Maaradi latifa (44 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Factors affecting knowledge transfer | Latifa El Maaradi (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2023 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786205587584 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Facteurs influençant le transfert des apprentissages | Facteurs influençant le transfert des apprentissages chez les enseignants dans le contexte d'une formation continue | Latifa El Maaradi (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2023 | Éditions universitaires européennes | EAN 9786203447996 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Faktory, wliqüschie na peredachu znanij | Latifa Jel' Maaradi (u. a.) | Taschenbuch | Russisch | 2023 | Sciencia Scripts | EAN 9786205587621 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Fattori che influenzano il trasferimento della conoscenza | Latifa El Maaradi (u. a.) | Taschenbuch | Italienisch | 2023 | Edizioni Sapienza | EAN 9786205587607 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Fatores que afetam a transferência de conhecimento | Latifa El Maaradi (u. a.) | Taschenbuch | Portugiesisch | 2023 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786205587614 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Faktoren, die den Wissenstransfer beeinflussen | Latifa El Maaradi (u. a.) | Taschenbuch | 64 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786205587461 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -V dannom issledowanii izuchaütsq faktory, wliqüschie na peredachu znanij uchitelqmi posle obucheniq simulqcii zdorow'q. Dlq dostizheniq ätoj celi my proweli komplexnoe issledowanie s ispol'zowaniem smeshannogo podhoda, sostoqschego iz kolichestwennogo i kachestwennogo issledowaniq.Kolichestwennyj analiz (p = 0,1) pokazywaet, chto na perenos obucheniq wliqüt podderzhka swerstnikow s koäfficientom regressii (0,483), chuwstwo samoäffektiwnosti (0,441), podgotowka pered obucheniem (0,257) i, nakonec, motiwaciq s koäfficientom 0,192.Kachestwennyj analiz pokazywaet, chto na peredachu obucheniq wliqüt i drugie woznikaüschie faktory. V chastnosti, sposobstwuüschie faktory, swqzannye s obucheniem, takie kak modelirowanie powedeniq. V to wremq kak faktorami, ogranichiwaüschimi peredachu, qwlqütsq otsutstwie simulqcionnogo centra w uchebnom zawedenii, neinstitucionalizaciq simulqcii w opisaniqh, problema posleduüschej ili posttreningowoj podderzhki i otsutstwie institucional'nogo priznaniq. 68 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This study explores the factors influencing the transfer of learning among teachers after health simulation training. To address this objective we conducted a comprehensive study with a mixed-methods approach, which consists of a quantitative and qualitative study.The quantitative analysis (p value = 0.1) shows that the transfer of learning is influenced by peer support with a regression coefficient of (0.483) the feeling of self-efficacy (0.441) the preparation before the training (0.257) and finally the motivation with a coefficient of 0.192.The qualitative analysis highlights that the transfer of learning is influenced by other emerging factors. In particular, facilitating factors related to training such as behavioral modeling. While the factors limiting transfer are the absence of a simulation center at the institution, the non-institutionalization of simulation in the descriptions, let us add the problem of follow-up or post-training accompaniment and the lack of institutional recognition. 64 pp. Englisch.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este estudio explora los factores que influyen en la transferencia del aprendizaje entre los profesores tras la formación en simulación sanitaria. Para cumplir este objetivo realizamos un estudio exhaustivo con un enfoque mixto, consistente en un estudio cuantitativo y cualitativo.El análisis cuantitativo (valor p = 0,1) muestra que en la transferencia del aprendizaje influye el apoyo de los compañeros con un coeficiente de regresión de (0,483) el sentimiento de autoeficacia (0,441) la preparación previa a la formación (0,257) y, por último, la motivación con un coeficiente de 0,192.El análisis cualitativo pone de relieve que en la transferencia del aprendizaje influyen otros factores emergentes. En particular, los factores facilitadores relacionados con la formación, como el modelado del comportamiento. Mientras que los factores que limitan la transferencia son la ausencia de un centro de simulación en la institución, la no institucionalización de la simulación en las descripciones, el problema del seguimiento o apoyo postformación y la falta de reconocimiento institucional. 64 pp. Spanisch.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: LAABD SaraSara LAABD Health professional, laureate of the Master Pedagogy of Nursing Sciences and Health Techniques ISPITS of Agadir Morocco.The present study aims to study the practice of the tutorial function by the teachers of.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: EL MAARADI LatifaLatifa El Maaradi, Health Professional. Laureate of the Master Pedagogy of Nursing Sciences and Health Techniques, Higher Institute of Nursing Professions and Health Techniques of Agadir-Morocco.This study explor.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The present study aims to study the practice of the tutorial function by the teachers of the ISPITS of Agadir during the Covid 19 pandemic.It is a quantitative descriptive study, based on a self-administered questionnaire to the teachers.A total of 93 responses, shows that 54.8% of teachers do not perform the tumor functions, in particular the practice of the technical function (23.4%). The pedagogical function (61.3%), the evaluative function (61.6%) and the socio-motivational function (64.5%) seem to be the most practiced during online teaching. Indeed, these functions are significantly associated (p<0.05) with the factors that concern, firstly, the professional category in its two modalities: the research teacher (ORa:1.353; 95% CI: 3.23-8.97; p=0.023) and the permanent teacher (ORa: 0.580; 95% CI: 0.06-5.09; p=0.007). Second, the factor related to the choice of the face-to-face teaching modality (ORa: 4.132; 95% CI: 0.00 -0.83; p= 0.042) mentioned in the utility dimension specific to Betrancourt's acceptability model.It should be noted that a balance between the different tutorial functions must be achieved during E--learning.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La présente étude explore les facteurs influençant le transfert des apprentissages chez les enseignants (es) après une formation en simulation en santé. Pour répondre à cet objectif nous avons mené une étude exhaustive avec une approche mixte, qui consiste à une étude quantitative et qualitative.L'analyse quantitative (p value = 0,1) montre que le transfert des apprentissages est influencé par le soutien des pairs avec un coefficient de régression de (0,483) le sentiment d'efficacité personnelle (0,441) la préparation avant la formation (0,257) et finalement la motivation avec un coefficient de 0,192. L'analyse qualitative souligne que le transfert des apprentissages est influencé par d'autres facteurs émergeants. Notamment, des facteurs facilitant liés à la formation comme la modélisation du comportement. Alors que les facteurs limitant le transfert sont l'absence d'un centre de simulation à l'établissement, la non institutionnalisation de la simulation dans les descriptifs, ajoutons le problème de suivi ou d'accompagnement post formation et le manque d'une reconnaissance institutionnelle. 88 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This study explores the factors influencing the transfer of learning among teachers after health simulation training. To address this objective we conducted a comprehensive study with a mixed-methods approach, which consists of a quantitative and qualitative study.The quantitative analysis (p value = 0.1) shows that the transfer of learning is influenced by peer support with a regression coefficient of (0.483) the feeling of self-efficacy (0.441) the preparation before the training (0.257) and finally the motivation with a coefficient of 0.192.The qualitative analysis highlights that the transfer of learning is influenced by other emerging factors. In particular, facilitating factors related to training such as behavioral modeling. While the factors limiting transfer are the absence of a simulation center at the institution, the non-institutionalization of simulation in the descriptions, let us add the problem of follow-up or post-training accompaniment and the lack of institutional recognition.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Nastoqschee issledowanie naprawleno na izuchenie praktiki wypolneniq obuchaüschej funkcii prepodawatelqmi MSPITS Agadira wo wremq pandemii Kowida 19. Jeto kolichestwennoe opisatel'noe issledowanie, osnowannoe na ankete, samostoqtel'no zapolnennoj prepodawatelqmi.Vsego 93 otweta pokazali, chto 54,8% prepodawatelej ne wypolnqüt funkcii opuholi, w chastnosti, tehnicheskuü funkciü (23,4%). Pedagogicheskaq funkciq (61,3%), ocenochnaq funkciq (61,6%) i social'no-motiwacionnaq funkciq (64,5%), po-widimomu, naibolee praktikuütsq wo wremq onlajn-prepodawaniq. Dejstwitel'no, äti funkcii znachitel'no swqzany (p. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este estudio explora los factores que influyen en la transferencia del aprendizaje entre los profesores tras la formación en simulación sanitaria. Para cumplir este objetivo realizamos un estudio exhaustivo con un enfoque mixto, consistente en un estudio cuantitativo y cualitativo.El análisis cuantitativo (valor p = 0,1) muestra que en la transferencia del aprendizaje influye el apoyo de los compañeros con un coeficiente de regresión de (0,483) el sentimiento de autoeficacia (0,441) la preparación previa a la formación (0,257) y, por último, la motivación con un coeficiente de 0,192.El análisis cualitativo pone de relieve que en la transferencia del aprendizaje influyen otros factores emergentes. En particular, los factores facilitadores relacionados con la formación, como el modelado del comportamiento. Mientras que los factores que limitan la transferencia son la ausencia de un centro de simulación en la institución, la no institucionalización de la simulación en las descripciones, el problema del seguimiento o apoyo postformación y la falta de reconocimiento institucional.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -V dannom issledowanii izuchaütsq faktory, wliqüschie na peredachu znanij uchitelqmi posle obucheniq simulqcii zdorow'q. Dlq dostizheniq ätoj celi my proweli komplexnoe issledowanie s ispol'zowaniem smeshannogo podhoda, sostoqschego iz kolichestwennogo i kachestwennogo issledowaniq.Kolichestwennyj analiz (p = 0,1) pokazywaet, chto na perenos obucheniq wliqüt podderzhka swerstnikow s koäfficientom regressii (0,483), chuwstwo samoäffektiwnosti (0,441), podgotowka pered obucheniem (0,257) i, nakonec, motiwaciq s koäfficientom 0,192.Kachestwennyj analiz pokazywaet, chto na peredachu obucheniq wliqüt i drugie woznikaüschie faktory. V chastnosti, sposobstwuüschie faktory, swqzannye s obucheniem, takie kak modelirowanie powedeniq. V to wremq kak faktorami, ogranichiwaüschimi peredachu, qwlqütsq otsutstwie simulqcionnogo centra w uchebnom zawedenii, neinstitucionalizaciq simulqcii w opisaniqh, problema posleduüschej ili posttreningowoj podderzhki i otsutstwie institucional'nogo priznaniq.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die vorliegende Studie untersucht die Faktoren, die den Lerntransfer bei Lehrkräften nach einer Ausbildung in Gesundheitssimulation beeinflussen. Um dieses Ziel zu erreichen, führten wir eine umfassende Studie mit einem gemischten Ansatz durch, der aus einer quantitativen und einer qualitativen Studie besteht.Die quantitative Analyse (p-Wert = 0,1) zeigt, dass der Lerntransfer durch die Unterstützung durch Gleichaltrige mit einem Regressionskoeffizienten von (0,483), das Gefühl der Selbstwirksamkeit (0,441), die Vorbereitung vor dem Training (0,257) und schließlich die Motivation mit einem Koeffizienten von 0,192 beeinflusst wird.Die qualitative Analyse unterstreicht, dass der Lerntransfer von anderen Faktoren beeinflusst wird, die sich herauskristallisieren. Insbesondere erleichternde Faktoren, die mit der Ausbildung in Verbindung stehen, wie die Verhaltensmodellierung. Zu den Faktoren, die den Transfer einschränken, gehören das Fehlen eines Simulationszentrums an der Schule, die Nicht-Institutionalisierung der Simulation in den Beschreibungen, das Problem der Nachbereitung oder der Begleitung nach der Ausbildung und die fehlende institutionelle Anerkennung. 64 pp. Deutsch.…