Kyza eleni (31 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book constitutes the refereed proceedings of the 14th International Conference on Persuasive Technology, PERSUASIVE 2019, held in Limassol, Cyprus, in April 2019.The 29 full papers presented were carefully reviewed and selected from 79 submis…sions. The papers demonstrate how persuasive technologies can help solve societal issues. They were subsequently grouped in the following topical sections: Terminologies and methodologies; self-monitoring and reflection; systems development process; drones and automotives; ethical and legal aspects; special application domains; motivation and goal setting; personality, age and gender; social support; user types and tailoring.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Persuasive Technology: Development of Persuasive and Behavior Change Support Systems | 14th International Conference, PERSUASIVE 2019, Limassol, Cyprus, April 9-11, 2019, Proceedings | Harri Oinas-Kukkonen (u. a.) | Taschenbuch | Lecture Notes in Computer Science | xiv | Englisch | 2019 | Springer |… EAN 9783030172862 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Goldman, Susan R. (EDT); Hmelo-Silver, Cindy E. (EDT); Kyza, Eleni A. (EDT)
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Teacher-researcher Collaborations As Contexts for Learning
Goldman, Susan R. (EDT); Hmelo-Silver, Cindy E. (EDT); Kyza, Eleni A. (EDT)
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Teacher-researcher Collaborations As Contexts for Learning
Goldman, Susan R. (EDT); Hmelo-Silver, Cindy E. (EDT); Kyza, Eleni A. (EDT)
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Teacher-researcher Collaborations As Contexts for Learning
Goldman, Susan R. (EDT); Hmelo-Silver, Cindy E. (EDT); Kyza, Eleni A. (EDT)
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Teacher-researcher Collaborations As Contexts for Learning
Goldman, Susan R. (Editor)/ Hmelo-Silver, Cindy E. (Editor)/ Kyza, Eleni A. (Editor)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book constitutes the refereed proceedings of the 14th International Conference on Persuasive Technology, PERSUASIVE 2019, held in Limassol, Cyprus, in April 2019.The 29 full papers presented were carefully reviewed and selecte…d from 79 submissions. The papers demonstrate how persuasive technologies can help solve societal issues. They were subsequently grouped in the following topical sections: Terminologies and methodologies; self-monitoring and reflection; systems development process; drones and automotives; ethical and legal aspects; special application domains; motivation and goal setting; personality, age and gender; social support; user types and tailoring. 392 pp. Englisch.
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Persuasive Technology. Development of Persuasive and Behavior Change Support Systems
Oinas-Kukkonen, Harri|Win, Khin Than|Karapanos, Evangelos|Karppinen, Pasi|Kyza, Eleni
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book constitutes the refereed proceedings of the 14th International Conference on Persuasive Technology, PERSUASIVE 2019, held in Limassol, Cyprus, in April 2019.The 29 full papers prese…nted were carefully reviewed and selected from 79 submis.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book constitutes the refereed proceedings of the 14th International Conference on Persuasive Technology, PERSUASIVE 2019, held in Limassol, Cyprus, in April 2019.The 29 full papers presented were carefully reviewed and selected fr…om 79 submissions. The papers demonstrate how persuasive technologies can help solve societal issues. They were subsequently grouped in the following topical sections: Terminologies and methodologies; self-monitoring and reflection; systems development process; drones and automotives; ethical and legal aspects; special application domains; motivation and goal setting; personality, age and gender; social support; user types and tailoring.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 392 pp. Englisch.
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. Collaborative design in which both teachers and researchers participate can be a powerful context for capacity- and knowledge-building. However, typically the focus is on what and how teachers learn in co-design efforts. As important is how researchers learn through co-design with teachers.… Co-design is an expansive learning context because it juxtaposes goals, purposes, and outcomes of multiple participants and communities. Emergent tensions expand opportunities for learning of all participants and communities. The chapters in this volume exemplify a range of co-design contexts and thereby illuminate different expansive learning contexts for teachers and researchers. This book was originally published as a special issue of Cognition and Instruction. Collaborative design in which both teachers and researchers participate can be a powerful context for capacity- and knowledge-building. However, typically the focus is on teacher learning in co-design efforts. The chapters study a range of co-design contexts and illuminate different learning contexts for teachers and researchers. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. Collaborative design in which both teachers and researchers participate can be a powerful context for capacity- and knowledge-building. However, typically the focus is on what and how teachers learn in co-design efforts. As important is how researchers learn through co-design with teachers.… Co-design is an expansive learning context because it juxtaposes goals, purposes, and outcomes of multiple participants and communities. Emergent tensions expand opportunities for learning of all participants and communities. The chapters in this volume exemplify a range of co-design contexts and thereby illuminate different expansive learning contexts for teachers and researchers. This book was originally published as a special issue of Cognition and Instruction. Collaborative design in which both teachers and researchers participate can be a powerful context for capacity- and knowledge-building. However, typically the focus is on teacher learning in co-design efforts. The chapters study a range of co-design contexts and illuminate different learning contexts for teachers and researchers. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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