Kerstin jergus (72 risultati)

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perfect. Condizione: Brand New. 330 pages. German language. 5.83x0.93x8.86 inches. In Stock.

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Paperback. Condizione: Brand New. 290 pages. German language. 6.02x0.59x9.09 inches. In Stock.

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Paperback. Condizione: new. Paperback. Dieser Band versammelt aktuelle sozialwissenschaftliche Perspektiven der Elternforschung, mit denen Elternschaft zwischen Projekt und Projektion als eigenstaendiges Forschungsfeld konturiert wird. Gegenwaertig ruecken Eltern auf vielfaeltige Weise in den Mittelpunkt bildungs- und sozialpolitischer, gesellschaftlicher und medialer Aufmerksamkeit. Verbunden mit dem Wandel von Familienverstaendnissen und Kindheitsbildern und verflochten mit veraenderten Geschlechter- und Lohnerwerbsverhaeltnissen wird Elternschaft zunehmend zu einer zwischen Anforderung und UEberforderung changierenden Gestaltungsaufgabe. Die komplexen Anforderungen an Elternschaft wie auch die heterogenen Lebenslagen und Praktiken von Eltern werden in den Einzelbeitraegen dieses Bandes zum Gegenstand theoretischer Reflexionen und empirischer Analysen gemacht. Verbunden mit dem Wandel von Familienverstaendnissen und Kindheitsbildern und verflochten mit veraenderten Geschlechter- und Lohnerwerbsverhaeltnissen wird Elternschaft zunehmend zu einer zwischen Anforderung und UEberforderung changierenden Gestaltungsaufgabe. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Bezug auf eine offene Zukunft ist für die moderne Pädagogik prägend. Angesichts von gegenwärtigen Krisenphänomenen und Transformationen wird jedoch die Frage virulenter, wie es um diesen Zukunftsbezug und dessen Offenheit bestellt ist. Bildungs- und erziehungsphilosophisch stehen sowohl die begrifflichen Mittel zur Debatte, in denen Zukunftsentwürfe ihre Gestalt gewinnen, als auch die sich hieran anknüpfenden pädagogischen Gestaltungsmöglichkeiten. Die Beiträge dieses Bandes diskutieren die dringlichen Fragen, auf welche Zukunft sich pädagogische Theorie und Praxis gegenwärtig beziehen und wie sich ein gegenüber gesellschaftspolitischen Vereinnahmungen genuin eigenständiger Gestaltungsspielraum entwerfen lässt. 242 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Bezug auf eine offene Zukunft ist für die moderne Pädagogik prägend. Angesichts von gegenwärtigen Krisenphänomenen und Transformationen wird jedoch die Frage virulenter, wie es um diesen Zukunftsbezug und dessen Offenheit bestellt ist. Bildungs- und erziehungsphilosophisch stehen sowohl die begrifflichen Mittel zur Debatte, in denen Zukunftsentwürfe ihre Gestalt gewinnen, als auch die sich hieran anknüpfenden pädagogischen Gestaltungsmöglichkeiten. Die Beiträge dieses Bandes diskutieren die dringlichen Fragen, auf welche Zukunft sich pädagogische Theorie und Praxis gegenwärtig beziehen und wie sich ein gegenüber gesellschaftspolitischen Vereinnahmungen genuin eigenständiger Gestaltungsspielraum entwerfen lässt. 242 pp. Deutsch.…

Condizione: Sehr gut. 294 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 513.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Bezug auf eine offene Zukunft ist für die moderne Pädagogik prägend. Angesichts von gegenwärtigen Krisenphänomenen und Transformationen wird jedoch die Frage virulenter, wie es um diesen Zukunftsbezug und dessen Offenheit bestellt ist. Bildungs- und erziehungsphilosophisch stehen sowohl die begrifflichen Mittel zur Debatte, in denen Zukunftsentwürfe ihre Gestalt gewinnen, als auch die sich hieran anknüpfenden pädagogischen Gestaltungsmöglichkeiten. Die Beiträge dieses Bandes diskutieren die dringlichen Fragen, auf welche Zukunft sich pädagogische Theorie und Praxis gegenwärtig beziehen und wie sich ein gegenüber gesellschaftspolitischen Vereinnahmungen genuin eigenständiger Gestaltungsspielraum entwerfen lässt.…

perfect. Condizione: Brand New. 380 pages. German language. 6.10x0.98x9.45 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Jahrbuch für Pädagogik widmet sich in der Ausgabe 2025 den kontroversen Bezugnahmen auf Sexualität und Bildung in pädagogischen und öffentlichen Diskursen. Der Band rückt dabei die Frage nach gesellschaftskritischen Einsätzen - etwa im Hinblick auf Ansätze und Konzepte sexueller Bildung - in den Vordergrund. Zur Diskussion steht damit, welche Vorstellungen und Erwartungen von Emanzipation sich mit Sexualität und Bildung verbinden (lassen): Wie wurden und werden Macht- bzw. Gewaltverhältnisse mit Beanspruchungen von Befreiung legitimiert oder reproduziert, aber auch kritisiert und verändert 330 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Jahrbuch für Pädagogik widmet sich in der Ausgabe 2025 den kontroversen Bezugnahmen auf Sexualität und Bildung in pädagogischen und öffentlichen Diskursen. Der Band rückt dabei die Frage nach gesellschaftskritischen Einsätzen - etwa im Hinblick auf Ansätze und Konzepte sexueller Bildung - in den Vordergrund. Zur Diskussion steht damit, welche Vorstellungen und Erwartungen von Emanzipation sich mit Sexualität und Bildung verbinden (lassen): Wie wurden und werden Macht- bzw. Gewaltverhältnisse mit Beanspruchungen von Befreiung legitimiert oder reproduziert, aber auch kritisiert und verändert 330 pp. Deutsch.…

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PF. Condizione: New.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -In den letzten Jahren haben sich im Bereich der frühen Kindheit weitreichende bildungs- und gesellschaftspolitische Transformationen vollzogen. Der Band versammelt kritische Perspektiven und Ein- bzw. Widersprüche zu diesen Entwicklungen - von der Auseinandersetzung mit hegemonialen wissenschaftlichen und politischen Diskursen bis hin zu den in der Kultur der Frühpädagogik verankerten Praktiken. Dabei diskutieren die Beiträge grundlegende pädagogische Problemstellungen wie Mündigkeit, Abhängigkeit, Körperlichkeit, Verletzbarkeit und Normalisierung und gehen im Lichte der Spezifika frühpädagogischer Herausforderungen auf Theorie und Praxis ein. 403 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -In den letzten Jahren haben sich im Bereich der frühen Kindheit weitreichende bildungs- und gesellschaftspolitische Transformationen vollzogen. Der Band versammelt kritische Perspektiven und Ein- bzw. Widersprüche zu diesen Entwicklungen - von der Auseinandersetzung mit hegemonialen wissenschaftlichen und politischen Diskursen bis hin zu den in der Kultur der Frühpädagogik verankerten Praktiken. Dabei diskutieren die Beiträge grundlegende pädagogische Problemstellungen wie Mündigkeit, Abhängigkeit, Körperlichkeit, Verletzbarkeit und Normalisierung und gehen im Lichte der Spezifika frühpädagogischer Herausforderungen auf Theorie und Praxis ein. 403 pp. Deutsch.…

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