Kenneth yt lim (85 risultati)
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Condizione: New. pp. 228 Softcover reprint of the original 1st ed. 2015 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Condizione: New. pp. 170.
Editore: Federal Publications Pte Ltd
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Hardcover. Condizione: Brand New. 2015 edition. 170 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2016
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Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2013
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Paperback. Condizione: Brand New. reprint edition. 228 pages. 9.25x6.10x0.52 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2013
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - As children, we would have spilt glasses of milk, dropped things, and broken things. As children, therefore, we would have developed intuitions about how the world 'works', but we would not necessarily have been able to explain these 'workings'. I…t would only have been till we entered formal schooling that we would have learned codifications of canon within each respective discipline, and consequently how to articulate the canon to explain the intuition.The preceding example was from the natural sciences, but one could just have easily taken an example from, say, the environmental sciences or from the social sciences. Indeed, much of this book does just that, as it seeks to chart the territory of a new theory of learning around Disciplinary Intuitions.Many of the chapters within draw frequent and explicit linkages to curriculum design, from the premise of the need to go beyond addressing the conceptions of learners, to seeking to understand the substrate upon which these conceptions are founded. The argument is made that this substrate comprises the particular set of lived experiences of each learner, and how - because these lived experiences are as tacit as they are diverse - designing curriculum around misconceptions and preconceptions alone would not lead to enduring understanding from first principles. From this perspective, Disciplinary Intuitions constitute an exciting field at the nexus of learning theories and curriculum design.
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Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Disciplinary Intuitions and the Design of Learning Environments | Kenneth Y. T. Lim | Taschenbuch | xxiii | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9789811011689 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbiet…er: preigu.
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - As children, we would have spilt glasses of milk, dropped things, and broken things. As children, therefore, we would have developed intuitions about how the world 'works', but we would not necessarily have been able to explain these 'workings'. It would… only have been till we entered formal schooling that we would have learned codifications of canon within each respective discipline, and consequently how to articulate the canon to explain the intuition.The preceding example was from the natural sciences, but one could just have easily taken an example from, say, the environmental sciences or from the social sciences. Indeed, much of this book does just that, as it seeks to chart the territory of a new theory of learning around Disciplinary Intuitions.Many of the chapters within draw frequent and explicit linkages to curriculum design, from the premise of the need to go beyond addressing the conceptions of learners, to seeking to understand the substrate upon which these conceptions are founded. The argument is made that this substrate comprises the particular set of lived experiences of each learner, and how - because these lived experiences are as tacit as they are diverse - designing curriculum around misconceptions and preconceptions alone would not lead to enduring understanding from first principles. From this perspective, Disciplinary Intuitions constitute an exciting field at the nexus of learning theories and curriculum design.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2016
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Condizione: New. In.
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2013
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | As children, we would have spilt glasses of milk, dropped things, and broken things. As children, therefore, we would have developed intuitions about how the world ¿works¿, but we would not necessarily have been able to explain these ¿workings¿. I…t would only have been till we entered formal schooling that we would have learned codifications of canon within each respective discipline, and consequently how to articulate the canon to explain the intuition.The preceding example was from the natural sciences, but one could just have easily taken an example from, say, the environmental sciences or from the social sciences. Indeed, much of this book does just that, as it seeks to chart the territory of a new theory of learning around Disciplinary Intuitions.Many of the chapters within draw frequent and explicit linkages to curriculum design, from the premise of the need to go beyond addressing the conceptions of learners, to seeking to understand the substrate upon which these conceptions are founded. The argument is made that this substrate comprises the particular set of lived experiences of each learner, and how ¿ because these lived experiences are as tacit as they are diverse ¿ designing curriculum around misconceptions and preconceptions alone would not lead to enduring understanding from first principles. From this perspective, Disciplinary Intuitions constitute an exciting field at the nexus of learning theories and curriculum design.
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Da: Buchpark, Trebbin, GermaniaBuchpark
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EUR 34,05
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | As children, we would have spilt glasses of milk, dropped things, and broken things. As children, therefore, we would have developed intuitions about how the world ¿works¿, but we would not necessarily have been able to explain these ¿workings¿. I…t would only have been till we entered formal schooling that we would have learned codifications of canon within each respective discipline, and consequently how to articulate the canon to explain the intuition.The preceding example was from the natural sciences, but one could just have easily taken an example from, say, the environmental sciences or from the social sciences. Indeed, much of this book does just that, as it seeks to chart the territory of a new theory of learning around Disciplinary Intuitions.Many of the chapters within draw frequent and explicit linkages to curriculum design, from the premise of the need to go beyond addressing the conceptions of learners, to seeking to understand the substrate upon which these conceptions are founded. The argument is made that this substrate comprises the particular set of lived experiences of each learner, and how ¿ because these lived experiences are as tacit as they are diverse ¿ designing curriculum around misconceptions and preconceptions alone would not lead to enduring understanding from first principles. From this perspective, Disciplinary Intuitions constitute an exciting field at the nexus of learning theories and curriculum design.
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Da: Basi6 International, Irving, TX, U.S.A.Basi6 International
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - This study describes data that was gathered in 2004 from fieldwork conducted by students from four schools in Singapore, around tasks of wayfinding and debate. The fieldwork tasks were designed specifically to permit participants to exercise their powers of observation, as opposed to more…traditional tasks of collection of empirical data. To this end, the study was constructed such that students were given opportunities to collaboratively explore and navigate unfamiliar environments using text- and picture-messaging, as well as to engage in debate, and use multimedia evidence recorded in the field to defend their positions both to peers in the field and in the classroom, regarding various issues of concern to these environments, with specific links being made to their studies in geography.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Singapore, 2013
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Gebunden. Condizione: New.
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Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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EUR 6,80 spedizioneSpedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: new.
Lingua: Inglese
Editore: Springer Singapore, 2016
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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