Kerstin bräuning (11 risultati)
Mathematik im Denken der Kinder: Anregungen zur mathematischen Reflexion
Claudia Böttinger, Kerstin Bräuning, Marcus Nührenbörger, Ralph Schwarzkopf, Elke Söbbecke
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Mathematik Im Denken Der Kinder: Anregungen Zur Mathematikdidaktischen Reflexion
Herausgegeben Von Böttinger, Claudia; Bräuning, Kerstin; Nührenbörger, Marcus; Böttinger, Claudia; Bräuning, Kerstin; Nührenbörger, Marcus
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mathematiklernen bedeutet, mathematische Strukturen deuten zu können und Beziehungen in ihnen zu entdecken. Ein moderner Mathematikunterricht erschöpft sich also nicht darin, Verfahren und Regeln zu vermitteln, sondern will Kindern ermöglichen, eigenständig und aktiv mathematisches Wissen z…u konstruieren. Wie lassen sich Lernprozesse aber so gestalten, dass Kinder Einsicht in mathematische Strukturen erlangen Das vorliegende Buch widmet sich dieser Frage in der Forschungstradition von Heinz Steinbring, bei der die individuelle Entwicklung mathematischer Begriffe nicht auf Aufgabenserien für die Stillarbeit beschränkt wird, sondern interaktive Begegnungen zwischen Kindern als zentral für die Weiterentwicklung des mathematischen Wissens gesehen werden -, denn gerade die Verständigungen über mathematische Probleme bieten die Basis für die Entwicklung des individuellen Verstehens. Die Beiträge dieses Bandes bieten breitgefächerte theoretische und praktische Zugänge zum Verstehen und Gestalten des Mathematiklernens. Die Autorinnen und Autoren vermitteln für eine professionelle mathematikdidaktische Ausbildung wertvolle Erfahrungen mit verschiedenen Lernumgebungen. Das dazugehörige Download-Material bietet auf über 50 Seiten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. 287 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mathematiklernen bedeutet, mathematische Strukturen deuten zu können und Beziehungen in ihnen zu entdecken. Ein moderner Mathematikunterricht erschöpft sich also nicht darin, Verfahren und Regeln zu vermitteln, sondern will Kindern ermöglichen, eigenständig und aktiv mathematisches Wissen z…u konstruieren. Wie lassen sich Lernprozesse aber so gestalten, dass Kinder Einsicht in mathematische Strukturen erlangen Das vorliegende Buch widmet sich dieser Frage in der Forschungstradition von Heinz Steinbring, bei der die individuelle Entwicklung mathematischer Begriffe nicht auf Aufgabenserien für die Stillarbeit beschränkt wird, sondern interaktive Begegnungen zwischen Kindern als zentral für die Weiterentwicklung des mathematischen Wissens gesehen werden -, denn gerade die Verständigungen über mathematische Probleme bieten die Basis für die Entwicklung des individuellen Verstehens. Die Beiträge dieses Bandes bieten breitgefächerte theoretische und praktische Zugänge zum Verstehen und Gestalten des Mathematiklernens. Die Autorinnen und Autoren vermitteln für eine professionelle mathematikdidaktische Ausbildung wertvolle Erfahrungen mit verschiedenen Lernumgebungen. Das dazugehörige Download-Material bietet auf über 50 Seiten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen.
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Condizione: New. Dieses Buch kann Ratgeber und Unterstuetzung sein, ueber Sprachlosigkeit hinwegzuhelfen. Die enthaltenen Predigten und Liturgievorschlaege liefern Ideen, ueber Andachten und den Gottesdienst ins Gespraech zu kommen und eigene Andachten und Gottesdienste zu gesta.
Bilderbücher im Grundschulunterricht: Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale
Müller-Brauers, Claudia (Editor) / Bräuning, Kerstin (Editor) / Schomaker, Claudia (Editor)
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Paperback. Condizione: Brand New. 330 pages. German language. 8.50x5.75x1.10 inches. In Stock.
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Condizione: New. Der Band Mathematik unterrichten mit Bilderbuechern aus der Reihe Stark in der Grundschule stellt einen innovativen und motivierenden Ansatz zur Gestaltung des Matheunterrichts in den Klassen 1 bis 4 vor.Bilderbuecher machen Kinder.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mathematiklernen bedeutet, mathematische Strukturen deuten zu können und Beziehungen in ihnen zu entdecken. Ein moderner Mathematikunterricht erschöpft sich also nicht darin, Verfahren und Regeln zu vermitteln, sondern will Kindern ermöglichen, eigenständig und aktiv mathematisches Wissen z…u konstruieren. Wie lassen sich Lernprozesse aber so gestalten, dass Kinder Einsicht in mathematische Strukturen erlangen Das vorliegende Buch widmet sich dieser Frage in der Forschungstradition von Heinz Steinbring, bei der die individuelle Entwicklung mathematischer Begriffe nicht auf Aufgabenserien für die Stillarbeit beschränkt wird, sondern interaktive Begegnungen zwischen Kindern als zentral für die Weiterentwicklung des mathematischen Wissens gesehen werden -, denn gerade die Verständigungen über mathematische Probleme bieten die Basis für die Entwicklung des individuellen Verstehens. Die Beiträge dieses Bandes bieten breitgefächerte theoretische und praktische Zugänge zum Verstehen und Gestalten des Mathematiklernens. Die Autorinnen und Autoren vermitteln für eine professionelle mathematikdidaktische Ausbildung wertvolle Erfahrungen mit verschiedenen Lernumgebungen. Das dazugehörige Download-Material bietet auf über 50 Seiten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen.Friedrich Verlag GmbH, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 287 pp. Deutsch.
Mathematik im Denken der Kinder: Anregungen zur mathematischen Reflexion
Böttinger, Claudia, Kerstin Bräuning Marcus Nührenbörger u. a.:
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paperback. Condizione: Gut. 287 Seiten; 9783780010636.3 Gewicht in Gramm: 1.
Mathematik im Denken der Kinder: Anregungen zur mathematischen Reflexion
Claudia Böttinger, Kerstin Bräuning, Marcus Nührenbörger, Ralph Schwarzkopf, Elke Söbbecke
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