Kahaleh rabih (57 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. KI im Physikunterricht: Eine doppelte Bewertung | Untersuchung von LLM-gestützten Tools für konzeptionelle Veränderungen und Problemlösungen | Rabih Kahaleh | Taschenbuch | 80 S. | Deutsch | 2026 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786209524233 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 76 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book presents a dual evaluation of cutting-edge Artificial Intelligence in secondary physics education. The first study examines an AI-Powered Moodle Plugin utilizing Large Language Models (LLMs) to engage students in real-time Socratic dialogue. This approach is assessed for its effectiveness in confronting student misconceptions and enhancing conceptual understanding of Newtonian mechanics compared to traditional instruction.The second study shifts focus to wearable AI, evaluating the performance of a Llama3-based AI embedded in Meta Smart Glasses. This research focuses on expert physics instructors' assessments of the AI's accuracy in solving upper-level problems, its explanation quality, and its capacity for misconception detection in a hands-free learning environment. Together, these studies define the current capabilities and limitations of both integrated (LMS-based) and wearable (AR-based) generative AI tools, providing essential guidance for educators and developers looking to thoughtfully integrate personalized, intelligent feedback into STEM learning systems.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 80 pp. Französisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book presents a dual evaluation of cutting-edge Artificial Intelligence in secondary physics education. The first study examines an AI-Powered Moodle Plugin utilizing Large Language Models (LLMs) to engage students in real-time Socratic dialogue. This approach is assessed for its effectiveness in confronting student misconceptions and enhancing conceptual understanding of Newtonian mechanics compared to traditional instruction.The second study shifts focus to wearable AI, evaluating the performance of a Llama3-based AI embedded in Meta Smart Glasses. This research focuses on expert physics instructors' assessments of the AI's accuracy in solving upper-level problems, its explanation quality, and its capacity for misconception detection in a hands-free learning environment. Together, these studies define the current capabilities and limitations of both integrated (LMS-based) and wearable (AR-based) generative AI tools, providing essential guidance for educators and developers looking to thoughtfully integrate personalized, intelligent feedback into STEM learning systems.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 68 pp. Englisch.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este libro presenta una doble evaluación de la Inteligencia Artificial de vanguardia en la enseñanza secundaria de la física. El primer estudio examina un complemento de Moodle potenciado por IA que utiliza grandes modelos lingüísticos (LLM) para involucrar a los estudiantes en un diálogo socrático en tiempo real. Este enfoque se evalúa por su eficacia para hacer frente a los conceptos erróneos de los estudiantes y mejorar la comprensión conceptual de la mecánica newtoniana en comparación con la enseñanza tradicional.El segundo estudio se centra en la IA portátil y evalúa el rendimiento de una IA basada en Llama3 e integrada en las gafas inteligentes Meta. Esta investigación se centra en las valoraciones de instructores expertos en física sobre la precisión de la IA en la resolución de problemas de nivel superior, la calidad de sus explicaciones y su capacidad para detectar conceptos erróneos en un entorno de aprendizaje manos libres. En conjunto, estos estudios definen las capacidades y limitaciones actuales de las herramientas de IA generativa tanto integradas (basadas en LMS) como portátiles (basadas en RA), proporcionando una guía esencial para los educadores y desarrolladores que buscan integrar cuidadosamente la retroalimentación personalizada e inteligente en los sistemas de aprendizaje STEM.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este libro presenta una doble evaluación de la Inteligencia Artificial de vanguardia en la enseñanza secundaria de la física. El primer estudio examina un complemento de Moodle potenciado por IA que utiliza grandes modelos lingüísticos (LLM) para involucrar a los estudiantes en un diálogo socrático en tiempo real. Este enfoque se evalúa por su eficacia para hacer frente a los conceptos erróneos de los estudiantes y mejorar la comprensión conceptual de la mecánica newtoniana en comparación con la enseñanza tradicional.El segundo estudio se centra en la IA portátil y evalúa el rendimiento de una IA basada en Llama3 e integrada en las gafas inteligentes Meta. Esta investigación se centra en las valoraciones de instructores expertos en física sobre la precisión de la IA en la resolución de problemas de nivel superior, la calidad de sus explicaciones y su capacidad para detectar conceptos erróneos en un entorno de aprendizaje manos libres. En conjunto, estos estudios definen las capacidades y limitaciones actuales de las herramientas de IA generativa tanto integradas (basadas en LMS) como portátiles (basadas en RA), proporcionando una guía esencial para los educadores y desarrolladores que buscan integrar cuidadosamente la retroalimentación personalizada e inteligente en los sistemas de aprendizaje STEM.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 76 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ce livre présente une double évaluation de l'intelligence artificielle de pointe dans l'enseignement secondaire de la physique. La première étude examine un plugin Moodle alimenté par l'IA et utilisant de grands modèles de langage (LLM) pour engager les étudiants dans un dialogue socratique en temps réel. Cette approche est évaluée pour son efficacité à confronter les idées fausses des étudiants et à améliorer la compréhension conceptuelle de la mécanique newtonienne par rapport à l'enseignement traditionnel.La deuxième étude se concentre sur l'IA portable, en évaluant la performance d'une IA basée sur Llama3 intégrée dans les lunettes intelligentes Meta. Cette recherche se concentre sur l'évaluation, par des instructeurs experts en physique, de la précision de l'IA dans la résolution de problèmes de niveau supérieur, de la qualité de ses explications et de sa capacité à détecter les idées fausses dans un environnement d'apprentissage mains libres. Ensemble, ces études définissent les capacités et les limites actuelles des outils d'IA générative intégrés (basés sur les LMS) et portables (basés sur les AR), fournissant des conseils essentiels aux éducateurs et aux développeurs qui cherchent à intégrer de manière réfléchie un retour d'information intelligent et personnalisé dans les systèmes d'apprentissage des STEM.…

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