Hernandez sanchez d (193 risultati)

paperback. Condizione: Good.

Condizione: New.

Condizione: Fair. : Este libro es una introducción a la literatura española, específicamente el tercer volumen de una serie. Se centra en el siglo XX hasta la Generación del 27. No pretende ser un manual de historia de la literatura, sino más bien llamar la atención del lector sobre los aspectos más significativos de los textos literarios, liberándolo de prejuicios extraliterarios para una recepción espontánea y una crítica personal. EAN: 9788470901126 Tipo: Libros Categoría: Literatura y Ficción Título: Introducción a la literatura española a través de los textos III Autor: Asunción Barroso Gil| Berlanga Reyes, A.| González Cantos, M. D.| Hernández Jiménez, M. C.| Toboso Sánchez, J. Editorial: Ediciones Istmo, S.A. Idioma: es-ES Páginas: 272 Formato: tapa blanda.…

Condizione: Good. : Este libro es una introducción a la literatura española, específicamente el tercer volumen de una serie. Se centra en el siglo XX hasta la Generación del 27. No pretende ser un manual de historia de la literatura, sino más bien llamar la atención del lector sobre los aspectos más significativos de los textos literarios, liberándolo de prejuicios extraliterarios para una recepción espontánea y una crítica personal. EAN: 9788470901126 Tipo: Libros Categoría: Literatura y Ficción Título: Introducción a la literatura española a través de los textos III Autor: Asunción Barroso Gil| Berlanga Reyes, A.| González Cantos, M. D.| Hernández Jiménez, M. C.| Toboso Sánchez, J. Editorial: Ediciones Istmo, S.A. Idioma: es-ES Páginas: 272 Formato: tapa blanda.…

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Esta obra no pretende ser un manual de Historia de la Literatura, sino más bien llamar la atención del lector, al hilo de unas reflexiones sugeridas, sobre los aspectos más significativos -estético-literarios, lingüísticos, socio-culturales, etc. - de los textos literarios. el lector queda así liberado de todo prejuicio extraliterario para una recepción espontánea del texto, y en condiciones de ejercer una auténtica crítica personal del mismo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: Good. : Este libro es una introducción a la literatura española, específicamente al siglo XX desde la Generación del 27 hasta nuestros días. No pretende ser un manual de historia de la literatura, sino más bien llamar la atención del lector sobre los aspectos más significativos de los textos literarios, liberándolo de prejuicios extraliterarios para una recepción espontánea y una crítica personal. EAN: 9788470901133 Tipo: Libros Categoría: Literatura y Ficción Título: Introducción a la literatura española a través de los textos IV Autor: A. Barroso Gil| A. Berlanga Reyes| M. D. González Cantos| M. C. Hernández Jiménez| J. Toboso Sánchez Editorial: Ediciones Istmo, S.A. Idioma: es-ES Páginas: 408 Formato: tapa blanda.…

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Esta obra no pretende ser un manual de Historia de la Literatura, sino más bien llamar la atención del lector, al hilo de unas reflexiones sugeridas, sobre los aspectos más significativos -estético-literarios, lingüísticos, socio-culturales, etc. - de los textos literarios. el lector queda así liberado de todo prejuicio extraliterario para una recepción espontánea del texto, y en condiciones de ejercer una auténtica crítica personal del mismo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: New.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Condizione: New.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Esta obra no pretende ser un manual de Historia de la Literatura, sino más bien llamar la atención del lector, al hilo de unas reflexiones sugeridas, sobre los aspectos más significativos -estético, literarios, lingüçisticos, socio-culturales, etc. - de los textos literarios. el lector queda así liberado de todo prejuicio extraliterario para una recepción espontánea del texto, y en condiciones de ejercer una auténtica crítica personal del mismo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: New.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Esta obra no pretende ser un manual de Historia de la Literatura, sino más bien llamar la atención del lector, al hilo de unas reflexiones sugeridas, sobre los aspectos más significativos -estético-literarios, lingüísticos, socio-culturales, etc.- de los textos literarios. el lector queda así liberado de todo prejuicio extraliterario para una recepción espontánea del texto, y en condiciones de ejercer una auténtica crítica personal del mismo. LIBRO. …

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Baldinger, a partir de una formación enmarcable en la semántica tradicional, se esfuerza por reconvertir la disciplina, para que se ajuste a la nueva lingüística estructuralista de sesgo saussureano. Para ello parte de una concepción del signo similar a la que refleja el esquema triangular de Ullmann, con una perspectiva metodológica que justifica su investigación en el doble sentido: desde el significante al significado, dimensión semasiológica, y desde el significado al significante, dimensión onomasiológica. Si en el espacio de la semasiología, que ha sido siempre tenido en cuenta tradicionalmente, no existen prevenciones iniciales, en el de la onomasiología, que ha de partir de los conceptos en la búsqueda de los respectivos significantes, existen dificultades, pues no todos los lingüistas aceptan la existencia independiente de los conceptos, sin condicionamiento por parte de la lengua. Para superar estos inconvenientes Baldinger sustituye el término concepto por el de objeto mental. Esta sustitución terminológica no es suficiente y por ello su alumno y amigo K. Heger participa en el debate con la solución trapezoidal del signo, que permite hacer la transición desde el objeto al concepto y desde este al significado a través del semema. En la actualidad, se refuerza la propuesta de K. Baldinger por medio del análisis del comportamiento neurolingüístico de nuestro cerebro. En el campo de la lexicografía y de la etimología su esfuerzo por la modernización de las disciplinas es encomiable, porque no acepta la separación entre los diccionarios históricos y los etimológicos, aunque sus objetivos difieran, pues la etimología no es solo origen, sino historia de las palabras. Al margen de su consideración inicialmente positiva del inmanentismo lingüístico, da entrada en los diccionarios al conocimiento enciclopédico, que supone una proyección contextual con ciertos matices pragmáticos. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: New.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. LIBRO.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Esta obra no pretende ser un manual de Historia de la Literatura, sino más bien llamar la atención del lector, al hilo de unas reflexiones sugeridas, sobre los aspectos más significativos -estético, literarios, lingüçisticos, socio-culturales, etc. - de los textos literarios. el lector queda así liberado de todo prejuicio extraliterario para una recepción espontánea del texto, y en condiciones de ejercer una auténtica crítica personal del mismo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: New. Brand New.

Sin especificar. Condizione: Nuevo.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. El objetivo de este libro, fruto de la investigación y la experiencia de la autora, es ayudar a entender la sexualidad infantil a los educadores de niños y niñas de 0 a 6 años, mediante ejemplos claros y sencillos, adaptados también a niños con necesidades educativas especiales, para que sepan adoptar conductas y actitudes adecuadas. Este libro desarrolla también de forma muy práctica, pautas de actuación encaminadas a la prevención del abuso sexual infantil. El resultado constituye una aportación de gran interés para educadores, familias, docentes, etc., preocupados por el desarrollo global y armónico de la infancia. LIBRO.…

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. La Historia Conceptual de Reinhart Koselleck constituye, desde finales del siglo XX, una metodología indispensable de la investigación histórica. El presente volumen colectivo la aplica al análisis dealgunos conceptos fundamentales de nuestro vocabulario actual que se han gestado en determinadas disputas filosóficas o culturales de la época moderna y contemporánea, y que por su naturaleza intrínsecamente polémica son de por sí polisémicos, es decir, están expuestos a diversas interpretaciones en función de las diferentes experiencias y expectativas que concitan en los distintos hablantes. LIBRO.…

Bolsillo. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Además de analizar conceptos fundamentales como los de diferencia, justicia, equidad, relativismo, dignidad o derechos humanos, en este manual se analizan cuestiones básicas en torno a la igualdad y la diversidad en el aula, con el fin de ayudar tanto a los docentes y tutores como a los padres de alumnos. Se sientan las bases para comprender las interrelaciones cambiantes entre sociedad y educación, incidiendo en la desigualdad social y en la socialización, así como los tipos de diversidad que podemos encontrar en el aula, afrontando importantes problemas como la exclusión, la intolerancia o la xenofobia. El fracaso escolar está íntimamente relacionado con la autoestima y con ciertos mecanismos psicológicos, por lo que conviene estudiar los estereotipos, los prejuicios y la manera de afrontarlos desde la escuela. También es preciso atender al acoso escolar y ver sus posibles consecuencias en el alumnado, de modo que se puedan discernir con claridad los daños psicológicos que produce tanto en las víctimas como en los agresores. . Por último, se ponen de relieve las ventajas que aportan el uso de las TIC para la atención a la diversidad en la escuela, analizando los principales cambios educativos y sociales que conlleva el uso generalizado de las tecnologías. . TABLA DE CONTENIDOS. . Prólogo. . Capítulo 1. Conceptos básicos en torno a la igualdad y la diversidad. 1.1. Igualdad, diversidad, diferencia, justicia y equidad . 1.2. La diversidad como algo positivo y consustancial a la vida. 1.3. Relativismo y etnocentrismo. 1.4. La dignidad humana y los derechos humanos. 1.5. Perspectivas teóricas sobre la diversidad en el aula. . Capítulo 2. Cambio social: de la sociedad tradicional a la sociedad red . Juan Manuel García González. 2.1. Cuatro décadas de cambio social. 2.2. Bases demográficas: nupcialidad, fecundidad, mortalidad y envejecimiento. 2.3. Nuevos modelos de familia. 2.4. Inmigración. 2.5. La secularización de la sociedad. . Capítulo 3. Desigualdades sociales y desigualdades educativas . Juan Manuel García González. 3.1. Socialización: definición, tipos y agentes. 3.2. Desigualdades sociales y desigualdades en el aula. 3.3. Cambio social y educación: teorías clásicas. 3.4. Cambio social y educación: teorías modernas. . Capítulo 4. Tipos de diversidad . Eva Solera Hernández. 4.1. Diversidad física. 4.2. Diversidad sensorial. 4.3. Diversidad intelectual. 4.4. Diversidad psíquica. 4.5. Diversidad de género. 4.6. Diversidad educativa. 4.7. Diversidad cultural. 4.8. Diversidad social. . Capítulo 5. Exclusión en la escuela. Juan Cano de Pablo. 5.1. El currículum oculto. 5.2. La intolerancia y la xenofobia. 5.2.1. Breve recorrido histórico por el concepto de intolerancia. 5.2.2. Qué se entiende actualmente por intolerancia? 5.2.3. Qué hacer frente a los casos de intolerancia en la escuela? 5.3. Cómo detectar el acoso en el aula. 5.3.1. Características del acoso escolar. 5.3.2. Víctimas y agresores. 5.3.3. Cómo reconocer los daños psicológicos y qué hacer ante un caso de acoso. . Capítulo 6. Principales factores del fracaso escolar . Juan Cano de Pablo. 6.1. Estereotipos y prejuicios. 6.2. Las profecías autocumplidas, el efecto pigmalión. 6.3. Otros factores influyentes en el fracaso escolar. Capítulo 7. Escuela inclusiva. Eva Solera Hernández. 7.1. La escuela como entidad abierta. 7.2. El diálogo. 7.3. La educación intercultural y la atención a la diversidad. 7.4. Qué es la escuela intercultural. 7.5. Problemas en el ámbito escolar. 7.6. Actuaciones. 7.7. Propuesta para trabajar en el aula. . Capítulo 8. La exclusión digital en la sociedad del conocimiento. Raquel Barragán Sánchez. 8.1. Transformaciones en la sociedad de la información y del conocimiento. 8.2. El acceso a la Información. 8.3. Web 2.0: de consumidores a creadores. 8.4. Riesgos que tiene el uso de las TIC. 8.5. La brecha digital: un nuevo tipo de exclusión. 8.6. La educación ante l. LIBRO.…

Tapa dura. Condizione: Bien. Asociación para el Estudio y Tratamiento de la Insuficiencia Cardíaca (ETIC), 2004. Diagnóstico y tratamiento de una patología en expansión. Ciencias de la Salud, Naturales y Divulgación Científica. Especialidades. Medicina. 343 páginas. 22 x 15. Sin subrayados ni anotaciones. Tapa blanda de editorial ilustrada. Muy Buen estado de conservación. ISBN: 8460911098. Libro.…

RUSTICA. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. DISTRF.