M a alvarez martinez (71 risultati)

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paperback. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. Col. Pedagogía. La fotografía que aparece en la pantalla puede ser distinta a la real. Todos nuestros libros son de segunda mano. Pedagogía (illustratore).

19 x 11. Enc. espiral. 114 págs.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. El Cuaderno de Ejercicios se ha concebido como un elemento imprescindible para la clase, ya que ofrece al profesor y al estudiante actividades que pueden desarrollarse en el aula o como tarea para casa. Este Cuaderno está dividido en 10 lecciones (con 2 ámbitos cada una) en las que se trabajan los mismos contenidos del Libro del Alumno, bien como refuerzo de lo aprendido en clase, bien como ampliación de algunas de las cuestiones tratadas. Los ejercicios del Cuaderno está integrados mediante un icono en el propio Libro del Alumno; así se indica a los estudiantes qué ejercicios del Cuaderno trabajan específicamente los mismos contenidos de la actividad del Libro del Alumno. El Cuaderno plantea diversas actividades, juegos y pasatiempos con los que aprender y practicar español de forma amena. El Cuaderno se cierra con las soluciones. Como material de apoyo, se incluye un CD con las audiciones de las actividades audio del Cuaderno de Ejercicios. Este Cuaderno se corresponde con los niveles A1-A2 del Marco común europeo de referencia. LIBRO.…

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condizione: Fair. : Este libro, 'Lo que se aprende en los mejores MBA', ofrece una visión completa de las áreas clave de la administración de empresas. Cubre temas como estrategia y dirección, contabilidad y finanzas, producción, marketing, recursos humanos, calidad y sistemas de información. Es una herramienta valiosa para estudiantes y profesionales que buscan mejorar sus conocimientos en el ámbito empresarial. EAN: 9788480886659 Tipo: Libros Categoría: Negocios y Economía|Educación Título: Lo que se aprende en los mejores MBA Autor: MBA Professors| José Luis Álvarez Editorial: Gestión 2000 Idioma: es-ES Páginas: 702 Formato: tapa blanda.…

Condizione: New. Idioma/Language: Español. "Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan. " (José Gimeno Sacristán). "Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea. colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias. . . Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos" (Ángel Pérez Gómez). "En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Por tanto, es necesario el análisis de la relación entre lo público y lo privado, por cuanto esa relación oculta mecanismos de identidad tramposos que impedirá ser competente en ciudadanía" (Juan Bautista Martínez Rodríguez). "Se asume que vivimos en una sociedad que denominamos del conocimiento pero, en contra de lo que la lógica indicaría, este aspecto es lo que menos preocupa analizar: en qué medida la información cultural que se le ofrece al alumnado es de actualidad, relevante, pertinente, incorpora sesgos, ausencias, etc. " (Jurjo Torres Santomé). "Formar profesionales competentes no es lo mismo que formar con o a través de competencias. La universidad tiene que crear las condiciones para que el alumnado pueda convertirse en un profesional responsable y llegue a ejercer su profesión de una manera competente. Hemos de evitar que el Espacio de la Educación Superior convierta la Europa del Conocimiento en la Europa de las Competencias" (José Félix Angulo). "Evaluar y calificar- sólo lo que el alumno hace es reducir a lo más superficial su capacidad de aprender y, por tanto, su competencia cognitiva. Si sólo damos por sabido lo que el alumno puede hacer, ni el contexto ni los recursos humanos y materiales disponibles para ese control. son satisfactorios porque las competencias tienen un carácter complejo, global y su aplicación no responde a un patrón fijo" (Juan Manuel Álvarez Méndez). ****************** Contenido INTRODUCCIÓN. Por José GIMENO SACRISTÁN. Universidad de Valencia. 9 CAPÍTULO PRIMERO: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación. Por José GIMENO SACRISTÁN. Universidad de Valencia. 15 Tesis 1. El lenguaje no es inocente, 17. -Tesis 2. Todo lo que sabemos tiene un origen, 18. - Tesis 3. De la evaluación de resultados tangibles de un proceso no podemos extraer la guía para su producción en la educación, 27. -Tesis 4. La ruta europea hacia la implantación del lenguaje acerca de las competencias tiene su particular historia, 31. -Tesis 5. La competencia ya no es un concepto preciso, lo cual dificulta-para empezar-la comunicación, 35. -Tesis 6. Si no hay acuerdo respecto a qué son las competencias será imposible que lo haya respecto a cuántas y cuáles son, 40. -Tesis 7. Hoy carecemos de la competencia generatriz de las competencias, 43. -Tesis 8. La utilidad de una propuesta no está garantizada por proceder de organismos gubernamentales, intergubernamentales o internacionales, 49. -Tesis 9. A veces, generar problemas técnicos artificiales que ocultan otros reales, 53. -Tesis 10. Las fuentes del buen saber y del buen hacer no se han secado y no deberíamos hacer apostasía de ellas eligiendo otras verdades en las que creer, 55. -Bibliografía,58. CAPÍTULO II: ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción. Por Ángel I. PÉREZ GÓMEZ. Universidad de Málaga. 59 1. Los retos educativos en la sociedad basada en la información, 60. - 2. Aprendizaje relevante, construcción de significados y formación de conocimiento, 64. -3. Principales vías de construcción de significados, 66. -4. Hacia una interpretación holística del aprendizaje relevante, 69. -5. La formulación de las finalidades de la escuela en término de Competencias fundamentales, 76. -6. Cambiar la mirada. Reinventar la escuela, 86. -7. A modo de epílogo. Los entresijos de mi argumentación, 96. -Bibliografía, 99. CAPÍTULO III: La ciudadanía se convierte en competencia: Avances y retrocesos. Por Juan Bautista MARTINEZ RODRIGUEZ. Universidad de Granada. 103 1. Secuelas del origen empresarial y psicológico en la mitificación de las competencias, 104. -2. Valoración crítica de las aportaciones de las competencias: Muchas limitaciones y pocos avances, 109. -3. Diferentes sentidos dados a la ciudadanía y también a las competecias, 114. -4. Nace la ciudadanía como competencia en educación social y ciudadana y como nueva asignatura para Primaria y Secundaria, 117. -5. Investigaciones sobre las competencias adquiridas en ciudadanía: Datos para el currículum, 120. -6. Nuevos sentidos para la Educación de la Ciudadanía, 122. -7. -Necesidades y retos de la formación cívica en España: Exigencias para la competencia en educación social y ciudadana, 125. -Bibliografía, 141. CAPÍTULO IV: Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: Cómo ser competentes sin conocimientos. Por Jurjo TORRES SANTOMÉ. Universidad de A Coruña. 143 La modernización psicologicista de las políticas educativas, 144. - Carácter polisémico de la palabra "competencias", 149. -¿Las competencias como ayuda y motor de las reformas educativas?, 151. -Los conocimientos necesarios para entender y participar en la sociedad, 155. -¿Educación sin contenidos o contenidos fuera de control?, 165. -Política de.…

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. ?Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan?? (José Gimeno Sacristán). . . ?Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea? colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias. Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos? (Ángel Pérez Gómez). . . ?En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Por tanto, es necesario el análisis de la relación entre lo público y lo privado, por cuanto esa relación oculta mecanismos de identidad tramposos que impedirá ser competente en ciudadanía? (Juan Bautista Martínez Rodríguez). . . ?Se asume que vivimos en una sociedad que denominamos del conocimiento pero, en contra de lo que la lógica indicaría, este aspecto es lo que menos preocupa analizar: en qué medida la información cultural que se le ofrece al alumnado es de actualidad, relevante, pertinente, incorpora sesgos, ausencias, etc. (Jurjo Torres Santomé). . . ?Formar profesionales competentes no es lo mismo que formar con o a través de competencias. La universidad tiene que crear las condiciones para que el alumnado pueda convertirse en un profesional responsable y llegue a ejercer su profesión de una manera competente? Hemos de evitar que el Espacio de la Educación Superior convierta la Europa del Conocimiento en la Europa de las Competencias? (José Félix Angulo). . . ?Evaluar ?y calificar- sólo lo que el alumno hace es reducir a lo más superficial su capacidad de aprender y, por tanto, su competencia cognitiva. Si sólo damos por sabido lo que el alumno puede hacer, ni el contexto ni los recursos humanos y materiales disponibles para ese control? son satisfactorios porque las competencias tienen un carácter complejo, global y su aplicación no responde a un patrón fijo? (Juan Manuel Álvarez Méndez). LIBRO.…

Rústica. Condizione: Nuevo.

Condizione: New. Print on Demand.

Paperback. Condizione: New.

1. ed. 180 p. 30*25 cm.Ilustrado en color.Tela editorial estampada y sobrecubierta. (84-7009-454-8) Fecha Impresión: 12/1995.Buen estado. Atención: Envíos contra reembolso 6 eur.

Condizione: New. 978-84-8181-425-5. ALVAREZ MARTINEZ, J. M. / A. CASTELLANO HERNANDEZ, EDS.: PIEZAS EMERITENSES DEL MUSEO ARQUEOLOGICO NACIONAL. 2009 MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA 380 gr.

Tapa blanda. Condizione: New. ALVAREZ MARTINEZ, M. A. / M. S. VILLARRUBIA ZUÑIGA, EDS.: ACTAS DEL II CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACION COREANA DE HISPANISTAS. UNIVERSIDAD DE ALCALA, 28 AL 30 DE JUNIO DE 2002 . 978-84-8138-594-6, UNIV. DE ALCALA, 2004. Nuevo 780 gr. Libro.

Tapa blanda. Condizione: New. ALVAREZ MARTINEZ, J. M. / J. L. DE LA BARRERA ANTON, EDS.: EULALIA DE MERIDA Y SU PROYECCION EN LA HISTORIA. CATALOGO DE EXPOSICION. MUSEO NACIONAL DE ARTE ROMANO DE MERIDA, NOVIE. 978-84-8181-216-9, MUSEO NACIONAL DE ARTE ROMANO (MERIDA), 2004. Nuevo 1425 gr. Libro.

238 S. 51 Taf. 21 cm.(Cuad. Emerit., 4) Umschl.l.fleckig - Kt.

tapa blanda. Condizione: Bien. Civilización, progreso y cultura.(008) Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Madrid. 1964. 24 cm. 226 páginas. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3586317=) HJ57.

tapa blanda. Condizione: Bien. Civilización, progreso y cultura.(008) Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Madrid. 1964. 24 cm. 226 páginas. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3586318=) HJ57.

Softcover. Condizione: New. 290x225 mm., 175 pp., Rústica. Sprache: Englisch, NUEVO / NEU / NEW. Content: 1. Basic elements of plastic expression 2. Colour 3. Composition 4. Visual Language 5. Comics 6.Photography and film 7. Geometric drawing 8. Polygons I 9. Polygons II [imagen fotográfica+lenguaje audiovisual+sistemas de representación+diseño tridimensional+diseño industrial+diseño de espacios+urbanismo+arquitectura+elementos gráfico-plásticos+arte didáctica+material didáctico+formas y composición+elementos de expresión+percepción y lectura de imágenes+dibujo+plastic expression+Colour+Composition+Visual Language+Comics+Photography and film+Geometric drawing+Polygons]. ** 10% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * excl. New German Books * * * * 34,20 (original price 38,00) **. , El Bello Quebrado / Pelorroto; García Ayerbe, Alberto; Moyano Martínez De Pinillos, Rocío; Mayor Maestre, Fran; Salas Larrota, Javier; Navarro García, José Luis; Archivo SM,; Shutterstock,; Sánchez Álvarez, Laura; Soler Martínez, Inmaculada; 123RF,; Istock,; García Ingelmo, Gema; Pedrosa Pérez, José Manuel (illustratore).…

Rústica Hilo. Condizione: Nuevo.

Condizione: Bueno. Ediciones Idepsa, S.A, 1996, Madrid, rústica, encuadernado en espiral, 20x12 cm, 114 pp. Perfecto estado. Español.

tapa dura. Condizione: Bien. Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos. Deportes (791 López Vázquez, José Luis) Notorious Ediciones. Madrid. 2022. 26 cm. 381 páginas fotografías (blanco y negro y color). Encuadernación en tapa dura de editorial. Carles M. Agenjo y otros treinta y cinco. Índices. López Vázquez, José Luis. 1922-2009. Libros ilustrados. Agenjo, Carles M. autor . ISBN: 9788418181368 (=3740050=) JN31. …

Tapa blanda. Condizione: New. ALVAREZ MARTINEZ, J. M. / A. CARVALHO / C. FABIAO, EDS.: LUSITANIA ROMANA: ORIGEN DE DOS PUEBLOS / LUSITANIA ROMANA: ORIGEM DE DOIS POVOS. MUSEO NACIONAL DE ARTE ROMANO. MERIDA, 978-84-606-6773-5, MUSEO NACIONAL DE ARTE ROMANO (MERIDA), 2015. Nuevo 1660 gr. Libro.

Tapa blanda. Condizione: New. CORRALES ZUMBADO, C. / M. A. ALVAREZ MARTINEZ / D. CORBELLA: EL ESPAÑOL DE CANARIAS: GUIA BIBLIOGRAFICA. 2ª EDICION. 978-84-88366-27-6, INSTº EST. CANARIOS, 1998. Nuevo 440 gr. Libro.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Objective:Recognize, understand, interpret and communicate through plastic and artistic expression. Experimenting, creating, interpreting and expressing techniques, models and creations from different contexts and perspectives.Revuela gets it by:- Educational innovation. Search for learning in an inductive, reflective, cooperative and competential way, always framed in creativity.- Transfer by active analysis. Observation and analysis of visual manifestations related to different processes, contexts, periods and cultures that produce reflection and debate.- Transference through creation and experimentation. Both procedural and open creative proposals, which seek individual and collective experience, as well as intervention and interrelation in the natural and social environment, both close and multicultural. , El Bello Quebrado / Pelorroto; Moyano Martínez De Pinillos, Rocío; Mayor Maestre, Fran; García Ingelmo, Gema; Shutterstock,; Navarro García, José Luis; Maqueda Gil, Diego; Soler Martínez, Inmaculada; Istock,; 123RF,; García Ayerbe, Alberto; González Cardona, Armand; Sánchez Álvarez, Laura; Pedrosa Pérez, José Manuel; GlezBros,; Díez Celaya, Guillermo; Salomó, Xavier; Salas Loizaga, Ricardo; Marcelsoc,; Fotostock, Agencia; Archivo SM, (illustratore). LIBRO.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - ¿Existe una 'filosofía judía' o un pensamiento que pueda caracterizarse como 'judío' Este volumen da cuenta de una serie de pensadores, cuya vinculación con el judaísmo, a pesar de su origen judío, no es clara, a veces es ambigua y, en ocasiones, incluso es de rechazo. Los especialistas que participan en este volumen proceden de diferentes países (España, Italia, Alemania, Argentina) pero todos comparten una visión abierta de la filosofía no siempre estrictamente académica. Esto ha permitido construir un libro orgánico y a la vez plural redactado con un objetivo común a todos los capítulos: dar cuenta del pensamiento de cada autor, por supuesto, pero incidiendo siempre en la relación con los elementos judíos que los configuran. De este modo, el lector podrá comprender tanto las principales ideas de cada filósofo judío como la importancia que lo judío ha tenido en su pensamiento. Al final, cada lector, estará en condiciones de responder a la pregunta de si se puede afirmar que existe o no existe una filosofía 'judía'. La cuestión sigue abierta. Este volumen sólo es un peldaño en la larga escalera que, como la de Jacob, ha de llevarnos hacia el conocimiento.…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. Objetive:To know the environment to commit to respectful habits with it. The learning of the area serves to reflect on our way of relating to others and to the environment, and to promote supportive and sustainable behaviours.Revuela gets it by:- Competency approach. Inductive learning and transfers to familiar situations.- Problem-solving. Analysis of a real and close situation, and decision making at your fingertips. Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Mark, Alya; Guillén, Ana Irene; Archivo SM,; Estévez Álvarez, Beatriz; Martí De La Ahumada, Blanca; Alonso, Daniel; Arumí Casanovas, David; Gutiérrez, Eliana; Moreno Arrastio, Félix; Puerta, Fidel; García Ingelmo, Gema; Vitali, Giselle; Berdugo Garvía, Guillermo; Delgado, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Pérez De Muti, Marcelo; Fant, María Antonella; Gómez Mut, Marina; Chicote Juiz, Marta; Rodrigo Miranda, Mercedes; , NASA; Albesa Valdés, Núria; Hernández Pintor, Nuria; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; Thinkstock, (illustratore). LIBRO.…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. El Cuaderno de Ejercicios se ha concebido como un material complementario para la clase, ya que ofrece al profesor y al estudiante actividades que pueden desarrollarse en el aula o constituir tarea para casa. Está dividido en 10 lecciones en las que se t. LIBRO.…