Karytil serrano irarragorry (14 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Given the difficulties detected in the teaching-learning process of the Spanish Language, and particularly in the orthographic component in the second grade students of the elementary school 'José María Pérez Capote', the author initiated this research with the objective of proposing a system of activities for the development of skills with the b-v inadequacies. For the development of the work, methods of the theoretical level were used such as: the analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, systemic-structural; methods and techniques of the empirical level such as: the pedagogical test, observation, documentary analysis, the criterion of specialist, pre-experiment, and of the mathematical processing, the percentage analysis.Its novelty lies in a system in which organized, varied activities are proposed, with illustrations, and supported by different teaching media, which make possible the transit through the three levels of assimilation of knowledge, motivating the interest of students. The components of the Spanish Language are integrated, using sentence completions, crossword puzzles and word searches related to b-v inadequacies.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Dadas las dificultades detectadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española, y particularmente en el componente ortográfico en los alumnos de segundo grado de la escuela primaria 'José María Pérez Capote' la autora inició esta investigación con el objetivo de proponer un sistema de actividades para el desarrollo de habilidades con las inadecuaciones b-v. Para el desarrollo del trabajo se utilizaron métodos del nivel teóricos como: el analítico- sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, sistémico-estructural; métodos y técnicas del nivel empírico como: la prueba pedagógica, la observación, análisis documental, el criterio de especialista, pre-experimento, y del procesamiento matemático, el análisis porcentual.Su novedad radica en un sistema en el cual se proponen actividades organizadas, variadas, con ilustraciones, y apoyadas en diferentes medios de enseñanza, que posibilitan el tránsito por los tres niveles de asimilación del conocimiento, motivando el interés de los alumnos. Se integran los componentes de la Lengua española, utilizando completamiento de frases, crucigramas y sopas de letras relacionado con las inadecuaciones b-v.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Étant donné les difficultés détectées dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de la langue espagnole, et en particulier dans la composante orthographique chez les élèves de deuxième année de l'école élémentaire 'José María Pérez Capote', l'auteur a lancé cette recherche dans le but de proposer un système d'activités pour le développement des compétences avec les insuffisances b-v. Pour le développement du travail, des méthodes du niveau théorique ont été utilisées telles que : l'analytique-synthétique, inductif-déductif, historique-logique, systémique-structurel ; des méthodes et techniques du niveau empirique telles que : le test pédagogique, l'observation, l'analyse documentaire, le critère de spécialiste, la pré-expérience, et du traitement mathématique, l'analyse en pourcentage.Sa nouveauté réside dans un système dans lequel des activités organisées et variées sont proposées, avec des illustrations, et soutenues par différents supports pédagogiques, qui permettent le passage par les trois niveaux d'assimilation des connaissances, en motivant l'intérêt des étudiants. Les composantes de la langue espagnole sont intégrées, en utilisant des compléments de phrases, des mots croisés et des recherches de mots liés aux insuffisances b-v.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Bior¿c pod uwag¿ trudno¿ci wykryte w procesie nauczania-uczenia si¿ j¿zyka hiszpäskiego, a w szczególno¿ci w komponencie ortograficznym u uczniów drugiej klasy szko¿y podstawowej 'José María Pérez Capote', autorka zainicjowäa te badania w celu zaproponowania systemu zaj¿¿ rozwijaj¿cych umiej¿tno¿ci z zakresu b-v. Do opracowania pracy wykorzystano metody z poziomu teoretycznego, takie jak: analityczno-syntetyczna, indukcyjno-dedukcyjna, historyczno-logiczna, systemowo-strukturalna; metody i techniki z poziomu empirycznego, takie jak: test pedagogiczny, obserwacja, analiza dokumentów, kryterium specjalisty, przedeksperyment, oraz z zakresu obróbki matematycznej, analiza procentowa.Jego nowatorstwo polega na systemie, w którym proponowane s¿ zorganizowane, ró¿norodne ¿wiczenia, opatrzone ilustracjami i wsparte ró¿nymi ¿rodkami dydaktycznymi, które umo¿liwiaj¿ przej¿cie przez trzy poziomy przyswajania wiedzy, motywuj¿c zainteresowanie uczniów. Komponenty j¿zyka hiszpäskiego s¿ zintegrowane za pomoc¿ uzupe¿niania zdä, krzy¿ówek i szukania s¿ów zwi¿zanych z niedoskonäo¿ciami b-v. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Dadas as dificuldades detectadas no processo de ensino-aprendizagem da língua espanhola, e particularmente na componente ortográfica dos alunos do segundo ano da escola primária 'José María Pérez Capote', o autor iniciou esta investigação com o objectivo de propor um sistema de actividades para o desenvolvimento de competências com as insuficiências do b-v. Para o desenvolvimento do trabalho, foram utilizados métodos do nível teórico, tais como: o analítico-sintético, indutivo-dedutivo, histórico-lógico, sistémico-estrutural; métodos e técnicas do nível empírico, tais como: o teste pedagógico, a observação, a análise documental, o critério de especialista, o pré-experimento, e do processamento matemático, a análise percentual.Sua novidade está em um sistema no qual são propostas atividades organizadas e variadas, com ilustrações e apoiadas por diferentes meios de ensino, que possibilitam o trânsito através dos três níveis de assimilação de conhecimentos, motivando o interesse dos alunos. Os componentes da língua espanhola são integrados, utilizando complementos de frases, palavras cruzadas e pesquisas de palavras relacionadas com as insuficiências do b-v.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Date le difficoltà rilevate nel processo di insegnamento-apprendimento della lingua spagnola, e in particolare nella componente ortografica negli alunni della seconda classe della scuola elementare 'José María Pérez Capote', l'autore ha iniziato questa ricerca con l'obiettivo di proporre un sistema di attività per lo sviluppo delle competenze con le carenze b-v. Per lo sviluppo del lavoro sono stati utilizzati metodi del livello teorico quali: l'analitico-sintetico, induttivo-deduttivo, storico-logico, sistemico-strutturale; metodi e tecniche del livello empirico quali: il test pedagogico, l'osservazione, l'analisi documentaria, il criterio dello specialista, il pre-sperimento, e dell'elaborazione matematica, l'analisi percentuale.La sua novità sta in un sistema in cui si propongono attività organizzate, varie, con illustrazioni e supportate da diversi supporti didattici, che rendono possibile il transito attraverso i tre livelli di assimilazione delle conoscenze, motivando l'interesse degli studenti. Le componenti della lingua spagnola sono integrate, utilizzando completamenti di frasi, cruciverba e ricerche di parole relative alle insufficienze b-v.…