Isabelle zöller (5 risultati)
Transitionen in Der Bildungsbiographie : Der _bergang Vom Primar- Zum Sekundarbereich -Language: german
Roos, Jeanette (EDT); Scholer, Hermann (EDT); Treutlein, Anke (EDT); Zoller, Isabelle (EDT)
- Brossura
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Transitionen in Der Bildungsbiographie : Der _bergang Vom Primar- Zum Sekundarbereich -Language: german
Roos, Jeanette (EDT); Scholer, Hermann (EDT); Treutlein, Anke (EDT); Zoller, Isabelle (EDT)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Innerhalb der bisherigen Underachievement-Forschung herrscht die Überzeugung vor, dass brachliegende Begabungsressourcen sowohl für den Einzelnen als auch für die Gesellschaft einen Verlust darstellen. Speziell im schulischen Kontext führt dies zu… der Frage, auf welche Weise sichergestellt werden kann, dass Schülerinnen und Schüler ihr tatsächlich vorhandenes intellektuelles Potenzial auch in Gestalt angemessener schulischer Leistungen umsetzen. Die Untersuchung zeigt auf, dass bereits das theoretische Fundament dieses Forschungsansatzes erhebliche Defizite aufweist. Da die sich daraus ergebenden Bedenken durch Schwierigkeiten bei der Operationalisierung von Underarchievement noch verstärkt werden, spricht sich die Autorin für einen Verzicht auf das als defizitär einzustufende 'Konstrukt Underachievement' aus.; Dissertationsschrift.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Underachievement | Konstrukt eines Defizits oder defizitäres Konstrukt? | Isabelle Zöller | Taschenbuch | Deutsch | Peter Lang | EAN 9783631587324 | Verantwortliche Person für die EU: Zeitfracht Medien GmbH, Ferdinand-Jühlke-Str. 7, 99095 Erfurt, produktsicherheit[at]zeitfracht[dot]de | Anbieter: pr…eigu.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Sep 2009, 2009
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Innerhalb der bisherigen Underachievement-Forschung herrscht die Überzeugung vor, dass brachliegende Begabungsressourcen sowohl für den Einzelnen als auch für die Gesellschaft einen Verlust darstellen. Speziell im schulischen Konte…xt führt dies zu der Frage, auf welche Weise sichergestellt werden kann, dass Schülerinnen und Schüler ihr tatsächlich vorhandenes intellektuelles Potenzial auch in Gestalt angemessener schulischer Leistungen umsetzen. Die Untersuchung zeigt auf, dass bereits das theoretische Fundament dieses Forschungsansatzes erhebliche Defizite aufweist. Da die sich daraus ergebenden Bedenken durch Schwierigkeiten bei der Operationalisierung von Underarchievement noch verstärkt werden, spricht sich die Autorin für einen Verzicht auf das als defizitär einzustufende 'Konstrukt Underachievement' aus. 248 pp. Deutsch.
