Julia uhlig (30 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Kritik und der scheinbar hohen Vielfalt in Gestaltung, Systematisierung und Aufbau bei den verbreiteten Anlauttabellen, soll diese Hausarbeit untersuchen, inwiefern sich die Anlauttabellen vor allem qualitativ unterscheiden. Dazu sollen zwei recht bekannte Anlauttabellen, eine aus der Fibel Tinto und eine aus der Jo-Jo Fibel, nach den Kriterien beziehungsweise nach dem Analysebogen von Riegler analysiert und verglichen werden. Hierzu erfolgt aber zunächst eine Einführung in die Methode Lesen durch Schreiben und auch das Analyseverfahren wird erläutert und deren Kriterien definiert. Danach wird die Analyse der Anlauttabellen durchgeführt, zunächst am Buchstabenhaus der Tinto Fibel und anschließend an der Anlauttabelle der Jo-Jo Fibel, und ein anschließender Vergleich sorgt für die ansatzweise Klärung der Fragestellung, indem festgestellt wird, welche der beiden Anlauttabellen qualitativ hochwertiger ist. Nach der Auswertung der Ergebnisse erfolgt auf Grundlage dieser ein Optimierungsversuch der Anlauttabelle, die im Vergleich als die weniger qualitativ hochwertige Anlauttabelle befunden wurde. Dabei werden Vorschläge zur Optimierung kurz erläutert und eine Visualisierung dieser vorgenommen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum das grundlegende Verständnis der Logarithmen im Bereich der Schule als so wichtig erachtet wird und wie man es den Schülerinnen und Schülern erleichtern kann, ein solches Verständnis auch aufzubauen, soll in dieser Literaturarbeit ansatzweise geklärt werden. Im ersten Teil der Arbeit wird der Logarithmus definiert, wobei sich hier auf die Literatur von Bossek und Weber, da sie in ihrem Werk bezüglich des Abiturwissens Mathematik die Logarithmen kurz und knapp erläutern, und die Literatur von Schneider, da hier das Wissen zum Thema Logarithmus für Laien verständlich erklärt wird. Des Weiteren findet die Einordnung der Logarithmen im Rahmenlehrplan mithilfe des Rahmenlehrplans für die gymnasiale Oberstufe, um einen Überblick über die in der Schule gelehrten Kompetenzen zu geben. Hiernach wird die geschichtliche Entwicklung des Logarithmus ausgehend von der Literatur von Gronau beschrieben, da zum einen die Literatur einen kurzen, aber doch grundlegenden Einblick über die Meilensteine der Entwicklung liefert und zum anderen, um aufzuzeigen, wie langwierig die Entwicklung war und einzuleiten, warum man ein Verständnis über den Logarithmus benötigen. Letzteres wird im nächsten Kapitel näher erläutert. Mit der Literatur von Rudowski werden hier Beispiele von verschiedenen Fachleuten dargestellt, in welchen Bereichen des Lebens der Logarithmus Anwendung findet, um zu zeigen, weshalb der Logarithmus im Unterricht behandelt wird. Die einleitenden Worte, dass das Thema Logarithmen von Schülerinnen und Schülern oftmals nur mühselig verstanden wird, wird im nächsten Abschnitt nochmals aufgegriffen und eine Variante aufgezeigt, wie man es den Schülerinnen und Schülern erleichtern kann, das große Thema zu verstehen und anwenden zu können. Dies erfolgt mithilfe der Literatur von Weber, der in seinem Auszug auf die Fehlermuster der Schülerinnen und Schüler eingeht und eine Möglichkeit erklärt, wie man diese im Unterricht umgehen könnte.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Modularbeit beschäftigt sich mit einem Portfolio als Dokumentation von individuellen Lernschritten von Schülerinnen und Schülern. Im Verlauf dieser Modularbeit werden die Ziele, Inhalte und einige exemplarische Dokumentationsformen von Portfolien erläutert. Weiterhin wird der Förderschwerpunkt Lernen definiert, da diese Modularbeit unter anderem einen Portfoliobeitrag eines Schülers mit Förderschwerpunkt Lernen beschreibt. Danach werden eine fiktive Unterrichtssequenz zum Thema Tuwörter und das fiktive Kind Friedrich mit dem Förderbedarf im Lernen vorgestellt. Anschließend wird Friedrichs Beitrag zur Unterrichtseinheit beschrieben. Es gilt herauszufinden, wie eine solcher Portfoliobetrag von Friedrich zur Unterrichtseinheit Tuwörter aussehen könnte.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie ein lerneffektiver Umgang mit digitalen Medien im Mathematikunterricht aussehen könnte. Dazu werden zunächst die für diese Arbeit wichtigen Fachbegriffe, wie analoge und digitale Medien, definiert. Anschließend erfolgt ein Abschnitt, der sich mit der Lerneffektivität von digitalen Medien befasst. Die dort erworbenen Erkenntnisse werden dazu genutzt, den lerneffektiven Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht aufzuzeigen. Hierfür wird eine Unterrichtsreihe zu je einem Themengebiet der Teilbereiche Arithmetik, Algebra und Geometrie erstellt und ein beispielhafter Einsatz eines digitalen Mediums dargestellt.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Modularbeit, die im Rahmen des Seminars mündliches und schriftliches Sprachhandeln entstand, geht es um das Überarbeiten von Texten in der Grundschule. Das Überarbeiten ist eine wichtige Teilhandlung im Schreibprozess neben dem Planen und dem Formulieren und ist essentiell wichtig für das Gelingen der Schreibaufgabe. Im Schreibunterricht der Grundschule wird das Überarbeiten gesondert betrachtet, da die Kompetenzen erst erlernt werden müssen. In dieser Arbeit geht es nun um die Formen der Textüberarbeitung und wie diese methodisch im Unterricht umgesetzt werden können. Im ersten Teil der Arbeit wird auf grundlegende theoretische Modelle des Schreibprozesses eingegangen, um die Dazugehörigkeit der Überarbeitung zum Schreibprozess aufzuzeigen. Betrachtet werden hierbei die Modelle von Hayes und Flower, Hayes und Spitta. Es folgt ein Einblick über die Anforderungen, die Schülerinnen und Schüler in Bezug auf das Textschreiben meistern müssen. Dies ist insofern wichtig für diese Arbeit, um die Komplexität des Schreibens und die Notwendigkeit des Überarbeitens zu verdeutlichen. Des Weiteren wird noch in die Thematik des Überarbeitens eingeführt. Dieser Punkt bildet den Übergang in den zweiten Teil der Arbeit. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit den grundlegenden Formen der Textüberarbeitung. Zu den betrachteten Formen gehören das Überarbeiten durch das Herausgreifen von Trainingsschwerpunkten, die grammatischen Proben nach Glinz, Rückmeldungen durch reale, gleichaltrige Leser und das Überarbeiten mit Checklisten und Kriterienkataloge. Diese werden einzeln betrachtet und es werden Beispiele zur methodischen Umsetzung im Unterricht gegeben. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung über die Erkenntnisse ab.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum das grundlegende Verständnis der Logarithmen im Bereich der Schule als so wichtig erachtet wird und wie man es den Schülerinnen und Schülern erleichtern kann, ein solches Verständnis auch aufzubauen, soll in dieser Literaturarbeit ansatzweise geklärt werden. Im ersten Teil der Arbeit wird der Logarithmus definiert, wobei sich hier auf die Literatur von Bossek und Weber, da sie in ihrem Werk bezüglich des Abiturwissens Mathematik die Logarithmen kurz und knapp erläutern, und die Literatur von Schneider, da hier das Wissen zum Thema Logarithmus für Laien verständlich erklärt wird. Des Weiteren findet die Einordnung der Logarithmen im Rahmenlehrplan mithilfe des Rahmenlehrplans für die gymnasiale Oberstufe, um einen Überblick über die in der Schule gelehrten Kompetenzen zu geben. Hiernach wird die geschichtliche Entwicklung des Logarithmus ausgehend von der Literatur von Gronau beschrieben, da zum einen die Literatur einen kurzen, aber doch grundlegenden Einblick über die Meilensteine der Entwicklung liefert und zum anderen, um aufzuzeigen, wie langwierig die Entwicklung war und einzuleiten, warum man ein Verständnis über den Logarithmus benötigen. Letzteres wird im nächsten Kapitel näher erläutert. Mit der Literatur von Rudowski werden hier Beispiele von verschiedenen Fachleuten dargestellt, in welchen Bereichen des Lebens der Logarithmus Anwendung findet, um zu zeigen, weshalb der Logarithmus im Unterricht behandelt wird. Die einleitenden Worte, dass das Thema Logarithmen von Schülerinnen und Schülern oftmals nur mühselig verstanden wird, wird im nächsten Abschnitt nochmals aufgegriffen und eine Variante aufgezeigt, wie man es den Schülerinnen und Schülern erleichtern kann, das große Thema zu verstehen und anwenden zu können. Dies erfolgt mithilfe der Literatur von Weber, der in seinem Auszug auf die Fehlermuster der Schülerinnen und Schüler eingeht und eine Möglichkeit erklärt, wie man diese im Unterricht umgehen könnte. 20 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Kritik und der scheinbar hohen Vielfalt in Gestaltung, Systematisierung und Aufbau bei den verbreiteten Anlauttabellen, soll diese Hausarbeit untersuchen, inwiefern sich die Anlauttabellen vor allem qualitativ unterscheiden. Dazu sollen zwei recht bekannte Anlauttabellen, eine aus der Fibel Tinto und eine aus der Jo-Jo Fibel, nach den Kriterien beziehungsweise nach dem Analysebogen von Riegler analysiert und verglichen werden. Hierzu erfolgt aber zunächst eine Einführung in die Methode Lesen durch Schreiben und auch das Analyseverfahren wird erläutert und deren Kriterien definiert. Danach wird die Analyse der Anlauttabellen durchgeführt, zunächst am Buchstabenhaus der Tinto Fibel und anschließend an der Anlauttabelle der Jo-Jo Fibel, und ein anschließender Vergleich sorgt für die ansatzweise Klärung der Fragestellung, indem festgestellt wird, welche der beiden Anlauttabellen qualitativ hochwertiger ist. Nach der Auswertung der Ergebnisse erfolgt auf Grundlage dieser ein Optimierungsversuch der Anlauttabelle, die im Vergleich als die weniger qualitativ hochwertige Anlauttabelle befunden wurde. Dabei werden Vorschläge zur Optimierung kurz erläutert und eine Visualisierung dieser vorgenommen. 24 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Modularbeit beschäftigt sich mit einem Portfolio als Dokumentation von individuellen Lernschritten von Schülerinnen und Schülern. Im Verlauf dieser Modularbeit werden die Ziele, Inhalte und einige exemplarische Dokumentationsformen von Portfolien erläutert. Weiterhin wird der Förderschwerpunkt Lernen definiert, da diese Modularbeit unter anderem einen Portfoliobeitrag eines Schülers mit Förderschwerpunkt Lernen beschreibt. Danach werden eine fiktive Unterrichtssequenz zum Thema Tuwörter und das fiktive Kind Friedrich mit dem Förderbedarf im Lernen vorgestellt. Anschließend wird Friedrichs Beitrag zur Unterrichtseinheit beschrieben. Es gilt herauszufinden, wie eine solcher Portfoliobetrag von Friedrich zur Unterrichtseinheit Tuwörter aussehen könnte. 20 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Modularbeit, die im Rahmen des Seminars mündliches und schriftliches Sprachhandeln entstand, geht es um das Überarbeiten von Texten in der Grundschule. Das Überarbeiten ist eine wichtige Teilhandlung im Schreibprozess neben dem Planen und dem Formulieren und ist essentiell wichtig für das Gelingen der Schreibaufgabe. Im Schreibunterricht der Grundschule wird das Überarbeiten gesondert betrachtet, da die Kompetenzen erst erlernt werden müssen. In dieser Arbeit geht es nun um die Formen der Textüberarbeitung und wie diese methodisch im Unterricht umgesetzt werden können. Im ersten Teil der Arbeit wird auf grundlegende theoretische Modelle des Schreibprozesses eingegangen, um die Dazugehörigkeit der Überarbeitung zum Schreibprozess aufzuzeigen. Betrachtet werden hierbei die Modelle von Hayes und Flower, Hayes und Spitta. Es folgt ein Einblick über die Anforderungen, die Schülerinnen und Schüler in Bezug auf das Textschreiben meistern müssen. Dies ist insofern wichtig für diese Arbeit, um die Komplexität des Schreibens und die Notwendigkeit des Überarbeitens zu verdeutlichen. Des Weiteren wird noch in die Thematik des Überarbeitens eingeführt. Dieser Punkt bildet den Übergang in den zweiten Teil der Arbeit. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit den grundlegenden Formen der Textüberarbeitung. Zu den betrachteten Formen gehören das Überarbeiten durch das Herausgreifen von Trainingsschwerpunkten, die grammatischen Proben nach Glinz, Rückmeldungen durch reale, gleichaltrige Leser und das Überarbeiten mit Checklisten und Kriterienkataloge. Diese werden einzeln betrachtet und es werden Beispiele zur methodischen Umsetzung im Unterricht gegeben. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung über die Erkenntnisse ab. 28 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie ein lerneffektiver Umgang mit digitalen Medien im Mathematikunterricht aussehen könnte. Dazu werden zunächst die für diese Arbeit wichtigen Fachbegriffe, wie analoge und digitale Medien, definiert. Anschließend erfolgt ein Abschnitt, der sich mit der Lerneffektivität von digitalen Medien befasst. Die dort erworbenen Erkenntnisse werden dazu genutzt, den lerneffektiven Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht aufzuzeigen. Hierfür wird eine Unterrichtsreihe zu je einem Themengebiet der Teilbereiche Arithmetik, Algebra und Geometrie erstellt und ein beispielhafter Einsatz eines digitalen Mediums dargestellt. 28 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum das grundlegende Verständnis der Logarithmen im Bereich der Schule als so wichtig erachtet wird und wie man es den Schülerinnen und Schülern erleichtern kann, ein solches Verständnis auch aufzubauen, soll in dieser Literaturarbeit ansatzweise geklärt werden. Im ersten Teil der Arbeit wird der Logarithmus definiert, wobei sich hier auf die Literatur von Bossek und Weber, da sie in ihrem Werk bezüglich des Abiturwissens Mathematik die Logarithmen kurz und knapp erläutern, und die Literatur von Schneider, da hier das Wissen zum Thema Logarithmus für Laien verständlich erklärt wird. Des Weiteren findet die Einordnung der Logarithmen im Rahmenlehrplan mithilfe des Rahmenlehrplans für die gymnasiale Oberstufe, um einen Überblick über die in der Schule gelehrten Kompetenzen zu geben. Hiernach wird die geschichtliche Entwicklung des Logarithmus ausgehend von der Literatur von Gronau beschrieben, da zum einen die Literatur einen kurzen, aber doch grundlegenden Einblick über die Meilensteine der Entwicklung liefert und zum anderen, um aufzuzeigen, wie langwierig die Entwicklung war und einzuleiten, warum man ein Verständnis über den Logarithmus benötigen. Letzteres wird im nächsten Kapitel näher erläutert. Mit der Literatur von Rudowski werden hier Beispiele von verschiedenen Fachleuten dargestellt, in welchen Bereichen des Lebens der Logarithmus Anwendung findet, um zu zeigen, weshalb der Logarithmus im Unterricht behandelt wird. Die einleitenden Worte, dass das Thema Logarithmen von Schülerinnen und Schülern oftmals nur mühselig verstanden wird, wird im nächsten Abschnitt nochmals aufgegriffen und eine Variante aufgezeigt, wie man es den Schülerinnen und Schülern erleichtern kann, das große Thema zu verstehen und anwenden zu können. Dies erfolgt mithilfe der Literatur von Weber, der in seinem Auszug auf die Fehlermuster der Schülerinnen und Schüler eingeht und eine Möglichkeit erklärt, wie man diese im Unterricht umgehen könnte.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Modularbeit beschäftigt sich mit einem Portfolio als Dokumentation von individuellen Lernschritten von Schülerinnen und Schülern. Im Verlauf dieser Modularbeit werden die Ziele, Inhalte und einige exemplarische Dokumentationsformen von Portfolien erläutert. Weiterhin wird der Förderschwerpunkt Lernen definiert, da diese Modularbeit unter anderem einen Portfoliobeitrag eines Schülers mit Förderschwerpunkt Lernen beschreibt. Danach werden eine fiktive Unterrichtssequenz zum Thema Tuwörter und das fiktive Kind Friedrich mit dem Förderbedarf im Lernen vorgestellt. Anschließend wird Friedrichs Beitrag zur Unterrichtseinheit beschrieben. Es gilt herauszufinden, wie eine solcher Portfoliobetrag von Friedrich zur Unterrichtseinheit Tuwörter aussehen könnte.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Kritik und der scheinbar hohen Vielfalt in Gestaltung, Systematisierung und Aufbau bei den verbreiteten Anlauttabellen, soll diese Hausarbeit untersuchen, inwiefern sich die Anlauttabellen vor allem qualitativ unterscheiden. Dazu sollen zwei recht bekannte Anlauttabellen, eine aus der Fibel Tinto und eine aus der Jo-Jo Fibel, nach den Kriterien beziehungsweise nach dem Analysebogen von Riegler analysiert und verglichen werden. Hierzu erfolgt aber zunächst eine Einführung in die Methode Lesen durch Schreiben und auch das Analyseverfahren wird erläutert und deren Kriterien definiert. Danach wird die Analyse der Anlauttabellen durchgeführt, zunächst am Buchstabenhaus der Tinto Fibel und anschließend an der Anlauttabelle der Jo-Jo Fibel, und ein anschließender Vergleich sorgt für die ansatzweise Klärung der Fragestellung, indem festgestellt wird, welche der beiden Anlauttabellen qualitativ hochwertiger ist. Nach der Auswertung der Ergebnisse erfolgt auf Grundlage dieser ein Optimierungsversuch der Anlauttabelle, die im Vergleich als die weniger qualitativ hochwertige Anlauttabelle befunden wurde. Dabei werden Vorschläge zur Optimierung kurz erläutert und eine Visualisierung dieser vorgenommen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Modularbeit, die im Rahmen des Seminars mündliches und schriftliches Sprachhandeln entstand, geht es um das Überarbeiten von Texten in der Grundschule. Das Überarbeiten ist eine wichtige Teilhandlung im Schreibprozess neben dem Planen und dem Formulieren und ist essentiell wichtig für das Gelingen der Schreibaufgabe. Im Schreibunterricht der Grundschule wird das Überarbeiten gesondert betrachtet, da die Kompetenzen erst erlernt werden müssen. In dieser Arbeit geht es nun um die Formen der Textüberarbeitung und wie diese methodisch im Unterricht umgesetzt werden können. Im ersten Teil der Arbeit wird auf grundlegende theoretische Modelle des Schreibprozesses eingegangen, um die Dazugehörigkeit der Überarbeitung zum Schreibprozess aufzuzeigen. Betrachtet werden hierbei die Modelle von Hayes und Flower, Hayes und Spitta. Es folgt ein Einblick über die Anforderungen, die Schülerinnen und Schüler in Bezug auf das Textschreiben meistern müssen. Dies ist insofern wichtig für diese Arbeit, um die Komplexität des Schreibens und die Notwendigkeit des Überarbeitens zu verdeutlichen. Des Weiteren wird noch in die Thematik des Überarbeitens eingeführt. Dieser Punkt bildet den Übergang in den zweiten Teil der Arbeit. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit den grundlegenden Formen der Textüberarbeitung. Zu den betrachteten Formen gehören das Überarbeiten durch das Herausgreifen von Trainingsschwerpunkten, die grammatischen Proben nach Glinz, Rückmeldungen durch reale, gleichaltrige Leser und das Überarbeiten mit Checklisten und Kriterienkataloge. Diese werden einzeln betrachtet und es werden Beispiele zur methodischen Umsetzung im Unterricht gegeben. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung über die Erkenntnisse ab.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 28 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie ein lerneffektiver Umgang mit digitalen Medien im Mathematikunterricht aussehen könnte. Dazu werden zunächst die für diese Arbeit wichtigen Fachbegriffe, wie analoge und digitale Medien, definiert. Anschließend erfolgt ein Abschnitt, der sich mit der Lerneffektivität von digitalen Medien befasst. Die dort erworbenen Erkenntnisse werden dazu genutzt, den lerneffektiven Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht aufzuzeigen. Hierfür wird eine Unterrichtsreihe zu je einem Themengebiet der Teilbereiche Arithmetik, Algebra und Geometrie erstellt und ein beispielhafter Einsatz eines digitalen Mediums dargestellt.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 28 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Ziele und Inhalte einer Portfolioarbeit im Förderschwerpunkt Lernen | Julia Uhlig | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346688521 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Die Bedeutung von Logarithmen in der Schule und Erklärungskonzepte für den Unterricht | Julia Uhlig | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346692887 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Anlauttabellen in Lehrbüchern für die erste Klasse. Analyse und Vergleich | Julia Uhlig | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346692849 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Der effektive Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht | Julia Uhlig | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346770837 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Formen der Textüberarbeitung und ihr Einsatz im Unterricht | Julia Uhlig | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346692825 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. …