julia sanoja (45 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Statistical literacy of future mathematics teachers | Statistical knowledge as a basic culture | Julia Sanoja (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2023 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786206404934 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. La estadística en los libros de texto de matemática para la primaria | Una mirada a sus contenidos | Julia Elena Sanoja | Taschenbuch | 100 S. | Spanisch | 2012 | Editorial Académica Española | EAN 9783659009945 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condizione: Brand New. 124 pages. Spanish language. 8.66x5.91x0.28 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Alfabetización estadística de los futuros profesores de matemática | El conocimiento estadístico como cultura básica | Julia Elena Sanoja de Ramírez (u. a.) | Taschenbuch | 124 S. | Spanisch | 2019 | Editorial Académica Española | EAN 9786202163729 | Verantwortliche Person für die EU: Editorial Academica Espanola, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. La enseñanza de la estadística en la escuela primaria | Un estudio desde los maestros | Julia Elena Sanoja de Ramírez | Taschenbuch | 220 S. | Spanisch | 2018 | Editorial Académica Española | EAN 9786202163712 | Verantwortliche Person für die EU: Editorial Academica Espanola, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Culture statistique des futurs professeurs de mathématiques | La culture statistique comme culture de base | Julia Sanoja (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2023 | Editions Notre Savoir | EAN 9786206404941 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Alfabetizzazione statistica dei futuri insegnanti di matematica | L'alfabetizzazione statistica come cultura di base | Julia Sanoja (u. a.) | Taschenbuch | Italienisch | 2023 | Edizioni Sapienza | EAN 9786206404958 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Literacia estatística dos futuros professores de matemática | A literacia estatística como cultura de base | Julia Sanoja (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Portugiesisch | 2023 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786206404965 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Statistische Kompetenz von zukünftigen Mathematiklehrern | Statistische Kompetenz als Basiskultur | Julia Sanoja (u. a.) | Taschenbuch | 104 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786206404927 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Statistische Kenntnisse ermöglichen die Abstraktionsfähigkeit, um eine explorative Analyse von Daten durchführen zu können. Aus diesem Grund ist die Statistik für die Bildung der Bürgerinnen und Bürger unerlässlich, da sie ihnen ermöglicht, ihre Umwelt zu verstehen und zu analysieren. So ist sie in allen Lehrplänen von der Grundschule bis zur Universität präsent. Aus diesem Grund wird eine Studie über die statistische Kompetenz und ihre Komponenten bei zukünftigen Mathematiklehrern vorgestellt. Diese Arbeit wurde in Form einer quantitativen Untersuchung durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass künftige Mathematiklehrer die grundlegenden Konzepte der Statistik nicht beherrschen. Sie verfügen nicht über die instrumentellen Kenntnisse der Statistik, die für ihre Anwendung in der Praxis erforderlich sind, was sich in den festgestellten konzeptionellen Fehlern widerspiegelt: fehlerhafte Anwendung von Eigenschaften, Nichtbeachtung der Wirkung eines Ausreißers bei der Berechnung des Mittelwerts, Unfähigkeit zu erkennen, wann ein Wert in einem bestimmten Kontext ein Ausreißer ist, Nichtbeherrschung der Interpretation eines Diagramms und seiner Verbindung mit dem Konzept des arithmetischen Mittels. Trotzdem haben sie eine positive Einstellung zur Statistik.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Statistical literacy provides the capacity of abstraction to be able to perform an exploratory analysis of data. For this reason, statistics is necessary in the education of citizens, since it allows them to understand and analyze their environment. This is how we see it present in all curricula from elementary school to university. For this reason, a study of statistical literacy and its components in future mathematics teachers is presented. This work was developed as a quantitative research. The results obtained show that future mathematics teachers have not mastered the basic concepts of statistics. They do not have the instrumental knowledge of statistics necessary for its application in practice, reflected in the conceptual errors identified: incorrect application of properties, they do not appreciate the effect of an outlier in the calculation of the mean, they are not able to discern when a value is outlier for a given context, there is no mastery in the interpretation of a graph and its association with the concept of arithmetic mean. Despite this, they have a positive attitude towards statistics. 96 pp. Englisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La alfabetización estadística proporciona la capacidad de abstracción para poder realizar un análisis exploratorio de datos. Por ello, es necesario la Estadística en la formación del ciudadano, ya que le permite comprender y analizar su entorno. Es así como la vemos presente en todos los currícula desde la escuela primaria hasta la universidad. Por tal motivo se presenta un estudio de la alfabetización estadística y sus componentes en los futuros profesores de Matemática. Este trabajo se desarrolló como una investigación de corte cuantitativo. Los resultados obtenidos reflejan que los futuros profesores de matemática no tienen dominan los conceptos básicos de estadística. No disponen de un conocimiento instrumental de la estadística necesario para su aplicación en la práctica, reflejado en los errores conceptuales identificados: Aplicación incorrecta de las propiedades, no aprecian el efecto de un valor atípico en el cálculo de la media, no son capaces de discernir cuando un valor es atípico para un contexto dado, no hay dominio en la interpretación de una gráfica y su asociación con el concepto de media aritmética. A pesar de ello tienen actitud positiva hacia la estadística. 124 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Statistical literacy provides the capacity of abstraction to be able to perform an exploratory analysis of data. For this reason, statistics is necessary in the education of citizens, since it allows them to understand and analyze their environment. This is how we see it present in all curricula from elementary school to university. For this reason, a study of statistical literacy and its components in future mathematics teachers is presented. This work was developed as a quantitative research. The results obtained show that future mathematics teachers have not mastered the basic concepts of statistics. They do not have the instrumental knowledge of statistics necessary for its application in practice, reflected in the conceptual errors identified: incorrect application of properties, they do not appreciate the effect of an outlier in the calculation of the mean, they are not able to discern when a value is outlier for a given context, there is no mastery in the interpretation of a graph and its association with the concept of arithmetic mean. Despite this, they have a positive attitude towards statistics.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 96 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Statistical literacy provides the capacity of abstraction to be able to perform an exploratory analysis of data. For this reason, statistics is necessary in the education of citizens, since it allows them to understand and analyze their environment. This is how we see it present in all curricula from elementary school to university. For this reason, a study of statistical literacy and its components in future mathematics teachers is presented. This work was developed as a quantitative research. The results obtained show that future mathematics teachers have not mastered the basic concepts of statistics. They do not have the instrumental knowledge of statistics necessary for its application in practice, reflected in the conceptual errors identified: incorrect application of properties, they do not appreciate the effect of an outlier in the calculation of the mean, they are not able to discern when a value is outlier for a given context, there is no mastery in the interpretation of a graph and its association with the concept of arithmetic mean. Despite this, they have a positive attitude towards statistics.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La culture statistique fournit la capacité d'abstraction nécessaire pour effectuer une analyse exploratoire des données. Pour cette raison, la statistique est nécessaire dans l'éducation des citoyens, car elle leur permet de comprendre et d'analyser leur environnement. C'est ainsi qu'on la retrouve dans tous les programmes d'études, de l'école primaire à l'université. C'est pourquoi une étude de la culture statistique et de ses composantes chez les futurs enseignants de mathématiques est présentée. Ce travail a été développé sous la forme d'une recherche quantitative. Les résultats obtenus montrent que les futurs professeurs de mathématiques ne maîtrisent pas les concepts de base de la statistique. Ils n'ont pas la connaissance instrumentale de la statistique nécessaire à son application dans la pratique, ce qui se reflète dans les erreurs conceptuelles identifiées : application incorrecte des propriétés, ne pas apprécier l'effet d'une valeur aberrante dans le calcul de la moyenne, ne pas être capable de discerner quand une valeur est aberrante pour un contexte donné, ne pas maîtriser l'interprétation d'un graphique et son association avec le concept de moyenne arithmétique. Malgré cela, ils ont une attitude positive à l'égard des statistiques. 100 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El Libro de Texto de Matemática constituye una guía imprescindible para la acción didáctica de profesores y alumnos en todo proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. La investigación estudió los contenidos de Estadística presentes en los libros de texto de Matemática de la Primaria desde los organizadores curriculares (Rico, 1997), los organizadores curriculares específicos para contenidos de estadística (Martín, 2002), características de los libros de texto (Prats, 1997), los modelos didácticos (Gimeno, 1985). La investigación develó la realidad de los contenidos de Estadística en los libros de texto de matemática, así como pretende ser una guía para los profesores al proveer un instrumento que les permite valorar los contenidos de estadística en el libro de texto de matemática.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 100 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El Libro de Texto de Matemática constituye una guía imprescindible para la acción didáctica de profesores y alumnos en todo proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. La investigación estudió los contenidos de Estadística presentes en los libros de texto de Matemática de la Primaria desde los organizadores curriculares (Rico, 1997), los organizadores curriculares específicos para contenidos de estadística (Martín, 2002), características de los libros de texto (Prats, 1997), los modelos didácticos (Gimeno, 1985). La investigación develó la realidad de los contenidos de Estadística en los libros de texto de matemática, así como pretende ser una guía para los profesores al proveer un instrumento que les permite valorar los contenidos de estadística en el libro de texto de matemática.