Kathrin holten (32 risultati)
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2022
Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Das generelle Forschungsinteresse der vorliegenden Dissertationsschrift, mit einem besonderen Schwerpunkt auf die Lehrerbildung, orientiert sich am Siegener mathematikdidaktischen Forschungsparadigma empirischer Theorien im Mathematikunterricht. Ziel ist die Entwicklung und Anwendung eines…Konzepts zur Eroeffnung verschiedener fachdidaktischer Perspektiven aus Mathematik- und Physikdidaktik auf das Lehren und Lernen von Mathematik. Entsprechend wird eine Arbeitsdefinition des sog. fachdidaktischverbindenden Forschens und Lehrens theoretisch entwickelt und dann empirisch erprobt. Eine dazu entwickelte Lehrveranstaltung ermoeglicht es den Studierenden, Chancen und Herausforderungen der Thematisierung physikalischer Kontexte im Mathematikunterricht zu identifizieren und einzuschaetzen, indem sie eine entsprechende Unterrichtsstunde planen, durchfuehren und analysieren. Die im Seminar auftretenden Reflexionsphasen liefern die wesentliche Datenbasis zur Konstruktion einer Grounded Theory ueber fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren. Eine dazu entwickelte Lehrveranstaltung ermoeglicht es den Studierenden, Chancen und Herausforderungen der Thematisierung physikalischer Kontexte im Mathematikunterricht zu identifizieren und einzuschaetzen, indem sie eine entsprechende Unterrichtsstunde planen, durchfuehren und analysieren. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Editore: Springer Spektrum, 2022
Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das generelle Forschungsinteresse der vorliegenden Dissertationsschrift, mit einem besonderen Schwerpunkt auf die Lehrerbildung, orientiert sich am Siegener mathematikdidaktischen Forschungsparadigma empirischer Theorien im Mathematikunterricht. Z…iel ist die Entwicklung und Anwendung eines Konzepts zur Eröffnung verschiedener fachdidaktischer Perspektiven aus Mathematik- und Physikdidaktik auf das Lehren und Lernen von Mathematik. Entsprechend wird eine Arbeitsdefinition des sog. fachdidaktischverbindenden Forschens und Lehrens theoretisch entwickelt und dann empirisch erprobt. Eine dazu entwickelte Lehrveranstaltung ermöglicht es den Studierenden, Chancen und Herausforderungen der Thematisierung physikalischer Kontexte im Mathematikunterricht zu identifizieren und einzuschätzen, indem sie eine entsprechende Unterrichtsstunde planen, durchführen und analysieren. Die im Seminar auftretenden Reflexionsphasen liefern die wesentliche Datenbasis zur Konstruktion einer Grounded Theory über fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Das generelle Forschungsinteresse der vorliegenden Dissertationsschrift, mit einem besonderen Schwerpunkt auf die Lehrerbildung, orientiert sich am Siegener mathematikdidaktischen Forschungsparadigma empirischer Theorien im Mathematikunterricht. Ziel ist die Entwicklung und Anwendung eines…Konzepts zur Eroeffnung verschiedener fachdidaktischer Perspektiven aus Mathematik- und Physikdidaktik auf das Lehren und Lernen von Mathematik. Entsprechend wird eine Arbeitsdefinition des sog. fachdidaktischverbindenden Forschens und Lehrens theoretisch entwickelt und dann empirisch erprobt. Eine dazu entwickelte Lehrveranstaltung ermoeglicht es den Studierenden, Chancen und Herausforderungen der Thematisierung physikalischer Kontexte im Mathematikunterricht zu identifizieren und einzuschaetzen, indem sie eine entsprechende Unterrichtsstunde planen, durchfuehren und analysieren. Die im Seminar auftretenden Reflexionsphasen liefern die wesentliche Datenbasis zur Konstruktion einer Grounded Theory ueber fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren. Eine dazu entwickelte Lehrveranstaltung ermoeglicht es den Studierenden, Chancen und Herausforderungen der Thematisierung physikalischer Kontexte im Mathematikunterricht zu identifizieren und einzuschaetzen, indem sie eine entsprechende Unterrichtsstunde planen, durchfuehren und analysieren. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
Interdisziplinäres Forschen Und Lehren in Den Mint-didaktiken: Mathematik Mit Informatik, Naturwissenschaften Und Technik in Der Bildungsforschung Vernetzt Denken
Witzke, Ingo (Editor)/ Holten, Kathrin (Editor)/ Dilling, Frederik (Editor)
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Paperback. Condizione: Brand New. 287 pages. German language. 8.27x5.83x8.27 inches. In Stock.
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften & Technik) werden seit Langem in Forschung und Bildungspolitik gefordert, aber selten in der unterrichtlichen Praxis umgesetzt. U…m einen solchen Unterricht in der Schule zu fördern, ist es wichtig, die aus den MINT-Fachdidaktiken heraus gemeinsam entwickelten Konzepte zugänglich zu machen und Inhaltsfelder mehrperspektivisch zu erschließen.Der vorliegende Band stellt unterschiedliche interdisziplinäre Vorhaben aus den Bereichen Bildungsforschung, Lehrer\*innenbildung und Unterrichtsentwicklung mit einem Fokus auf Mathematik vor.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Interdisziplinäres Forschen und Lehren in den MINT-Didaktiken | Mathematik mit Informatik, Naturwissenschaften und Technik in der Bildungsforschung vernetzt denken | Frederik Dilling (u. a.) | Taschenbuch | MINTUS - Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung | vii | Deutsch | 2024 | S…pringer | EAN 9783658438722 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Editore: Springer Vieweg, 2022
Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Softcover. Condizione: gut. 2022. Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren in der Mathematiklehrer*innenbildung In deutscher Sprache. pages.
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Editore: Springer Spektrum, 2022
Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2022, 2022
Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Das generelle Forschungsinteresse der vorliegenden Dissertationsschrift, mit einem besonderen Schwerpunkt auf die Lehrerbildung, orientiert sich am Siegener mathematikdidaktischen Forschungsparadigma empirischer Theorien im Mathema…tikunterricht. Ziel ist die Entwicklung und Anwendung eines Konzepts zur Eröffnung verschiedener fachdidaktischer Perspektiven aus Mathematik- und Physikdidaktik auf das Lehren und Lernen von Mathematik. Entsprechend wird eine Arbeitsdefinition des sog. fachdidaktischverbindenden Forschens und Lehrens theoretisch entwickelt und dann empirisch erprobt. Eine dazu entwickelte Lehrveranstaltung ermöglicht es den Studierenden, Chancen und Herausforderungen der Thematisierung physikalischer Kontexte im Mathematikunterricht zu identifizieren und einzuschätzen, indem sie eine entsprechende Unterrichtsstunde planen, durchführen und analysieren. Die im Seminar auftretenden Reflexionsphasen liefern die wesentliche Datenbasis zur Konstruktion einer Grounded Theory über fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren. 416 pp. Deutsch.
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Editore: Springer Spektrum, 2022
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Editore: Springer Spektrum, 2022
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2024, 2024
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften & Technik) werden seit Langem in Forschung und Bildungspolitik gefordert, aber selten in der unterrichtlichen Pra…xis umgesetzt. Um einen solchen Unterricht in der Schule zu fördern, ist es wichtig, die aus den MINT-Fachdidaktiken heraus gemeinsam entwickelten Konzepte zugänglich zu machen und Inhaltsfelder mehrperspektivisch zu erschließen.Der vorliegende Band stellt unterschiedliche interdisziplinäre Vorhaben aus den Bereichen Bildungsforschung, Lehrer\*innenbildung und Unterrichtsentwicklung mit einem Fokus auf Mathematik vor. 288 pp. Deutsch.
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Editore: Springer, 2022
Serie: Libro 3 di 5 - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren in der Mathematiklehrer*innenbildung | Neue Perspektiven auf das Lehren und Lernen von Mathematik (und Physik) | Kathrin Holten | Taschenbuch | MINTUS - Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung | xxix | Deutsch | 2022 | Springer | EAN 9…783658375133 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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