Jean baxen (42 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - It is widely recognized that the South African government's exemplary HIV/AIDS education policy is not making the behaviour-changing impact that it ought. Why is this What is actually happening in the school classroom In this book, Jean Baxen make…s an important contribution towards understanding the complex interface between the HIV/AIDS education curriculum and what and how teachers are teaching in the classroom. Bringing Judith Butler's theory of performativity to bear in an analysis of the pedagogic practice of a number of teachers in the Western Cape and Mpumalanga, the author shows how teachers' personal conception of their role and identity as educators plays a vitally important role in filtering and shaping the classroom transmission of key information and attitudes.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Performative Praxis | Teacher Identity and Teaching in the Context of HIV/AIDS | Mary Jean Baxen | Taschenbuch | 338 S. | Englisch | 2010 | Peter Lang | EAN 9783039116126 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anb…ieter: preigu.
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Reed JennyJenny studied Sociology with Social Policy at the University of Sheffield and went on to complete a Masters in HIV/AIDS and Society at the University of Cape Town. She now works for a nationw…ide charity in Sheffield.Man.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -It is widely recognized that the South African government's exemplary HIV/AIDS education policy is not making the behaviour-changing impact that it ought. Why is this What is actually happening in the school classroom In this book,… Jean Baxen makes an important contribution towards understanding the complex interface between the HIV/AIDS education curriculum and what and how teachers are teaching in the classroom. Bringing Judith Butler's theory of performativity to bear in an analysis of the pedagogic practice of a number of teachers in the Western Cape and Mpumalanga, the author shows how teachers' personal conception of their role and identity as educators plays a vitally important role in filtering and shaping the classroom transmission of key information and attitudes. 338 pp. Englisch.
