Kaufman christopher j (26 risultati)
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Classic-Period Cultural Currents in Southern and Central Veracruz (Dumbarton Oaks Other Titles in Pre-Columbian Studies)
Arnold III, Philip J. [Editor]; Pool, Christopher A. [Editor]; Diehl, Richard A. [Contributor]; Justeson, John S. [Contributor]; Kaufman, Terrence [Contributor]; Killion, Thomas W. [Contributor]; Koontz, Rex [Contributor]; Santley, Robert S. [Contributor]; Stark, Barbara L. [Contributor]; Urcid, Javier [Contributor]; Wyllie, Cherra E. [Contributor];
Lingua: Inglese
Editore: Dumbarton Oaks Research Library and Collection, 2008
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Faculty Service-learning Guidebook : Enacting Equity-centered Teaching, Partnerships, and Scholarship
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Condizione: New. KlappentextrnrnDuring 1997-1999, the percentage of African-American AFROTC students selected for rated positions was significantly below what would be expected based on the percentage of African-Americans enrolled in ROTC. Diversity in the USAF .
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Hardcover. Condizione: Very Good. Condizione sovraccoperta: Very Good. 1st Edition. 290 pp bw frontispiece, green cloth with gilt title to spine. Heavy handed owner inscription to title page, otherwise clean sound book, dust wrapper a little sunned on spine.
Faculty Service-learning Guidebook: Enacting Equity-centered Teaching, Partnerships, and Scholarship
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - During 1997-1999, the percentage of African-American AFROTC students selected for rated positions was significantly below what would be expected based on the percentage of African-Americans enrolled in ROTC. Diversity in the USAF is highly valued and mandated by law and USAF senior leaders…hip. During the course of this study, historical data were analyzed to identify trends relating to African-American enrollment in ROTC and their subsequent selection for Undergraduate Pilot Training (UPT). The criteria used to select pilot training candidates from eligible AFROTC students were carefully examined to identify factors in the selection process that potentially limit the number of African-Americans eligible for UPT. Specifically, this study focused on assessing how the component weighting of the order of merit score assigned to AFROTC students impacts African-American selection rates. A survey was conducted to examine the consistency of the criteria used by Commanders across AFROTC detachments for determining a student's Unit Commander Ranking (UCR). The goal of this research is to recommend a standardized framework for utilization by Air Force decision makers. By correcting problems with the selection process, this framework should result in greater diversity, higher overall quality, and a larger pool of prospective candidates with respect to the pilot corps.This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you will see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
Second Track Citizens' Diplomacy: Concepts and Techniques for Conflict Transformation
Davies, John L. [Editor]; Kaufman, Edward (Edy) [Editor]; Azar, Edward [Contributor]; Borris, Eileen R. [Contributor]; Fisher, Ronald J. [Contributor]; Friedman, Victor J. [Contributor]; Gurr, Ted Robert [Contributor]; Kelman, Herbert C. [Contributor]; McDonald, John W. Ambassador [Contributor]; Moore, Christopher [Contributor]; Rothman, Jay [Contributor]; Strimling, Andrea L. [Contributor]; Woodrow, Peter [Contributor];
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Faculty Service-learning Guidebook : Enacting Equity-centered Teaching, Partnerships, and Scholarship
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