Lagerspuren auf. Sonst sehr gutes Exemplar. 9783885088615 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 222.