Kraml martina (49 risultati)

Broschiert. Condizione: Gut. 224 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 355.…

Paperback. Condizione: New. Paperback in like new condition. Unused shop stock with minor shelf-wear, no faults. AD. Used.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Hardcover. Condizione: Fine. 1st Edition. 226 pages. Hardcover without dust jacket as issued. A like new fine copy.

hardcover. Condizione: New. 1st.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

paperback. Condizione: New.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. 252 Seiten; V1950 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 363.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Hardcover. Condizione: Very Good+. Condizione sovraccoperta: No Dust Jacket As Issued. Number in pen on front free endpaper, otherwise text clean and tight; no dust jacket; 8vo 8" - 9" tall; 233 pages.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New. In English.

Buch. Condizione: Neu. Neuware - Whenever people from different cultural and religious backgrounds converge, it produces tension and ambivalence. This study delves into conflicts in interreligious educational processes in both theory and practice, presenting the results of empirical research conducted at schools and universities and formulating ground-breaking practical perspectives for interreligious collaboration in various religious-pedagogical settings. ; Die Studie beschäftigt sich mit Konflikten und Spannungsfeldern, die in interreligiösen Bildungsprozessen im deutschsprachigen Kontext (Österreich) in schulischen und universitären Kontexten auftreten können. Dies ist zugleich eine Neuheit und ein Wagnis. Eine Neuheit deshalb, weil zwar gegenwärtig viel über Interreligiosität gesprochen wird, es aber an Forschung zu interreligiösen Kooperationen in der religionspädagogischen und religionsdidaktischen Praxis sowie insbesondere an empirischen Studien mangelt. Ein Wagnis ist das Buch deshalb, da Konflikte, Probleme, Meinungsverschiedenheiten oder Unstimmigkeiten, die in interreligiösen Bildungssettings auftreten, nur selten in den Mittelpunkt gerückt werden. Es scheint vielmehr eine Art Unbehagen oder Zögerlichkeit zu bestehen, sich mit diesen Fragen auseinanderzusetzen. Unsere empirische Analyse widmet sich daher explizit auftretenden Konflikten und Konfliktdynamiken in interreligiösen Bildungsprozessen und berücksichtigt die Perspektiven von etablierten Religionslehrer/-innen, Schüler/-innen, angehenden Religionslehrer/-innen (Studierende) sowie Universitätsdozent/-innen. Auf dieser Basis werden wegweisende religionspädagogische Einsichten und praktische Perspektiven in unterschiedlichen Bildungssettings formuliert, um die interreligiöse Zusammenarbeit in Zukunft zu stärken und zu verbessern.…

Hardback. Condizione: New. Die Studie beschäftigt sich mit Konflikten und Spannungsfeldern, die in interreligiösen Bildungsprozessen im deutschsprachigen Kontext (Österreich) in schulischen und universitären Kontexten auftreten können. Dies ist zugleich eine Neuheit und ein Wagnis. Eine Neuheit deshalb, weil zwar gegenwärtig viel über Interreligiosität gesprochen wird, es aber an Forschung zu interreligiösen Kooperationen in der religionspädagogischen und religionsdidaktischen Praxis sowie insbesondere an empirischen Studien mangelt. Ein Wagnis ist das Buch deshalb, da Konflikte, Probleme, Meinungsverschiedenheiten oder Unstimmigkeiten, die in interreligiösen Bildungssettings auftreten, nur selten in den Mittelpunkt gerückt werden. Es scheint vielmehr eine Art Unbehagen oder Zögerlichkeit zu bestehen, sich mit diesen Fragen auseinanderzusetzen. Unsere empirische Analyse widmet sich daher explizit auftretenden Konflikten und Konfliktdynamiken in interreligiösen Bildungsprozessen und berücksichtigt die Perspektiven von etablierten Religionslehrer/-innen, Schüler/-innen, angehenden Religionslehrer/-innen (Studierende) sowie Universitätsdozent/-innen. Auf dieser Basis werden wegweisende religionspädagogische Einsichten und praktische Perspektiven in unterschiedlichen Bildungssettings formuliert, um die interreligiöse Zusammenarbeit in Zukunft zu stärken und zu verbessern.…

Paperback. Condizione: Sehr gut. 1.aufl. oktav paperback. sehr gutes exemplar. ungelesen, tadellos, farbig-illustr.-original broschur, 250 seiten.

Softcover/Paperback. Condizione: Sehr gut. (Kommunikative Theologie). 224 S. Sehr gut erhalten. 3786724504 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 800.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Whenever people from different cultural and religious backgrounds converge, it produces tension and ambivalence. This study delves into conflicts in interreligious educational processes in both theory and practice, presenting the results of empirical research conducted at schools and universities and formulating ground-breaking practical perspectives for interreligious collaboration in various religious-pedagogical settings. …

Condizione: New. 2020. Paperback. . . . . .

Taschenbuch. Condizione: Neu. Gebraucht - Wie neu Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand als Remittende gekennzeichnet. -Immer wenn Menschen mit unterschiedlichen kulturellen und religiösen Hintergründen aufeinandertreffen, ergeben sich manifeste wie latente Konfliktpotentiale und Ambivalenzen. Diese sind der religiösen Vielfalt moderner europäischer Gesellschaften eingeschrieben, werden aber zumeist negativ bewertet. Konflikte können jedoch auch eine positive Funktion haben: als wichtige Indikatoren für Veränderungsmöglichkeiten. Der Band widmet sich auftretenden Konflikten und Konfliktdynamiken in interreligiösen Bildungsprozessen. Diese wurden an den exemplarischen Schauplätzen Schule und Universität beforscht sowie wegweisende religionspädagogische Einsichten und praktische Perspektiven für die interreligiöse Zusammenarbeit in unterschiedlichen Settings formuliert. 246 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Gebraucht - Wie neu Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand als Remittende (Mängelexemplar) gekennzeichnet. -Dieser Band konkretisiert die grundsätzlichen Einsichten des ersten Bandes der Reihe und führt sie im empirischen Feld weiter. Er gibt Einblick in prozessorientierte, forschungsgeleitete interreligiöse Lehrentwicklung am Beispiel islamischer und christlicher religionsdidaktischer und schulpraktischer Lehrveranstaltungen: Islamische und katholische ReligionspädagogInnen entwickeln und evaluieren interreligiöse hochschuldidaktische Lehr- und Lernprozesse. Die Aufmerksamkeit liegt dabei auf der Wahrnehmung dieser Prozesse im Blick auf Konzeptionen von Interreligiosität. Neben ihrer Relevanz für die Religionspädagogik und -didaktik bilden sie auch Indikatoren für den Umgang der Gesellschaft mit anderen Religionen und Kulturen. Ziel dieses Bandes ist nicht eine bloße empirische Dokumentation - vielmehr sollen die Ergebnisse der Untersuchung eingebettet werden in grundsätzliche Fragestellungen interreligiösen Lernens im Kontext pluraler und kontingenter Lernfelder an Schule und Hochschule und so zur Kompetenzerweiterung im Bereich Pluralitätsfähigkeit beitragen. 215 pp. Deutsch.…

Condizione: New. 2020. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condizione: New. Prof. Dr. Zekirija Sejdini ist Professor fuer islamische Religionspaedagogik, Prof. Dr. Martina Kraml ist Professorin und Prof. em. Dr. Matthias Scharer war Professor fuer katholische Religionspaedagogik an der Universitaet Innsbruck.Eine authentische interr.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Prof. Dr. Martina Kraml lehrt katholische Religionspaedagogik an der Universitaet Innsbruck. Prof. Dr. Zekirija Sejdini ist Professor fuer islamische Religionspaedagogik sowie fuer Islam in der Gegenwartsgesellschaft an den Universitaeten Innsbruck und Wien. Dr. . …

Softcover/Paperback. Condizione: Gut. Kommunikative Theologie Band 13. 368 Seiten. Originalverschweißt, daher sehr gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.

Broschiert. Condizione: Sehr gut. 215 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Prof. Dr. Martina Kraml ist Professorin fuer kath. Religionspaedagogik, Prof. Dr. Zekirija Sejdini Professor fuer islamische Religionspaedagogik, Innsbruck.Dieser Band konkretisiert die grundsaetzlichen Einsichten des ersten Bandes der Reihe und fuehrt sie im.…