Korossy klaus (30 risultati)
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Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 376 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Von benoteten Einzelleistungen bis zur Gesamtbeurteilung schulischer Leistungen sind i.d.R. mehrere Integrationsschritte zu durchlaufen. In diesem Buch werden zugrundeliegende kategoriale Strukturen und die gestuften Bewertung…sprozesse der Leistungsbewertung analysiert und zu einem Gesamtmodell der Notenintegration entwickelt. Behandelt werden auch Fragen der Bewertung von Kategorien mit Wahl- und Wahlpflichtleistungen sowie mit taxonomisch geordneten Leistungen. Zahlreiche Beispiele und Beispielrechnungen verdeutlichen und veranschaulichen die formale Darstellung für die Anwendung in der schulischen Benotungspraxis.¿.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Von benoteten Einzelleistungen bis zur Gesamtbeurteilung schulischer Leistungen sind i.d.R. mehrere Integrationsschritte zu durchlaufen. In diesem Buch werden zugrundeliegende kategoriale Strukturen und die gestuften Bewertungsprozesse der Leistun…gsbewertung analysiert und zu einem Gesamtmodell der Notenintegration entwickelt. Behandelt werden auch Fragen der Bewertung von Kategorien mit Wahl- und Wahlpflichtleistungen sowie mit taxonomisch geordneten Leistungen. Zahlreiche Beispiele und Beispielrechnungen verdeutlichen und veranschaulichen die formale Darstellung für die Anwendung in der schulischen Benotungspraxis.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Modellierung schulischer Notenbildung | Von der bewerteten Einzelleistung zur Gesamtbeurteilung | Klaus Korossy | Taschenbuch | xv | Deutsch | 2022 | Springer Gabler | EAN 9783658361969 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65…189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Paperback. Condizione: Brand New. 456 pages. German language. 5.83x0.93x8.27 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bildungspläne und Curricula für die schulische Bildung, die Ausbildung in Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen sind gegenwärtig weitestgehend auf kompetenzorientiertes Lernen umgestellt. Häufig jedoch zeigen sich Defizite in den zugrunde…liegenden Kompetenzmodellen, in der stringenten Operationalisierung der angestrebten Kompetenzen und in den diagnostischen Prozeduren bei der Feststellung der Lernstände. Dabei bleiben häufig die in verschiedenen Forschungsbereichen erzielten Fortschritte in formalen Modellierungskonzepten für verschiedene Arten von Wissen unbeachtet. In diesem Buch wird die im Bereich der Wissenspsychologie maßgeblich von Doignon und Falmagne entwickelte Wissensstruktur-Theorie aufgegriffen und im Rahmen einer erweiterten, vom Autor entwickelten Kompetenz-Performanz-Konzeption auf Lernkontexte bezogen, wie sie insbesondere als essentielle Aufgabenbereiche in Schulen und Hochschulen auftreten.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Formale Grundlagen der Konstruktion qualitativ-struktureller Kompetenz-Performanz-Modelle | Für Anwendungen in kompetenzorientiertem Lehren, Lernen und Diagnostizieren in Schule und Hochschule | Klaus Korossy | Taschenbuch | xxii | Deutsch | 2026 | Springer VS | EAN 9783658516130 | Verantwortliche P…erson für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Von benoteten Einzelleistungen bis zur Gesamtbeurteilung schulischer Leistungen sind i.d.R. mehrere Integrationsschritte zu durchlaufen. In diesem Buch werden zugrundeliegende kategoriale Strukturen und die gestuften Bewertungsproz…esse der Leistungsbewertung analysiert und zu einem Gesamtmodell der Notenintegration entwickelt. Behandelt werden auch Fragen der Bewertung von Kategorien mit Wahl- und Wahlpflichtleistungen sowie mit taxonomisch geordneten Leistungen. Zahlreiche Beispiele und Beispielrechnungen verdeutlichen und veranschaulichen die formale Darstellung für die Anwendung in der schulischen Benotungspraxis. 376 pp. Deutsch.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Bildungsplaene und Curricula fuer die schulische Bildung, die Ausbildung in Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen sind gegenwaertig weitestgehend auf kompetenzorientiertes Lernen umgestellt. Haeufig jedoch zeigen sich Defizite in den zugrunde liegenden Kompetenzmodellen, in der stri…ngenten Operationalisierung der angestrebten Kompetenzen und in den diagnostischen Prozeduren bei der Feststellung der Lernstaende. Dabei bleiben haeufig die in verschiedenen Forschungsbereichen erzielten Fortschritte in formalen Modellierungskonzepten fuer verschiedene Arten von Wissen unbeachtet. In diesem Buch wird die im Bereich der Wissenspsychologie massgeblich von Doignon und Falmagne entwickelte Wissensstruktur-Theorie aufgegriffen und im Rahmen einer erweiterten, vom Autor entwickelten Kompetenz-Performanz-Konzeption auf Lernkontexte bezogen, wie sie insbesondere als essentielle Aufgabenbereiche in Schulen und Hochschulen auftreten. Bildungsplaene und Curricula fuer die schulische Bildung, die Ausbildung in Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen sind gegenwaertig weitestgehend auf kompetenzorientiertes Lernen umgestellt. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bildungspläne und Curricula für die schulische Bildung, die Ausbildung in Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen sind gegenwärtig weitestgehend auf kompetenzorientiertes Lernen umgestellt. Häufig jedoch zeigen sich Defizite…in den zugrunde liegenden Kompetenzmodellen, in der stringenten Operationalisierung der angestrebten Kompetenzen und in den diagnostischen Prozeduren bei der Feststellung der Lernstände. Dabei bleiben häufig die in verschiedenen Forschungsbereichen erzielten Fortschritte in formalen Modellierungskonzepten für verschiedene Arten von Wissen unbeachtet. In diesem Buch wird die im Bereich der Wissenspsychologie maßgeblich von Doignon und Falmagne entwickelte Wissensstruktur-Theorie aufgegriffen und im Rahmen einer erweiterten, vom Autor entwickelten Kompetenz-Performanz-Konzeption auf Lernkontexte bezogen, wie sie insbesondere als essentielle Aufgabenbereiche in Schulen und Hochschulen auftreten. 434 pp. Deutsch.
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Editore: Springer, Berlin|Springer Fachmedien Wiesbaden|Springer VS, 2022
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Von benoteten Einzelleistungen bis zur Gesamtbeurteilung schulischer Leistungen sind i.d.R. mehrere Integrationsschritte zu durchlaufen. In diesem Buch werden zugrundeliegende kategoriale Strukturen und die gestuften Bewertungsprozesse… der Leistungsbewertung analysiert und zu einem Gesamtmodell der Notenintegration entwickelt. Behandelt werden auch Fragen der Bewertung von Kategorien mit Wahl- und Wahlpflichtleistungen sowie mit taxonomisch geordneten Leistungen. Zahlreiche Beispiele und Beispielrechnungen verdeutlichen und veranschaulichen die formale Darstellung für die Anwendung in der schulischen Benotungspraxis.¿Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 376 pp. Deutsch.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Bildungsplaene und Curricula fuer die schulische Bildung, die Ausbildung in Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen sind gegenwaertig weitestgehend auf kompetenzorientiertes Lernen umgestellt. Haeufig jedoch zeigen sich Defizite in den zugrunde liegenden Kompetenzmodellen, in der stri…ngenten Operationalisierung der angestrebten Kompetenzen und in den diagnostischen Prozeduren bei der Feststellung der Lernstaende. Dabei bleiben haeufig die in verschiedenen Forschungsbereichen erzielten Fortschritte in formalen Modellierungskonzepten fuer verschiedene Arten von Wissen unbeachtet. In diesem Buch wird die im Bereich der Wissenspsychologie massgeblich von Doignon und Falmagne entwickelte Wissensstruktur-Theorie aufgegriffen und im Rahmen einer erweiterten, vom Autor entwickelten Kompetenz-Performanz-Konzeption auf Lernkontexte bezogen, wie sie insbesondere als essentielle Aufgabenbereiche in Schulen und Hochschulen auftreten. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Bildungspläne und Curricula für die schulische Bildung, die Ausbildung in Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen sind gegenwärtig weitestgehend auf kompetenzorientiertes Lernen umgestellt. Häufig jedoch zeigen sich Defizite in d…en zugrunde liegenden Kompetenzmodellen, in der stringenten Operationalisierung der angestrebten Kompetenzen und in den diagnostischen Prozeduren bei der Feststellung der Lernstände. Dabei bleiben häufig die in verschiedenen Forschungsbereichen erzielten Fortschritte in formalen Modellierungskonzepten für verschiedene Arten von Wissen unbeachtet. In diesem Buch wird die im Bereich der Wissenspsychologie maßgeblich von Doignon und Falmagne entwickelte Wissensstruktur-Theorie aufgegriffen und im Rahmen einer erweiterten, vom Autor entwickelten Kompetenz-Performanz-Konzeption auf Lernkontexte bezogen, wie sie insbesondere als essentielle Aufgabenbereiche in Schulen und Hochschulen auftreten.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 460 pp. Deutsch.
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