Kanon leonard (34 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Compétences pédagogiques des enseignants du primaire | Planification de l'enseignement des études sociales intégrées dans le district de Rungwe, Tanzanie | Leonard Kanon | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786204342283 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Pedagogicheskaq kompetentnost' uchitelej nachal'noj shkoly | Planirowanie prepodawaniq integrirowannogo predmeta "Obschestwoznanie" w rajone Rungwe, Tanzaniq | Leonard Kanon | Taschenbuch | Russisch | 2021 | Sciencia Scripts | EAN 9786204342313 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Competenze pedagogiche degli insegnanti di scuola primaria | Pianificazione dell'insegnamento della materia di studi sociali integrati nel distretto di Rungwe, Tanzania | Leonard Kanon | Taschenbuch | Italienisch | 2021 | Edizioni Sapienza | EAN 9786204342290 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Competências Pedagógicas dos Professores do Ensino Primário | Planeamento para o Ensino de Estudos Sociais Integrados Tema no Distrito de Rungwe, Tanzânia | Leonard Kanon | Taschenbuch | Portugiesisch | 2021 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786204342306 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Pädagogische Kompetenzen von Grundschullehrern | Planung des integrierten Sozialkundeunterrichts im Bezirk Rungwe, Tansania | Leonard Kanon | Taschenbuch | 56 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786204342269 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -V dannom issledowanii prowodilos' kachestwennoe izuchenie pedagogicheskoj kompetentnosti uchitelej nachal'noj shkoly pri planirowanii prepodawaniq integrirowannogo predmeta obschestwoznaniq w rajone Rungwe Tanzanii. V issledowanii byl ispol'zowan metod kejs-stadi, w ramkah kotorogo byli celenaprawlenno otobrany shest' uchitelej nachal'nyh shkol, prepodaüschih integrirowannye predmety po obschestwoznaniü. Dlq sbora dannyh ispol'zowalis' interw'ü i obzor dokumentacii. Zatem dannye byli izucheny s pomosch'ü tematicheskogo kontent-analiza. Rezul'taty pokazali, chto pedagogicheskaq kompetentnost' uchitelej wliqet na planirowanie prepodawaniq i instrukcij; odnako uchitelqm nachal'noj shkoly ne hwataet pedagogicheskih sposobnostej pri planirowanii obucheniq uchenikow. Takim obrazom, dlq uluchsheniq planirowaniq prepodawaniq integrirowannogo predmeta po obschestwoznaniü krajne wazhno powysit' potencial uchitelej w oblasti nadlezhaschih znanij i pedagogicheskoj kompetentnosti. 60 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The primary school teachers' pedagogical competencies in planning their teaching of integrated social studies subject in Rungwe district Tanzania was investigated qualitatively in this study. The study adopted a case study design where six primary schools teachers teaching integrated social studies subjects were purposively selected. The study used interview and documentary review to collect data. The data were then examined using thematic content analysis. The findings show teachers' pedagogical competencies influence planning teaching and delivery instructions; however, primary school teachers lack pedagogical capability when planning pupils' learning. Thus, to improve the planning of integrated social studies subject teaching, capacity building to teachers on proper knowledge and pedagogical competencies is crucial. 52 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The primary school teachers' pedagogical competencies in planning their teaching of integrated social studies subject in Rungwe district Tanzania was investigated qualitatively in this study. The study adopted a case study design where six primary schools teachers teaching integrated social studies subjects were purposively selected. The study used interview and documentary review to collect data. The data were then examined using thematic content analysis. The findings show teachers' pedagogical competencies influence planning teaching and delivery instructions; however, primary school teachers lack pedagogical capability when planning pupils' learning. Thus, to improve the planning of integrated social studies subject teaching, capacity building to teachers on proper knowledge and pedagogical competencies is crucial.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En este estudio se investigaron cualitativamente las competencias pedagógicas de los profesores de primaria en la planificación de su enseñanza de la asignatura de estudios sociales integrados en el distrito de Rungwe, Tanzania. El estudio adoptó un diseño de estudio de casos en el que se seleccionaron intencionadamente seis profesores de escuelas primarias que impartían asignaturas de estudios sociales integrados. El estudio utilizó entrevistas y revisión de documentos para recoger datos. A continuación, los datos se examinaron mediante un análisis de contenido temático. Los resultados muestran que las competencias pedagógicas de los profesores influyen en la planificación de la enseñanza y en la impartición de instrucciones; sin embargo, los profesores de primaria carecen de capacidad pedagógica cuando planifican el aprendizaje de los alumnos. Por lo tanto, para mejorar la planificación de la enseñanza de la asignatura de estudios sociales integrados, es fundamental capacitar a los profesores en cuanto a conocimientos y competencias pedagógicas adecuados. 56 pp. Spanisch.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Kanon LeonardLeonard Kanon, University of Dar es Salaam, School of EducationDepartment of Educational Psychology and Curriculum StudiesDar es Salaam, Tanzania.The primary school teachers pedagogical competencies in planning the.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - V dannom issledowanii prowodilos' kachestwennoe izuchenie pedagogicheskoj kompetentnosti uchitelej nachal'noj shkoly pri planirowanii prepodawaniq integrirowannogo predmeta obschestwoznaniq w rajone Rungwe Tanzanii. V issledowanii byl ispol'zowan metod kejs-stadi, w ramkah kotorogo byli celenaprawlenno otobrany shest' uchitelej nachal'nyh shkol, prepodaüschih integrirowannye predmety po obschestwoznaniü. Dlq sbora dannyh ispol'zowalis' interw'ü i obzor dokumentacii. Zatem dannye byli izucheny s pomosch'ü tematicheskogo kontent-analiza. Rezul'taty pokazali, chto pedagogicheskaq kompetentnost' uchitelej wliqet na planirowanie prepodawaniq i instrukcij; odnako uchitelqm nachal'noj shkoly ne hwataet pedagogicheskih sposobnostej pri planirowanii obucheniq uchenikow. Takim obrazom, dlq uluchsheniq planirowaniq prepodawaniq integrirowannogo predmeta po obschestwoznaniü krajne wazhno powysit' potencial uchitelej w oblasti nadlezhaschih znanij i pedagogicheskoj kompetentnosti.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En este estudio se investigaron cualitativamente las competencias pedagógicas de los profesores de primaria en la planificación de su enseñanza de la asignatura de estudios sociales integrados en el distrito de Rungwe, Tanzania. El estudio adoptó un diseño de estudio de casos en el que se seleccionaron intencionadamente seis profesores de escuelas primarias que impartían asignaturas de estudios sociales integrados. El estudio utilizó entrevistas y revisión de documentos para recoger datos. A continuación, los datos se examinaron mediante un análisis de contenido temático. Los resultados muestran que las competencias pedagógicas de los profesores influyen en la planificación de la enseñanza y en la impartición de instrucciones; sin embargo, los profesores de primaria carecen de capacidad pedagógica cuando planifican el aprendizaje de los alumnos. Por lo tanto, para mejorar la planificación de la enseñanza de la asignatura de estudios sociales integrados, es fundamental capacitar a los profesores en cuanto a conocimientos y competencias pedagógicas adecuados.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The primary school teachers' pedagogical competencies in planning their teaching of integrated social studies subject in Rungwe district Tanzania was investigated qualitatively in this study. The study adopted a case study design where six primary schools teachers teaching integrated social studies subjects were purposively selected. The study used interview and documentary review to collect data. The data were then examined using thematic content analysis. The findings show teachers' pedagogical competencies influence planning teaching and delivery instructions; however, primary school teachers lack pedagogical capability when planning pupils' learning. Thus, to improve the planning of integrated social studies subject teaching, capacity building to teachers on proper knowledge and pedagogical competencies is crucial.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 52 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Les compétences pédagogiques des enseignants du primaire dans la planification de leur enseignement des études sociales intégrées dans le district de Rungwe en Tanzanie ont été examinées qualitativement dans cette étude. L'étude a adopté une conception d'étude de cas où six enseignants d'écoles primaires enseignant des sujets d'études sociales intégrées ont été sélectionnés à dessein. L'étude a utilisé des entretiens et une revue documentaire pour collecter les données. Les données ont ensuite été examinées à l'aide d'une analyse de contenu thématique. Les résultats montrent que les compétences pédagogiques des enseignants influencent la planification de l'enseignement et des instructions d'exécution ; cependant, les enseignants du primaire manquent de capacités pédagogiques lorsqu'ils planifient l'apprentissage des élèves. Ainsi, pour améliorer la planification de l'enseignement des études sociales intégrées, il est crucial de renforcer les capacités des enseignants en matière de connaissances et de compétences pédagogiques. 56 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Les compétences pédagogiques des enseignants du primaire dans la planification de leur enseignement des études sociales intégrées dans le district de Rungwe en Tanzanie ont été examinées qualitativement dans cette étude. L'étude a adopté une conception d'étude de cas où six enseignants d'écoles primaires enseignant des sujets d'études sociales intégrées ont été sélectionnés à dessein. L'étude a utilisé des entretiens et une revue documentaire pour collecter les données. Les données ont ensuite été examinées à l'aide d'une analyse de contenu thématique. Les résultats montrent que les compétences pédagogiques des enseignants influencent la planification de l'enseignement et des instructions d'exécution ; cependant, les enseignants du primaire manquent de capacités pédagogiques lorsqu'ils planifient l'apprentissage des élèves. Ainsi, pour améliorer la planification de l'enseignement des études sociales intégrées, il est crucial de renforcer les capacités des enseignants en matière de connaissances et de compétences pédagogiques.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -En este estudio se investigaron cualitativamente las competencias pedagógicas de los profesores de primaria en la planificación de su enseñanza de la asignatura de estudios sociales integrados en el distrito de Rungwe, Tanzania. El estudio adoptó un diseño de estudio de casos en el que se seleccionaron intencionadamente seis profesores de escuelas primarias que impartían asignaturas de estudios sociales integrados. El estudio utilizó entrevistas y revisión de documentos para recoger datos. A continuación, los datos se examinaron mediante un análisis de contenido temático. Los resultados muestran que las competencias pedagógicas de los profesores influyen en la planificación de la enseñanza y en la impartición de instrucciones; sin embargo, los profesores de primaria carecen de capacidad pedagógica cuando planifican el aprendizaje de los alumnos. Por lo tanto, para mejorar la planificación de la enseñanza de la asignatura de estudios sociales integrados, es fundamental capacitar a los profesores en cuanto a conocimientos y competencias pedagógicas adecuados.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 56 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Competencias pedagógicas de los profesores de primaria | Planificación de la enseñanza de la asignatura de estudios sociales integrados en el distrito de Rungwe, Tanzania | Leonard Kanon | Taschenbuch | Spanisch | 2021 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786204342276 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -V dannom issledowanii prowodilos' kachestwennoe izuchenie pedagogicheskoj kompetentnosti uchitelej nachal'noj shkoly pri planirowanii prepodawaniq integrirowannogo predmeta obschestwoznaniq w rajone Rungwe Tanzanii. V issledowanii byl ispol'zowan metod kejs-stadi, w ramkah kotorogo byli celenaprawlenno otobrany shest' uchitelej nachal'nyh shkol, prepodaüschih integrirowannye predmety po obschestwoznaniü. Dlq sbora dannyh ispol'zowalis' interw'ü i obzor dokumentacii. Zatem dannye byli izucheny s pomosch'ü tematicheskogo kontent-analiza. Rezul'taty pokazali, chto pedagogicheskaq kompetentnost' uchitelej wliqet na planirowanie prepodawaniq i instrukcij; odnako uchitelqm nachal'noj shkoly ne hwataet pedagogicheskih sposobnostej pri planirowanii obucheniq uchenikow. Takim obrazom, dlq uluchsheniq planirowaniq prepodawaniq integrirowannogo predmeta po obschestwoznaniü krajne wazhno powysit' potencial uchitelej w oblasti nadlezhaschih znanij i pedagogicheskoj kompetentnosti.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 60 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Les compétences pédagogiques des enseignants du primaire dans la planification de leur enseignement des études sociales intégrées dans le district de Rungwe en Tanzanie ont été examinées qualitativement dans cette étude. L'étude a adopté une conception d'étude de cas où six enseignants d'écoles primaires enseignant des sujets d'études sociales intégrées ont été sélectionnés à dessein. L'étude a utilisé des entretiens et une revue documentaire pour collecter les données. Les données ont ensuite été examinées à l'aide d'une analyse de contenu thématique. Les résultats montrent que les compétences pédagogiques des enseignants influencent la planification de l'enseignement et des instructions d'exécution ; cependant, les enseignants du primaire manquent de capacités pédagogiques lorsqu'ils planifient l'apprentissage des élèves. Ainsi, pour améliorer la planification de l'enseignement des études sociales intégrées, il est crucial de renforcer les capacités des enseignants en matière de connaissances et de compétences pédagogiques.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 56 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In dieser Studie wurden die pädagogischen Kompetenzen von Grundschullehrern bei der Planung ihres Unterrichts in integrierten Sozialkundefächern im Bezirk Rungwe in Tansania qualitativ untersucht. Die Studie basiert auf einer Fallstudie, bei der sechs Grundschullehrer, die integrierte Sozialkundefächer unterrichten, gezielt ausgewählt wurden. In der Studie wurden die Daten mittels Interviews und Dokumentenanalyse erhoben. Die Daten wurden dann mittels thematischer Inhaltsanalyse untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass die pädagogischen Kompetenzen der Lehrer Einfluss auf die Planung des Unterrichts und die Erteilung von Anweisungen haben; allerdings mangelt es den Grundschullehrern an pädagogischen Fähigkeiten, wenn sie das Lernen der Schüler planen. Um die Planung des integrierten Sozialkundeunterrichts zu verbessern, ist es daher von entscheidender Bedeutung, den Lehrern angemessene Kenntnisse und pädagogische Kompetenzen zu vermitteln. 56 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le competenze pedagogiche degli insegnanti della scuola primaria nel pianificare il loro insegnamento della materia di studi sociali integrati nel distretto di Rungwe in Tanzania sono state indagate qualitativamente in questo studio. Lo studio ha adottato un progetto di studio di caso in cui sei insegnanti di scuola primaria che insegnano materie di studi sociali integrati sono stati selezionati in modo mirato. Lo studio ha utilizzato l'intervista e la revisione documentaria per raccogliere i dati. I dati sono stati poi esaminati usando l'analisi tematica del contenuto. I risultati mostrano che le competenze pedagogiche degli insegnanti influenzano la pianificazione dell'insegnamento e le istruzioni di consegna; tuttavia, gli insegnanti della scuola primaria mancano di capacità pedagogiche quando pianificano l'apprendimento degli alunni. Quindi, per migliorare la pianificazione dell'insegnamento integrato degli studi sociali, è cruciale lo sviluppo delle capacità degli insegnanti sulla conoscenza adeguata e sulle competenze pedagogiche. 56 pp. Italienisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -As competências pedagógicas dos professores da escola primária na planificação do seu ensino da disciplina de estudos sociais integrados no distrito de Rungwe na Tanzânia foram investigadas qualitativamente neste estudo. O estudo adoptou um desenho de estudo de caso onde seis professores de escolas primárias que leccionam disciplinas de estudos sociais integrados foram propositadamente seleccionados. O estudo utilizou entrevista e revisão documental para a recolha de dados. Os dados foram então examinados utilizando a análise do conteúdo temático. Os resultados mostram que as competências pedagógicas dos professores influenciam o planeamento do ensino e as instruções de execução; contudo, os professores do ensino primário não têm capacidade pedagógica no planeamento da aprendizagem dos alunos. Assim, para melhorar o planeamento do ensino integrado das disciplinas de estudos sociais, é crucial a capacitação dos professores em conhecimentos e competências pedagógicas adequadas. 56 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le competenze pedagogiche degli insegnanti della scuola primaria nel pianificare il loro insegnamento della materia di studi sociali integrati nel distretto di Rungwe in Tanzania sono state indagate qualitativamente in questo studio. Lo studio ha adottato un progetto di studio di caso in cui sei insegnanti di scuola primaria che insegnano materie di studi sociali integrati sono stati selezionati in modo mirato. Lo studio ha utilizzato l'intervista e la revisione documentaria per raccogliere i dati. I dati sono stati poi esaminati usando l'analisi tematica del contenuto. I risultati mostrano che le competenze pedagogiche degli insegnanti influenzano la pianificazione dell'insegnamento e le istruzioni di consegna; tuttavia, gli insegnanti della scuola primaria mancano di capacità pedagogiche quando pianificano l'apprendimento degli alunni. Quindi, per migliorare la pianificazione dell'insegnamento integrato degli studi sociali, è cruciale lo sviluppo delle capacità degli insegnanti sulla conoscenza adeguata e sulle competenze pedagogiche.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - As competências pedagógicas dos professores da escola primária na planificação do seu ensino da disciplina de estudos sociais integrados no distrito de Rungwe na Tanzânia foram investigadas qualitativamente neste estudo. O estudo adoptou um desenho de estudo de caso onde seis professores de escolas primárias que leccionam disciplinas de estudos sociais integrados foram propositadamente seleccionados. O estudo utilizou entrevista e revisão documental para a recolha de dados. Os dados foram então examinados utilizando a análise do conteúdo temático. Os resultados mostram que as competências pedagógicas dos professores influenciam o planeamento do ensino e as instruções de execução; contudo, os professores do ensino primário não têm capacidade pedagógica no planeamento da aprendizagem dos alunos. Assim, para melhorar o planeamento do ensino integrado das disciplinas de estudos sociais, é crucial a capacitação dos professores em conhecimentos e competências pedagógicas adequadas.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In dieser Studie wurden die paedagogischen Kompetenzen von Grundschullehrern bei der Planung ihres Unterrichts in integrierten Sozialkundefaechern im Bezirk Rungwe in Tansania qualitativ untersucht. Die Studie basiert auf einer Fallstudie, bei der sechs Grund.…