Jarosch evelyn (16 risultati)

broschierte Ausgabe. Auflage: 1. Auflage: 1 broschierte Ausgabe, Außeneinband: foliert, guter Zustand. A 12828 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700.

Taschenbuch. Condizione: Gut. Gebraucht - Gut - ungelesen,als Mängelexemplar gekennzeichnet, mit leichten Mängeln an Schnitt oder Umschlag durch Lager- oder Transportschaden, vordere untere Ecke geknickt -Bunt, lebendig und abwechslungsreich ist das Wirtschaftsleben. Endlich gibt es eine Reihe, die die Facetten der betrieblichen Wirklichkeit in die Betriebswelt der Schule bringt! - Die Bücher der neuen Reihe 'Praxisblicke': Sie geben konkrete und anschauliche Einblicke in die Wirtschaftspraxis! Aktiv werden die Schülerinnen und Schüler auf ihre Rolle als Arbeitnehmer/-in bzw. Unternehmer/-in und als Konsument/-in vorbereitet. Neben prägnantem Sachtext und vielen Übersichten, die dem Unterricht Struktur geben und systematisches Lernen ermöglichen, werden die Schüler/-innen mit Echtsituationen konfrontiert. So erhalten sie als Trainee tiefe Praxisblicke in das Innenleben verschiedener Unternehmen und Branchen und dürfen sich dabei an Themen- und Aufgabenstellungen erproben. Zudem werden ihre persönlichen Berührungspunkte mit der Wirtschaft anhand von Alltagssituationen der Familie Berger veranschaulicht. Das Besondere auf einen Blick Inhalte und Kompetenzen strukturiert erlernen und anhand spannender Praxisfälle umsetzen (Theorie und Fälle klar getrennt!) Dank Vierfarbigkeit sehr lebendig Lernen mit allen Sinnen und Ansprache verschiedener Lernstile Unterstützt Vielzahl an Lehrformen ÜFA-Konnex speziell berücksichtigt und gekennzeichnet Going International: Die wesentlichen Fachbegriffe eines Kapitels auf Englisch spielerisch mit kreativen Übungen erlernen. Ein sorgfältig gepacktes Lehrer/-innen-Begleitpaket unterstützt Sie mit PPT-Präsentationen zu allen Kapiteln, Lösungen, zusätzlichen Übungen und Arbeitsblättern sowie digitalen Ausgangsdatenständen und Lösungsdateien. (gratis ab Bestellung eines Klassensatzes!) Aus dem Inhalt Finanz- und Kapitalmarkt Versicherungen Internationale Geschäftstätigkeit Industrie und Gewerbe Transportwirtschaft Öffentliche Verwaltung Sonstige Dienstleistungsbetriebe Tourismus- und Freizeitwirtschaft Fächerübergreifende Case StudyTRAUNER Verlag + Buchservice GmbH, Köglstraße 14, 4020 Linz 368 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Sehr gut. Mängelexemplar, ungelesen, geringe Lagerspuren---. nein.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (unbekannt, Internationales Centrum für Begabungsforschung - ICBF), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:In dieser Arbeit beschreibe ich die Konzeption, die Durchführung und die Ergebnisse eines Modellversuchs zur Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an der Gemeinschaftsgrundschule Burgschule in Frechen (NRW).Von September 1992 bis Juni 2003 war ich Schulleiterin der Gemeinschaftsgrundschule Burgschule in Frechen. Im Jahre 1997 wurde ich von einer kanadischen Grundschullehrerin, die an der Burgschule hospitierte, gefragt: Was macht ihr eigentlich mit den hoch begabten Kindern an eurer Schule Sie unterrichtete zu der damaligen Zeit einmal in der Woche eine Klasse besonders begabter Kinder in einer Grundschule in Toronto, an den übrigen vier Tagen arbeiteten die Kinder in ihrer eigenen Klasse in ihren jeweiligen Schulen. Diese Frage machte mich sehr nachdenklich. An der Burgschule wurden zwar gezielt lernschwächere Kinder gefördert, doch spezielle Fördermaßnahmen für besonders begabte Kinder gab es damals noch nicht. Das war für mich der Anstoß, mich intensiv mit dem Thema Hochbegabung , insbesondere mit der einschlägigen wissenschaftlichen Literatur, auseinander zu setzen und in Frechen gezielte Fördermaßnahmen für besonders begabte Schülerinnen und Schüler anzuregen und mit zu entwickeln.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Abstract5Einleitung61.Zur schulischen Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern71.1Gründe für die Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler71.2Förderliche Voraussetzungen111.3Möglichkeiten der schulischen Förderung131.4Das HBZ-Fördermodell für Grundschulen (Consalter & Raack)162.Das Frechener Grundschul-Fördermodell192.1Integrative Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler192.2Die Realisierung des Modells222.2.1Organisatorische Voraussetzungen222.2.2Überzeugungsarbeit leisten242.2.3Besonders begabte Schülerinnen und Schüler identifizieren und auswählen252.3Durchführung des Unterrichts zur integrativen Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an der Burgschule in Frechen302.3.1Umsetzung im Schuljahr 2001/2002302.3.2Umsetzung im Schuljahr 2002/2003343.Zur Evaluation des Frechener Grundschul- Förder-Modells: Erfahrungen, Wirkungen und Perspektiven363.1Ausgangspunkt und Methode der Evaluation363.2Auswertung bezogen auf die beteiligten Gruppen383.3Auswertung bezogen auf ausgewählte Aspekte423.4Auswirkungen auf den Regelunterricht463.5Zur Fortsetzung des Projekts47Schlusswort49Literaturverzeichnis52Anhang: Fragebögen54 88 pp. Deutsch. …

PF. Condizione: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (unbekannt, Internationales Centrum für Begabungsforschung - ICBF), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:In dieser Arbeit beschreibe ich die Konzeption, die Durchführung und die Ergebnisse eines Modellversuchs zur Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an der Gemeinschaftsgrundschule Burgschule in Frechen (NRW).Von September 1992 bis Juni 2003 war ich Schulleiterin der Gemeinschaftsgrundschule Burgschule in Frechen. Im Jahre 1997 wurde ich von einer kanadischen Grundschullehrerin, die an der Burgschule hospitierte, gefragt: Was macht ihr eigentlich mit den hoch begabten Kindern an eurer Schule Sie unterrichtete zu der damaligen Zeit einmal in der Woche eine Klasse besonders begabter Kinder in einer Grundschule in Toronto, an den übrigen vier Tagen arbeiteten die Kinder in ihrer eigenen Klasse in ihren jeweiligen Schulen. Diese Frage machte mich sehr nachdenklich. An der Burgschule wurden zwar gezielt lernschwächere Kinder gefördert, doch spezielle Fördermaßnahmen für besonders begabte Kinder gab es damals noch nicht. Das war für mich der Anstoß, mich intensiv mit dem Thema Hochbegabung , insbesondere mit der einschlägigen wissenschaftlichen Literatur, auseinander zu setzen und in Frechen gezielte Fördermaßnahmen für besonders begabte Schülerinnen und Schüler anzuregen und mit zu entwickeln.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Abstract5Einleitung61.Zur schulischen Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern71.1Gründe für die Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler71.2Förderliche Voraussetzungen111.3Möglichkeiten der schulischen Förderung131.4Das HBZ-Fördermodell für Grundschulen (Consalter & Raack)162.Das Frechener Grundschul-Fördermodell192.1Integrative Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler192.2Die Realisierung des Modells222.2.1Organisatorische Voraussetzungen222.2.2Überzeugungsarbeit leisten242.2.3Besonders begabte Schülerinnen und Schüler identifizieren und auswählen252.3Durchführung des Unterrichts zur integrativen Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an der Burgschule in Frechen302.3.1Umsetzung im Schuljahr 2001/2002302.3.2Umsetzung im Schuljahr 2002/2003343.Zur Evaluation des Frechener Grundschul- Förder-Modells: Erfahrungen, Wirkungen und Perspektiven363.1Ausgangspunkt und Methode der Evaluation363.2Auswertung bezogen auf die beteiligten Gruppen383.3Auswertung bezogen auf ausgewählte Aspekte423.4Auswirkungen auf den Regelunterricht463.5Zur Fortsetzung des Projekts47Schlusswort49Literaturverzeichnis52Anhang: Fragebögen54. …

Condizione: New. Print on Demand pp. 88.

Condizione: New. Print on Demand pp. 88 424:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Matte Lam.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Paedagogik - Schulpaedagogik, Westfaelische Wilhelms-Universitaet Muenster (unbekannt, Internationales Centrum fuer Begabungsforschung - ICBF), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:In dieser Arbe. …

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 88.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Inhaltsangabe:Einleitung:In dieser Arbeit beschreibe ich die Konzeption, die Durchführung und die Ergebnisse eines Modellversuchs zur Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an der Gemeinschaftsgrundschule Burgschule in Frechen (NRW).Von September 1992 bis Juni 2003 war ich Schulleiterin der Gemeinschaftsgrundschule Burgschule in Frechen. Im Jahre 1997 wurde ich von einer kanadischen Grundschullehrerin, die an der Burgschule hospitierte, gefragt: Was macht ihr eigentlich mit den hoch begabten Kindern an eurer Schule Sie unterrichtete zu der damaligen Zeit einmal in der Woche eine Klasse besonders begabter Kinder in einer Grundschule in Toronto, an den übrigen vier Tagen arbeiteten die Kinder in ihrer eigenen Klasse in ihren jeweiligen Schulen. Diese Frage machte mich sehr nachdenklich. An der Burgschule wurden zwar gezielt lernschwächere Kinder gefördert, doch spezielle Fördermaßnahmen für besonders begabte Kinder gab es damals noch nicht. Das war für mich der Anstoß, mich intensiv mit dem Thema Hochbegabung , insbesondere mit der einschlägigen wissenschaftlichen Literatur, auseinander zu setzen und in Frechen gezielte Fördermaßnahmen für besonders begabte Schülerinnen und Schüler anzuregen und mit zu entwickeln.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Abstract5Einleitung61.Zur schulischen Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern71.1Gründe für die Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler71.2Förderliche Voraussetzungen111.3Möglichkeiten der schulischen Förderung131.4Das HBZ-Fördermodell für Grundschulen (Consalter & Raack)162.Das Frechener Grundschul-Fördermodell192.1Integrative Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler192.2Die Realisierung des Modells222.2.1Organisatorische Voraussetzungen222.2.2Überzeugungsarbeit leisten242.2.3Besonders begabte Schülerinnen und Schüler identifizieren und auswählen252.3Durchführung des Unterrichts zur integrativen Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an der Burgschule in Frechen302.3.1Umsetzung im Schuljahr 2001/2002302.3.2Umsetzung im Schuljahr 2002/2003343.Zur Evaluation des Frechener Grundschul- Förder-Modells: Erfahrungen, Wirkungen und Perspektiven363.1Ausgangspunkt und Methode der Evaluation363.2Auswertung bezogen auf die beteiligten Gruppen383.3Auswertung bezogen auf ausgewählte Aspekte423.4Auswirkungen auf den Regelunterricht463.5Zur Fortsetzung des [¿]Diplomica Verlag, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg 88 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Das Frechener Grundschul-Fördermodell | Konzeption, Ergebnisse und Perspektiven | Evelyn Jarosch | Taschenbuch | 88 S. | Deutsch | 2003 | [.] | EAN 9783838673516 | Verantwortliche Person für die EU: Bedey & Thoms Media GmbH, Björn Bedey, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg, info[at]diplom[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …