Manuel herrera rodas (17 risultati)
M?sica 2: Del flamenco a todas las m?sicas
Sánchez Marín, Calixto; Rodríguez Muñoz, José Antonio; Cremades Begines, Antonio; Herrera Rodas, Manuel
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M?sica 1: Del flamenco a todas las m?sicas
Sánchez Marín, Calixto; Rodríguez Muñoz, José Antonio; Cremades Begines, Antonio; Herrera Rodas, Manuel
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Sánchez Marín, Calixto; Rodríguez Muñoz, José Antonio; Cremades Begines, Antonio; Herrera Rodas, Manuel
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Sánchez Marín, Calixto; Rodríguez Muñoz, José Antonio; Cremades Begines, Antonio; Herrera Rodas, Manuel
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Sánchez Marín, Calixto; Rodríguez Muñoz, José Antonio; Cremades Begines, Antonio; Herrera Rodas, Manuel
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Sánchez Marín, Calixto; Rodríguez Muñoz, José Antonio; Cremades Begines, Antonio; Herrera Rodas, Manuel
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Editore: FUNDACION CAJASOL, 2012
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Condizione: Nuevo. CONOCER EL FLAMENCO, 3 Y 4 EDUCACION PRIMARIA. GU¡A DIDACTIC editado por Fundacion cajasol.
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. No vamos a descubrir ahora que Jerez de la Frontera es un manantial del que han salido cantes y cantaores que hoy son parte esencial de la historia de este arte, ya universal, que nos define. Fueron muchos, como muchos fueron los que nacieron y se criaron en otros espacios singulares de… nuestra geografía, donde se hacinaban gitanos, moriscos, andaluces de la periferia maldecidos por el hambre y la miseria. , como Triana, los barrios gaditanos y su bahía, el Perchel malagueño con la Trinidad, o los barrios del Sacromonte y el Albaycín granadinos. Y son ellos, todos ellos, en una fusión de razas y de culturas, los que dan nacimiento a unas músicas que son grandes de por sí. Tal vez por esto, decidimos un día hace ya muchos años iniciar una serie de entrevistas con unos hombres y mujeres del mundo del flamenco que habían sido fundamentales en su tiempo, pero que, por las circunstancias políticas, económicas o sociales, la afición los había ido dejando aparcados en el rincón del olvido, sin otra cobertura que la caridad o la beneficencia municipal en su caso. Queríamos ser una especie de grito que, en boca de estos artistas, reclamaran el estatus que la sociedad y los estados debían a estos hacedores de arte, ya orillados de los habituales circuitos. MANUEL HERRERA RODAS *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Lingua: Spagnolo
Editore: Ayuntamiento de Sevilla. Bienal de Arte Flamenco. el Toque, IV., Sevilla., 1990
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Da: angeles sancha libros, logroño, LO, Spagnaangeles sancha libros
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21 x 21. 83 págs.
MÚSICA 1
AA.VV; SÁNCHEZ MARÍN, CALIXTO; RODRÍGUEZ MUÑOZ, JOSÉ ANTONIO; CREMADES BEGINES, ANTONIO; HERRERA RODAS, MANUEL
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Espiral. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Parte de la realidad educativa andaluza, incluyendo de manera sistemática el flamenco y la música andaluza durante toda la etapa de primaria. Parte del flamenco y la música andaluza para llegar a abordar el resto de estilos y géneros musicales que deben estar present…es en la educación musical: música infantil, música popular, música clásica, pop, rock, músicas del mundo,? Se fundamenta en el desarrollo de todas las destrezas de la competencia artístico-musical (escucha, canto, expresión corporal, creación, improvisación, dramatización,?) priorizando la acción musical y la reflexión por parte del alumnado. El diseño de las propuestas de enseñanza y aprendizaje parte de la realidad del aula y ha tenido en cuenta las necesidades, experimentaciones y sugerencias de docentes de música en primaria para despertar la motivación del alumnado. Desarrolla el currículo establecido en la educación primaria y contribuye al desarrollo de las competencias básicas. En la música flamenca, se parte del folclore (sevillanas, fandango y verdiales) para llegar a conocer una gran variedad de estilos flamencos (malagueña, granaína, cantes mineros, cantes de ida y vuelta, solea, alegrías, cantiñas, bulerías, tangos, tientos, tonás, siguiriya, petenera?). LIBRO.
MÚSICA 2
AA.VV; SÁNCHEZ MARÍN, CALIXTO; RODRÍGUEZ MUÑOZ, JOSÉ ANTONIO; CREMADES BEGINES, ANTONIO; HERRERA RODAS, MANUEL
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Espiral. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Parte de la realidad educativa andaluza, incluyendo de manera sistemática el flamenco y la música andaluza durante toda la etapa de primaria. Parte del flamenco y la música andaluza para llegar a abordar el resto de estilos y géneros musicales que deben estar present…es en la educación musical: música infantil, música popular, música clásica, pop, rock, músicas del mundo,? Se fundamenta en el desarrollo de todas las destrezas de la competencia artístico-musical (escucha, canto, expresión corporal, creación, improvisación, dramatización,?) priorizando la acción musical y la reflexión por parte del alumnado. El diseño de las propuestas de enseñanza y aprendizaje parte de la realidad del aula y ha tenido en cuenta las necesidades, experimentaciones y sugerencias de docentes de música en primaria para despertar la motivación del alumnado. Desarrolla el currículo establecido en la educación primaria y contribuye al desarrollo de las competencias básicas. En la música flamenca, se parte del folclore (sevillanas, fandango y verdiales) para llegar a conocer una gran variedad de estilos flamencos (malagueña, granaína, cantes mineros, cantes de ida y vuelta, solea, alegrías, cantiñas, bulerías, tangos, tientos, tonás, siguiriya, petenera?). LIBRO.
MÚSICA 4
AA.VV; SÁNCHEZ MARÍN, CALIXTO; RODRÍGUEZ MUÑOZ, JOSÉ ANTONIO; CREMADES BEGINES, ANTONIO; HERRERA RODAS, MANUEL
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Espiral. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Parte de la realidad educativa andaluza, incluyendo de manera sistemática el flamenco y la música andaluza durante toda la etapa de primaria. Parte del flamenco y la música andaluza para llegar a abordar el resto de estilos y géneros musicales que deben estar present…es en la educación musical: música infantil, música popular, música clásica, pop, rock, músicas del mundo,? Se fundamenta en el desarrollo de todas las destrezas de la competencia artístico-musical (escucha, canto, expresión corporal, creación, improvisación, dramatización,?) priorizando la acción musical y la reflexión por parte del alumnado. El diseño de las propuestas de enseñanza y aprendizaje parte de la realidad del aula y ha tenido en cuenta las necesidades, experimentaciones y sugerencias de docentes de música en primaria para despertar la motivación del alumnado. Desarrolla el currículo establecido en la educación primaria y contribuye al desarrollo de las competencias básicas. En la música flamenca, se parte del folclore (sevillanas, fandango y verdiales) para llegar a conocer una gran variedad de estilos flamencos (malagueña, granaína, cantes mineros, cantes de ida y vuelta, solea, alegrías, cantiñas, bulerías, tangos, tientos, tonás, siguiriya, petenera?). LIBRO.
MÚSICA 6
AA.VV; SÁNCHEZ MARÍN, CALIXTO; RODRÍGUEZ MUÑOZ, JOSÉ ANTONIO; CREMADES BEGINES, ANTONIO; HERRERA RODAS, MANUEL
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Espiral. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Parte de la realidad educativa andaluza, incluyendo de manera sistemática el flamenco y la música andaluza durante toda la etapa de primaria. Parte del flamenco y la música andaluza para llegar a abordar el resto de estilos y géneros musicales que deben estar present…es en la educación musical: música infantil, música popular, música clásica, pop, rock, músicas del mundo,? Se fundamenta en el desarrollo de todas las destrezas de la competencia artístico-musical (escucha, canto, expresión corporal, creación, improvisación, dramatización,?) priorizando la acción musical y la reflexión por parte del alumnado. El diseño de las propuestas de enseñanza y aprendizaje parte de la realidad del aula y ha tenido en cuenta las necesidades, experimentaciones y sugerencias de docentes de música en primaria para despertar la motivación del alumnado. Desarrolla el currículo establecido en la educación primaria y contribuye al desarrollo de las competencias básicas. En la música flamenca, se parte del folclore (sevillanas, fandango y verdiales) para llegar a conocer una gran variedad de estilos flamencos (malagueña, granaína, cantes mineros, cantes de ida y vuelta, solea, alegrías, cantiñas, bulerías, tangos, tientos, tonás, siguiriya, petenera?). LIBRO.
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 65,00 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - No vamos a descubrir ahora que Jerez de la Frontera es un manantial del que han salido cantes y cantaores que hoy son parte esencial de la historia de este arte, ya universal, que nos define. Fueron muchos, como muchos fueron los que nacieron y se criaron en otros espacios singulares de nu…estra geografía, donde se hacinaban gitanos, moriscos, andaluces de la periferia maldecidos por el hambre y la miseriaà, como Triana, los barrios gaditanos y su bahía, el Perchel malagueño con la Trinidad, o los barrios del Sacromonte y el Albaycín granadinos. Y son ellos, todos ellos, en una fusión de razas y de culturas, los que dan nacimiento a unas músicas que son grandes de por sí. Tal vez por esto, decidimos un día hace ya muchos años iniciar una serie de entrevistas con unos hombres y mujeres del mundo del flamenco que habían sido fundamentales en su tiempo, pero que, por las circunstancias políticas, económicas o sociales, la afición los había ido dejando aparcados en el rincón del olvido, sin otra cobertura que la caridad o la beneficencia municipal en su caso. Queríamos ser una especie de grito que, en boca de estos artistas, reclamaran el estatus que la sociedad y los estados debían a estos hacedores de arte, ya orillados de los habituales circuitos. MANUEL HERRERA RODAS.
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Da: World Wide Books, Sevilla, SE, SpagnaWorld Wide Books
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Da: Librería Raimundo, CADIZ, CA, SpagnaLibrería Raimundo
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Aggiungi al carrelloSevilla, 1993. Segunda edición. Edita: Asociación Cultura C.A.L. Centro Andaluz de Los Palacios. Rústica con solapas. 157 pp., 31 x 21 cm. Ilustrado con fotografías en b/n. Buen estado. SEVILLA.
