Hilda borko (54 risultati)
Mathematics Professional Development: Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models (the series on school reform)
Swackhamer, Lyn E.,Koellner, Karen,Jacobs, Jennifer,Borko, Hilda
Lingua: Inglese
Editore: Teachers College Press, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Mathematics Professional Development: Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models (the series on school reform)
Borko, Hilda,Jacobs, Jennifer,Koellner, Karen,Swackhamer, Lyn E.
Lingua: Inglese
Editore: Teachers College Press, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Mathematics Professional Development: Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models (the series on school reform)
Borko, Hilda,Jacobs, Jennifer,Koellner, Karen,Swackhamer, Lyn E.
Lingua: Inglese
Editore: Teachers College Press, 2015
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Mathematics Professional Development:: Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models (the series on school reform)
Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Mathematics Professional Development : Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models
Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.; Whitcomb, Jennie (FRW)
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Mathematics Professional Development : Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models
Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.; Whitcomb, Jennie (FRW)
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Editore: Teachers College Press, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Editore: Teachers' College Press, US, 2015
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Paperback. Condizione: New. This resource will help school leaders and other professional development providers conduct ongoing, structured learning opportunities for mathematics teachers (K-12). The authors present models for professional development and the preparation of PD leaders designed and field-tested as part of two res…earch projects supported by the National Science Foundation. The Problem-Solving Cycle model and the Mathematics Leadership Preparation model focus on topics of primary interest to mathematics teachers-mathematics content, classroom instruction, and student learning. They are intentionally designed so that they can be tailored to meet the needs and interests of participating teachers and schools. Through engaging vignettes, the authors describe the models, summarize key research findings, and share lessons learned. The book also includes detailed examples of workshop activities for both teachers and PD leaders.
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Editore: John Wiley and Sons, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Editore: Teachers College Pr, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Paperback. Condizione: Brand New. 160 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
Mathematics Professional Development: Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Models (Series on School Reform)
Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.
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Editore: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Editore: Teachers College Press, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Condizione: New. Series: Series on School Reform. Num Pages: 160 pages, illustrations. BIC Classification: JNFG; JNKH; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 156 x 9. Weight in Grams: 222. . 2015. Illustrated. paperback. . . . .
Mathematics Professional Development: Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Models (Series on School Reform)
Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.
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Editore: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Editore: Teachers' College Press, 2015
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Mathematics Professional Development : Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models
Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.; Whitcomb, Jennie (FRW)
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Editore: Teachers College Press, 2015
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Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.; Whitcomb, Jennie (FRW)
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Editore: Teachers College Press, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Mathematics Professional Development: Improving Teaching Using the Problem-Solving Cycle and Leadership Preparation Models (the series on school reform)
Borko, Hilda; Jacobs, Jennifer; Koellner, Karen; Swackhamer, Lyn E.
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Editore: Teachers College Press, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Editore: Teachers College Press, 2015
Serie: the series on school reform, Libro 10 di 20. Libro 10 di 20 - the series on school reform
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Condizione: New. Series: Series on School Reform. Num Pages: 160 pages, illustrations. BIC Classification: JNFG; JNKH; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 156 x 9. Weight in Grams: 222. . 2015. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. This open access book is the product of an international study which offers a state-of-the-art summary of mathematics teacher collaboration with respect to theory, research, practice, and policy. The authors leading researchers and teachers on mathematics teacher collaboration represent a w…ide range of countries and cultures. Chapters explore the various forms of teacher collaboration; the diversity of settings and groupings in which mathematics teacher collaboration occurs; the tools and resources that support mathematics teacher collaboration and are the product of collaboration; and the breadth of outcomes of such collaboration. Teachers experiences and learning in collaborative settings are represented through their own voices as well as the voices of researchers. Forms and outcomes of collaboration are considered through a variety of theoretical perspectives and methodological approaches. The authors reflect on the policy implications of this work and suggest new directions of research that take into account contextual, cultural, national and political dimensions that impact teachers work and learning through collaboration. The book is a valuable resource for researchers, practitioners, and policy makers who are interested in the power of teacher collaboration, and its history and potential for promoting educational innovations and equitable experiences for all teachers and learners. This open access book is the product of an international study which offers a state-of-the-art summary of mathematics teacher collaboration with respect to theory, research, practice, and policy. the tools and resources that support mathematics teacher collaboration and are the product of collaboration; Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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