Judith e miller james e groccia (33 risultati)
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Condizione: Good. 1st Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Student-Assisted Teaching : A Guide to Faculty-Student Teamwork
Miller, Judith E. (EDT); Miller, Marilyn S. (EDT); Groccia, James E. (EDT)
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Student-Assisted Teaching : A Guide to Faculty-Student Teamwork
Miller, Judith E. (EDT); Miller, Marilyn S. (EDT); Groccia, James E. (EDT)
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Student-Assisted Teaching : A Guide to Faculty-Student Teamwork
Miller, Judith E. (EDT); Miller, Marilyn S. (EDT); Groccia, James E. (EDT)
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Hardcover. Condizione: New. No Dust Jacket. Edition Unstated. NEW! Quantity Available: 1. Shipped Weight: Under 1 kilo. ISBN: 1882982797. ISBN/EAN: 9781882982790. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561050034.
Student-Assisted Teaching : A Guide to Faculty-Student Teamwork
Miller, Judith E. (EDT); Miller, Marilyn S. (EDT); Groccia, James E. (EDT)
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Condizione: New. This innovative handbook provides a range of models for undergraduate student-assisted teaching partnerships to help faculty, faculty developers, and administrators make learning more student-centered, more effective, and more productive. Editor(s): Miller, Judith E.; Groccia, James E.; Miller, Marilyn S. Series…: JB-Anker. Num Pages: 256 pages, Illustrations. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 279 x 217 x 15. Weight in Grams: 630. . 2001. 1st Edition. Paperback. . . . .
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Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.Kennys Bookstore
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Condizione: New. This innovative handbook provides a range of models for undergraduate student-assisted teaching partnerships to help faculty, faculty developers, and administrators make learning more student-centered, more effective, and more productive. Editor(s): Miller, Judith E.; Groccia, James E.; Miller, Marilyn S. Series…: JB-Anker. Num Pages: 256 pages, Illustrations. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 279 x 217 x 15. Weight in Grams: 630. . 2001. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
StudentAssisted Teaching A Guide to FacultyStudent Teamwork
Miller, Judith E. (Editor)/ Miller, Marilyn S. (Editor)/ Groccia, James E. (Editor)
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. illustrated edition. 256 pages. 10.75x8.25x0.50 inches. In Stock.
Student-Assisted Teaching: A Guide to Faculty-Student Teamwork
Miller, Judith E. [Editor]; Groccia, James E. [Editor]; Miller, Marilyn S. [Editor];
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Da: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, U.S.A.BennettBooksLtd
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Paperback. Condizione: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Condizione: New. This innovative handbook provides a range of models for undergraduate student-assisted teaching partnerships to help faculty, faculty developers, and administrators make learning more student-centered, more effective, and more productive.Über d.
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Da: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, U.S.A.BennettBooksLtd
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - This innovative handbook provides a range of models for undergraduate student-assisted teaching partnerships to help faculty, faculty developers, and administrators make learning more student-centered, more effective, and more productive. Each of the 31 models included in this volume is su…pported by practical details and focuses on four main aspects of a specific peer-assisted learning environment: implementation, evidence of effectiveness and learning benefits, analysis of time and cost expenditures, and suggestions for replication. Contents include discussions of working with undergraduate partners in several areas: - Programs for first-year students - Difficult courses - Special groups - Courses and programs for all students - Faculty development The chapters present a range of approaches, applications, disciplines, institutions, and contexts, and demonstrate that student-faculty partnerships can be adapted to meet diverse needs in a variety of situations. Extensive appendices aid implementation by providing concrete examples of hiring documents, training syllabi, teaching materials, and evaluation methods.
