Jeffrey choppin (39 risultati)
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Editore: Natl Council of Teachers of (edition illustrated edition), 2004
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Paperback. Condizione: Brand New. illustrated edition edition. 59 pages. 10.80x8.40x0.30 inches. In Stock.
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Empowering the Beginning Teacher of Mathematics in High School
Michaele F. Chappell; Michaele F. Chappell [Editor]; Jeffrey Choppin [Editor]; Jenny Salls [Editor];
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paperback. Condizione: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2011
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Da: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, GermaniaAntiquariat Renner OHG
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Hardcover. Condizione: Wie neu. Dordrecht, Springer (2012). gr.8°. XIV, 268 p. Hardbound. Mathematics Education Library, volume 55.- Incl. bibliography.- Like new.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2011
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Editore: Springer, 2014
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2014
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Condizione: New. pp. xiv + 270 Index.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2011
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Editore: Springer, 2014
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Equity in Discourse for Mathematics Education | Theories, Practices, and Policies | Beth Herbel-Eisenmann (u. a.) | Taschenbuch | Mathematics Education Library | xiv | Englisch | 2014 | Springer | EAN 9789400793651 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 H…eidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Verlag, 2014
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Paperback. Condizione: Brand New. 2012 edition. 270 pages. 9.25x6.10x0.64 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Verlag, 2011
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Hardcover. Condizione: Brand New. 2012 edition. 282 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2014
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores the connection between the ways people speak in mathematics classrooms and their opportunities to learn mathematics. The words spoken, heard, written and read in mathematics classrooms shape students' sense of what mathematics i…s and of what people can do with mathematics. The authors employ multiple perspectives to consider the means for transformative action with respect to increasing opportunities for traditionally marginalized students to form mathematical identities that resonate with their cultural, social, linguistic, and political beings.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2011
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores the connection between the ways people speak in mathematics classrooms and their opportunities to learn mathematics. The words spoken, heard, written and read in mathematics classrooms shape students' sense of what mathematics is and o…f what people can do with mathematics. The authors employ multiple perspectives to consider the means for transformative action with respect to increasing opportunities for traditionally marginalized students to form mathematical identities that resonate with their cultural, social, linguistic, and political beings.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Netherlands, 2011
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Da: Buchpark, Trebbin, GermaniaBuchpark
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 284 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores the connection between the ways people speak in mathematics classrooms and their opportunities to learn mathematics. The words spoken, heard, written and read in mathematics classrooms shape students¿ sense of what… mathematics is and of what people can do with mathematics. The authors employ multiple perspectives to consider the means for transformative action with respect to increasing opportunities for traditionally marginalized students to form mathematical identities that resonate with their cultural, social, linguistic, and political beings.
Lingua: Inglese
Editore: Springer International Publishing AG, Cham, 2024
Serie: Springer International Handbooks of Education, Libro 33 di 34. Libro 33 di 34 - Springer International Handbooks of Education
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Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.Grand Eagle Retail
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. This handbook presents the state-of-the art scholarship on theoretical frames, mathematical content, learning environments, pedagogic practices, teacher professional learning, and policy issues related to the development and use of digital resources in mathematics education. With the advent… of more and more open access digital resources, teachers choose from the web what they see fit for their classroom; students choose in the moment what they need for their projects and learning paths. However, educators and students often find it difficult to choose from the abundance of materials on offer, as they are uncertain about their quality and beneficial use. It is clear that at a time of bouleversement of the teaching-learning processes, it is crucial to understand the quality and the (potentially) transformative aspects of digital resources. This book provides comprehensive analyses of and insights into the transformative aspects of digital resources. This handbook presents the state-of-the art scholarship on theoretical frames, mathematical content, learning environments, pedagogic practices, teacher professional learning, and policy issues related to the development and use of digital resources in mathematics education. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2024
Serie: Springer International Handbooks of Education, Libro 33 di 34. Libro 33 di 34 - Springer International Handbooks of Education
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This handbook presents the state-of-the art scholarship on theoretical frames, mathematical content, learning environments, pedagogic practices, teacher professional learning, and policy issues related to the development and use of digital resources in m…athematics education.With the advent of more and more open access digital resources, teachers choose from the web what they see fit for their classroom; students choose 'in the moment' what they need for their projects and learning paths. However, educators and students often find it difficult to choose from the abundance of materials on offer, as they are uncertain about their quality and beneficial use. It is clear that at a time of bouleversement of the teaching-learning processes, it is crucial to understand the quality and the (potentially) transformative aspects of digital resources. This book provides comprehensive analyses of and insights into the transformative aspects of digital resources.
Handbook of Digital Resources in Mathematics Education
Pepin, Birgit (Editor)/ Gueudet, Ghislaine (Editor)/ Choppin, Jeff (Editor)
Lingua: Inglese
Editore: Springer Nature, 2024
Serie: Springer International Handbooks of Education, Libro 33 di 34. Libro 33 di 34 - Springer International Handbooks of Education
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Hardcover. Condizione: Brand New. 1436 pages. 9.26x6.10x6.49 inches. In Stock.
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Editore: Springer, 2014
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Editore: Springer, 2011
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Editore: Springer Netherlands Dez 2011, 2011
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book explores the connection between the ways people speak in mathematics classrooms and their opportunities to learn mathematics. The words spoken, heard, written and read in mathematics classrooms shape students' sense of what math…ematics is and of what people can do with mathematics. The authors employ multiple perspectives to consider the means for transformative action with respect to increasing opportunities for traditionally marginalized students to form mathematical identities that resonate with their cultural, social, linguistic, and political beings. 284 pp. Englisch.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Netherlands Mrz 2014, 2014
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book explores the connection between the ways people speak in mathematics classrooms and their opportunities to learn mathematics. The words spoken, heard, written and read in mathematics classrooms shape students' sense of wh…at mathematics is and of what people can do with mathematics. The authors employ multiple perspectives to consider the means for transformative action with respect to increasing opportunities for traditionally marginalized students to form mathematical identities that resonate with their cultural, social, linguistic, and political beings. 284 pp. Englisch.
Equity in Discourse for Mathematics Education
Herbel-Eisenmann, Beth|Choppin, Jeffrey|Wagner, David|Pimm, David
Lingua: Inglese
Editore: Springer Netherlands, 2014
Serie: Mathematics Education Library, Libro 31 di 48. Libro 31 di 48 - Mathematics Education Library
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Investigates the complex connections between equity and discourseMakes explicit connections between discourse and equity in mathematics education research Connects the research to policy implicationsBeth Herbel-Eisen…mann se.
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Editore: Springer Netherlands, 2011
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