Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012
ISBN 10: 3631612818 ISBN 13: 9783631612811
Da: medimops, Berlin, Germania
EUR 10,93
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Da: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germania
EUR 14,95
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBroschiert. Condizione: Gut. VI, 203 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
Da: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germania
EUR 14,95
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBroschiert. Condizione: Gut. VI, 203 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
Lingua: Tedesco
Editore: Vandenhoeck & Ruprecht Gmbh & Co, 2021
ISBN 10: 3847112724 ISBN 13: 9783847112723
Da: The Compleat Scholar, Rochester, NY, U.S.A.
Hardcover. Condizione: As New. Never read, no marks or highlighting in the book. Our copy is hardback with printed covers, showing light shelf-wear.
Lingua: Tedesco
Editore: VS, Verl. für Sozialwiss, Wiesbaden, 2005
ISBN 10: 3531147323 ISBN 13: 9783531147321
Da: Antiquariat Stefan Krüger, Essen, NRW, Germania
Prima edizione
EUR 28,00
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloKartoniert. 1. Aufl. 21 cm 272 S. Oktn. Ill., graph. Darst. Buch.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012
ISBN 10: 3631612818 ISBN 13: 9783631612811
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Condizione: New.
PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Lingua: Tedesco
Editore: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH; 1. Edition (1. September 2016), 2016
ISBN 10: 3507417502 ISBN 13: 9783507417502
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
Prima edizione
EUR 52,22
Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. 1.
EUR 53,15
Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
EUR 48,38
Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012
ISBN 10: 3631612818 ISBN 13: 9783631612811
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
Lingua: Tedesco
Editore: Frankfurt, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Lang, 2010
ISBN 10: 363160033X ISBN 13: 9783631600337
Da: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, Germania
EUR 15,00
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Sehr gut. 210 S. Einband ganz leicht berieben, sonst ein sehr guter Zustand. - Medialisierungsprozesse prägen auf unterschiedliche Weise die Textproduktion und verändern unseren Schreiballtag. Elektronische Textverarbeitungsprogramme unterstützen spezifische Schreibfunktionen wie das Planen und Konzipieren, aber auch Formulieren und Überarbeiten von Texten. Digitale Kommunikationsformate wie Wikis, Chats oder Blogs bringen neue Formen kooperativer Textproduktion hervor und bedingen veränderte Schreibpraktiken. Hypertexttechnologien führen zu einer stärkeren Verschmelzung von Text, Bild und Ton und führen zu multimodaler Textproduktion. Daraus erwachsen spezifische Herausforderungen für die Vermittlung von Schreibkompetenzen. Der Band gibt einen Einblick in aktuelle Forschungsprojekte, die sich der Medienspezifik des Schreibens in schulischen, hochschulischen und beruflichen Kontexten widmen. - Inhalt: Eva-Maria Jakobs/Katrin Lehnen/Kirsten Schindler: Schreiben und Medien. Schule, Hochschule, Beruf. Exemplarische Bestandsaufnahme und Einführung in den Band Michael Beißwenger/Angelika Storrer: Kollaborative Hypertextproduktion mit Wiki-Technologie. Beispiele und Erfahrungen im Bereich Schule und Hochschule Ulla Kleinberger/Franc Wagner: Wie schreiben Schülerinnen und Schüler in neuen Medien? Christine Trepkau: WebQuests im Deutschunterricht. Lesen und Textproduzieren im medialen Kontext des Internets Brigitte Odile Endres: Greifswald Virtuell. Kollaboratives Schreiben im Wiki Martin Steinseifer: Textroutinen im wissenschaftlichen Schreiben Studierender. Eine computerbasierte Lernumgebung als Forschungs- und Lerninstrument Melanie Brinkschulte: Akademische Schreibpartnerschaften. Zur Förderung einer interkulturell ausgerichteten akademischen Schreibkompetenz Gerd Bräuer/Sarah Vaes/Liesbeth Opdenacker/Luuk Van Waes: Quality Assessment of Digital Educational Materials at the University and in the Profession Bruno Frischherz/Annette Verhein: Wiki-Web zur Projekt- und Produktdokumentation. Ein didaktisches Konzept für die Schreibschulung im technischen Masterstudium Markus Nickl: Modulare Schreibprozesse. Segen oder Fluch? Daniel Perrin/Peter Stücheli-Herlach/Wibke Weber: Public Storytelling in konvergenten Medien. Produktionsmuster reflektieren, variieren und weiterentwickeln lernen. - Medialisierungsprozesse prägen auf unterschiedliche Weise die Textproduktion und verändern unseren Schreiballtag. Elektronische Textverarbeitungsprogramme unterstützen spezifische Schreibfunktionen wie das Planen und Konzipieren, aber auch Formulieren und Überarbeiten von Texten. Digitale Kommunikationsformate wie Wikis, Chats oder Blogs bringen neue Formen kooperativer Textproduktion hervor und bedingen veränderte Schreibpraktiken. Hypertexttechnologien führen zu einer stärkeren Verschmelzung von Text, Bild und Ton und führen zu multimodaler Textproduktion. Daraus erwachsen spezifische Herausforderungen für die Vermittlung von Schreibkompetenzen. Der Band gibt einen Einblick in aktuelle Forschungsprojekte, die sich der Medienspezifik des Schreibens in schulischen, hochschulischen und beruflichen Kontexten widmen. (Verlagstext). ISBN 9783631600337 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550 Fadengehefteter Originalpappband.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012
ISBN 10: 3631612818 ISBN 13: 9783631612811
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
EUR 44,02
Quantità: 12 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In German.
Lingua: Tedesco
Editore: Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2012
ISBN 10: 3631612818 ISBN 13: 9783631612811
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
EUR 46,85
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 239 pages. German language. 8.90x5.98x0.71 inches. In Stock.
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
EUR 47,02
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. German language. 8.27x5.83x0.79 inches. In Stock.
Da: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, Germania
EUR 20,00
Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloBroschur. Condizione: Gut. Band 52. 239 S.: Ill., Tabellen. Ein sehr gutes und sauberes Exemplar. - Die Beiträge des Bandes argumentieren für ein sozial inteiligibles Konzept sprachlicher Routine. Der thematische Fokus richtet sich auf Routine im Schreiben und Routine in Texten. Im Zentrum stehen Theorie und Begrifflichkeit literaler Routine, Erwerb und Aufbau von Schreib- und Textroutinen im Spracherwerb vom ersten Schuljahr bis hin zu Studierenden sowie didaktisch-mediale Modellierungen von Routinen für die Stützung des Erwerbs auch in E-Learning-Szenarien. . (Verlagstext) // INHALT : Helmuth Feilke, Was sind Textroutinen? Zur Theorie und Methodik des Forschungsfeldes -- Katrin Lehnen, Erwerb wissenschaftlicher Textroutinen -- Martin Steinseifer, Schreiben im Kontroversen-Labor. Konzeption und Realisierung einer computerbasierten Lernumgebung für das wissenschaftliche Schreiben -- Antje Proske, Können computerbasierte Trainingsaufgaben Text- und Schreibroutinen beim wissenschaftlichen Schreiben fördern? -- Monika Dannerer, Routiniert vom ersten bis zum letzten Satz? - Die Rolle von Textroutinen in der Erzählentwicklung von Jugendlichen -- OlafGätje/Sara Rezat/Torsten Steinhoff, Positionierung. Zur Entwicklung des Gebrauchs modalisierender Prozeduren in argumentativen Texten von Schülern und Studenten -- Jan Weisberg, IF Routine THEN Fluss ELSE Problem - Überlegungen zu Schreibflüssigkeit und Schreibroutine -- Jörg Jost, Textroutinen und Kontextualisierungshinweise -- Daniel Perrin, "La voie tranquille". Routine und Emergenz in Formulierungsprozessen als Service public. ISBN 9783631612811 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 357.
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
EUR 50,16
Quantità: 6 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
EUR 32,00
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloForum Angewandte Linguistik Band 52. Frankfurt, Peter Lang 2012. 239 S., OKart. Sehr gutes Exemplar.
Paperback. Condizione: new. Paperback. Herkoemmlich wird sprachliche Routine gern mit Gleichfoermigkeit, Bequemlichkeit und auch Entlastung von wiederkehrenden kommunikativen Aufgaben gleichgesetzt. Als Mittel der Strukturbildung ist ihre Bedeutung kaum bedacht. Ein wichtiger Aspekt ist, dass Routinen gerade auch im Schriftlichen die Grundlage bilden fuer die Eroeffnung von Spielraeumen des sprachlichen Handelns - sowohl in der Textproduktion als auch in der Textrezeption. Die Beitraege des Bandes argumentieren fuer ein sozial intelligibles Konzept sprachlicher Routine. Der thematische Fokus richtet sich auf Routine im Schreiben und Routine in Texten. Im Zentrum stehen Theorie und Begrifflichkeit literaler Routine, Erwerb und Aufbau von Schreib- und Textroutinen im Spracherwerb vom ersten Schuljahr bis hin zu Studierenden sowie didaktisch-mediale Modellierungen von Routinen fuer die Stuetzung des Erwerbs auch in E-Learning-Szenarien. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631669895 ISBN 13: 9783631669891
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
EUR 62,47
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
HRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012
ISBN 10: 3631612818 ISBN 13: 9783631612811
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
EUR 48,37
Quantità: 7 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
EUR 62,71
Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloHRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Lingua: Tedesco
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005
ISBN 10: 3531147323 ISBN 13: 9783531147321
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
EUR 54,33
Quantità: Più di 20 disponibili
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EUR 50,47
Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631669895 ISBN 13: 9783631669891
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
EUR 68,42
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
Condizione: New.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012
ISBN 10: 3631612818 ISBN 13: 9783631612811
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
EUR 54,53
Quantità: 7 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631669895 ISBN 13: 9783631669891
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
EUR 60,67
Quantità: Più di 20 disponibili
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Condizione: New. pp. 276.