klisch andreas (16 risultati)

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New. In.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,3, Fachhochschule Potsdam (Kulturarbeit), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:Nach der Euphorie, die mit dem Siegeszug des World Wide Web und der Computertechnologie einherging, muss man mittlerweile umdenken. Nicht die Quantität von Wissen ist länger entscheidend, sondern die Qualität. Also die Fähigkeit zur Extraktion und Filterung der unendlichen Menge an Informationen, um die tatsächlich wichtigen Informationen zu erhalten. Das World Wide Web ist die Anwendung, die dem Internet zum Durchbruch als Massenmedium verhalf. Es ist im Wesentlichen ein verteiltes Hypertextsystem, das unaufhörlich wächst und damit immer komplexer wird.Im Lehrbereich Medientheorie und Praxis im Studiengang Kulturarbeit an der FH-Potsdam geht es maßgeblich um die Ausbildung und Entwicklung von Medienkompetenz. Der praktische Umgang mit Medien (u. a. dem Computer) und neuen Technologien (dem Internet) soll erlernt werden.Mit der vorliegenden Arbeit möchte ich einen eigenständigen Beitrag zum Einsatz von Neuen Medien in der Lehre und Forschung leisten.Es gibt inzwischen eine Vielzahl von hochkomplexen und betreuungsaufwendigen multi- und hypermedialen Lehrsystemen und Lernumgebungen. Die meisten davon sind für spezielle Studiengänge konzipiert worden oder werden ausschließlich im Virtuellen Raum (meistens dem Internet) angeboten.Gang der Untersuchung:Durch Literatur- und insbesondere Internetrecherche werden die Anfänge und heutigen Varianten des Einsatzes Neuer Medien in der Lehre und Forschung bei der Wissensvermittlung im zweiten Kapitel zusammengefasst.Die Grundlagen für die Konzeptionierung solcher Systeme und Umgebungen werden herausgearbeitet.Im dritten Kapitel stelle ich exemplarische Anwendungen vor und überprüfe sie nach ihrer Tauglichkeit für die konkrete Anwendung im Studiengang Kulturarbeit. Weiterhin stelle ich die Vor- und Nachteile computer- und webbasierter Lernumgebungen heraus.Beachtenswert ist dabei die Tatsache, dass fast alle dieser Konstruktionen nicht ohne einen entsprechenden Anteil an realem Unterricht auskommen.In Kapitel IV werden die notwendigen Zutaten für das konkrete Modell zusammengetragen und auf die aktuelle Situation der FH-Potsdam angewendet.Das letzte Kapitel stellt die tatsächliche Veranstaltung vor, auf die die von mir entwickelte multimediale Lernumgebung angepasst wird. Entsprechende Grafiken unterstützen die Abbildung und die konkrete Umsetzung. Die Basis bildet dabei ein offenes System, dass jederzeit an andere Lehrinhalte angepasst werden kann, also nicht ausschließlich für den Lehrbereich Medientheorie und Praxis gedacht ist.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:1.Einleitung12.Alte und neuen Medien in der Lehre und Forschung32.1Methoden der Wissensvermittlung32.2Kontinuität und Perspektive beim Einsatz von Medien72.3Medienkombination92.4Der Einsatz Neuer Medien im Internet122.5Grenzen der multimedialen Vermittlung142.6Computergestützte Aus- und Weiterbildung182.7Grundlagen für die Konzeptionierung von multimedialen und telemedialen Lernumgebungen213.Beispiele für virtuelle Lernumgebungen und -systeme363.1Die Fernuniversität - Gesamthochschule Hagen363.2Erfahrungen mit einem Virtuellen Seminar403.3Kurzbeschreibung des Prototyp eines Virtuellen Campus444.Erarbeitung der Modellbestandteile464.1Überprüfung der Anwendbarkeit klassischer Lernmethoden im Referenzmodell464.2.Die Bestandteile einer Lernumgebung514.3Die Teilnehmer eines Lernsystems564.4Die Hardware604.5Die Software685.Abbildung und konkrete Umsetzung einer multimedialen Lernumgebung745.1Die Veranstaltung745.2Der Verlauf755.3Hard und Software-S. 112 pp. Deutsch.

Condizione: New. Print on Demand pp. 112 424:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Matte Lam.

Condizione: New. Print on Demand pp. 112.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 112.

PAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,3, Fachhochschule Potsdam (Kulturarbeit), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:Nach der Euphorie, die mit dem Siegeszug des World Wide Web und de.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Inhaltsangabe:Einleitung:Nach der Euphorie, die mit dem Siegeszug des World Wide Web und der Computertechnologie einherging, muss man mittlerweile umdenken. Nicht die Quantität von Wissen ist länger entscheidend, sondern die Qualität. Also die Fähigkeit zur Extraktion und Filterung der unendlichen Menge an Informationen, um die tatsächlich wichtigen Informationen zu erhalten. Das World Wide Web ist die Anwendung, die dem Internet zum Durchbruch als Massenmedium verhalf. Es ist im Wesentlichen ein verteiltes Hypertextsystem, das unaufhörlich wächst und damit immer komplexer wird.Im Lehrbereich Medientheorie und Praxis im Studiengang Kulturarbeit an der FH-Potsdam geht es maßgeblich um die Ausbildung und Entwicklung von Medienkompetenz. Der praktische Umgang mit Medien (u. a. dem Computer) und neuen Technologien (dem Internet) soll erlernt werden.Mit der vorliegenden Arbeit möchte ich einen eigenständigen Beitrag zum Einsatz von Neuen Medien in der Lehre und Forschung leisten.Es gibt inzwischen eine Vielzahl von hochkomplexen und betreuungsaufwendigen multi- und hypermedialen Lehrsystemen und Lernumgebungen. Die meisten davon sind für spezielle Studiengänge konzipiert worden oder werden ausschließlich im Virtuellen Raum (meistens dem Internet) angeboten.Gang der Untersuchung:Durch Literatur- und insbesondere Internetrecherche werden die Anfänge und heutigen Varianten des Einsatzes Neuer Medien in der Lehre und Forschung bei der Wissensvermittlung im zweiten Kapitel zusammengefasst.Die Grundlagen für die Konzeptionierung solcher Systeme und Umgebungen werden herausgearbeitet.Im dritten Kapitel stelle ich exemplarische Anwendungen vor und überprüfe sie nach ihrer Tauglichkeit für die konkrete Anwendung im Studiengang Kulturarbeit. Weiterhin stelle ich die Vor- und Nachteile computer- und webbasierter Lernumgebungen heraus.Beachtenswert ist dabei die Tatsache, dass fast alle dieser Konstruktionen nicht ohne einen entsprechenden Anteil an realem Unterricht auskommen.In Kapitel IV werden die notwendigen Zutaten für das konkrete Modell zusammengetragen und auf die aktuelle Situation der FH-Potsdam angewendet.Das letzte Kapitel stellt die tatsächliche Veranstaltung vor, auf die die von mir entwickelte multimediale Lernumgebung angepasst wird. Entsprechende Grafiken unterstützen die Abbildung und die konkrete Umsetzung. Die Basis bildet dabei ein offenes System, dass jederzeit an andere Lehrinhalte angepasst werden kann, also [¿]Diplomica Verlag, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg 112 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,3, Fachhochschule Potsdam (Kulturarbeit), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:Nach der Euphorie, die mit dem Siegeszug des World Wide Web und der Computertechnologie einherging, muss man mittlerweile umdenken. Nicht die Quantität von Wissen ist länger entscheidend, sondern die Qualität. Also die Fähigkeit zur Extraktion und Filterung der unendlichen Menge an Informationen, um die tatsächlich wichtigen Informationen zu erhalten. Das World Wide Web ist die Anwendung, die dem Internet zum Durchbruch als Massenmedium verhalf. Es ist im Wesentlichen ein verteiltes Hypertextsystem, das unaufhörlich wächst und damit immer komplexer wird.Im Lehrbereich Medientheorie und Praxis im Studiengang Kulturarbeit an der FH-Potsdam geht es maßgeblich um die Ausbildung und Entwicklung von Medienkompetenz. Der praktische Umgang mit Medien (u. a. dem Computer) und neuen Technologien (dem Internet) soll erlernt werden.Mit der vorliegenden Arbeit möchte ich einen eigenständigen Beitrag zum Einsatz von Neuen Medien in der Lehre und Forschung leisten.Es gibt inzwischen eine Vielzahl von hochkomplexen und betreuungsaufwendigen multi- und hypermedialen Lehrsystemen und Lernumgebungen. Die meisten davon sind für spezielle Studiengänge konzipiert worden oder werden ausschließlich im Virtuellen Raum (meistens dem Internet) angeboten.Gang der Untersuchung:Durch Literatur- und insbesondere Internetrecherche werden die Anfänge und heutigen Varianten des Einsatzes Neuer Medien in der Lehre und Forschung bei der Wissensvermittlung im zweiten Kapitel zusammengefasst.Die Grundlagen für die Konzeptionierung solcher Systeme und Umgebungen werden herausgearbeitet.Im dritten Kapitel stelle ich exemplarische Anwendungen vor und überprüfe sie nach ihrer Tauglichkeit für die konkrete Anwendung im Studiengang Kulturarbeit. Weiterhin stelle ich die Vor- und Nachteile computer- und webbasierter Lernumgebungen heraus.Beachtenswert ist dabei die Tatsache, dass fast alle dieser Konstruktionen nicht ohne einen entsprechenden Anteil an realem Unterricht auskommen.In Kapitel IV werden die notwendigen Zutaten für das konkrete Modell zusammengetragen und auf die aktuelle Situation der FH-Potsdam angewendet.Das letzte Kapitel stellt die tatsächliche Veranstaltung vor, auf die die von mir entwickelte multimediale Lernumgebung angepasst wird. Entsprechende Grafiken unterstützen die Abbildung und die konkrete Umsetzung. Die Basis bildet dabei ein offenes System, dass jederzeit an andere Lehrinhalte angepasst werden kann, also nicht ausschließlich für den Lehrbereich Medientheorie und Praxis gedacht ist.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:1.Einleitung12.Alte und neuen Medien in der Lehre und Forschung32.1Methoden der Wissensvermittlung32.2Kontinuität und Perspektive beim Einsatz von Medien72.3Medienkombination92.4Der Einsatz Neuer Medien im Internet122.5Grenzen der multimedialen Vermittlung142.6Computergestützte Aus- und Weiterbildung182.7Grundlagen für die Konzeptionierung von multimedialen und telemedialen Lernumgebungen213.Beispiele für virtuelle Lernumgebungen und -systeme363.1Die Fernuniversität - Gesamthochschule Hagen363.2Erfahrungen mit einem Virtuellen Seminar403.3Kurzbeschreibung des Prototyp eines Virtuellen Campus444.Erarbeitung der Modellbestandteile464.1Überprüfung der Anwendbarkeit klassischer Lernmethoden im Referenzmodell464.2.Die Bestandteile einer Lernumgebung514.3Die Teilnehmer eines Lernsystems564.4Die Hardware604.5Die Software685.Abbildung und konkrete Umsetzung einer multimedialen Lernumgebung745.1Die Veranstaltung745.2Der Verlauf755.3Hard und Software-S.

Taschenbuch. Condizione: Neu. HTML-basierte Wissensvermittlung | Abbildung und Umsetzung einer multimedialen Lernumgebung | Andreas Klisch | Taschenbuch | 112 S. | Deutsch | 2000 | [.] | EAN 9783838627724 | Verantwortliche Person für die EU: Bedey und Thoms Media GmbH, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg, kontakt[at]bedey-media[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.