manuel monte aneas (10 risultati)

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Rustica (tapa blanda). Condizione: Aceptable. Condizione sovraccoperta: Aceptable. 01. Rústica, 200 pp. Ejemplar expurgo de biblioteca; sello y tejuelo. Buen estado sin otras marcas de uso. LIBRO.

Condizione: Como nuevo. : Este libro, titulado 'Ser estratégico y autónomo aprendiendo: Unidades didácticas de enseñanza estratégica', es una obra que aborda la enseñanza de estrategias de aprendizaje para fomentar la autonomía en el alumnado. Dirigido especialmente a profesores de enseñanza secundaria, presenta y analiza unidades de enseñanza estratégica en diversas áreas del currículum. Los autores comparten sus prácticas en el aula, demostrando cómo es posible enseñar a pensar al mismo tiempo que se imparten los contenidos de las materias. Este libro ofrece una guía práctica para integrar la enseñanza de estrategias en las programaciones educativas. EAN: 9788478272495 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Ser estratégico y autónomo aprendiendo Autor: Carles Monereo Font| Antoni Badia Garganté| Maria Victòria Baixeras Fecé| Elena Boadas Mir| Montserrat Castelló Badia| Iolanda Guevara Casanova| Ester Miquel Bertran| Manuel Monte Aneas| Enric M. Sebastiáni Obrador Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 272 Formato: tapa blanda.

Bolsillo. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la identidad profesional de esos docentes. El libro está escrito por profesores experimentados que analizan esas historias desde tres miradas distintas y complementarias: desde la investigación sobre la docencia universitaria (C.Monereo), desde la literatura y el arte en educación (M.Monte), y desde la psicología y la psicoterapia (P.Andreucci). Tres miradas que diseccionan la complejidad de una profesión en crisis y que aportan un modelo de análisis, una pauta para analizar incidentes críticos (PANIC), útil para repensar la propia identidad profesional. . Una obra recomendada para profesores que empiezan, para académicos veteranos que aún piensan en mejorar, y para aquellos profesionales interesados en la formación, orientación y asesoramiento del profesorado universitario. LIBRO.

Paperback. Condizione: Brand New. 199 pages. Spanish language. 9.21x6.54x0.55 inches. In Stock.

Condizione: En Muy Buen Estado. Colección: Biblioteca de Aula, 289 200 p. 0x0x0 - 342 g. Los docentes estamos en tránsito. En tránsito entre el instructor que fuimos y el educador que debemos ser, entre la confianza que otorga una autoridad institucionalizada y la vulnerabilidad que supone tener que ganarse diariamente el respeto del alumnado, entre la defensa de una cultura hegemónica y la necesaria sensibilidad hacia otras culturas y formas de pensar, entre la cómoda objetividad de los libros de texto y la convulsa realidad virtual de Internet. En ese tránsito, es fácil perderse, naufragar en el intento y abdicar de compromisos y responsabilidades. Ya no resulta posible ser solamente un químico que enseña su ciencia, o un mentor que modela unos valores, o un tutor que canaliza los impulsos, o un mediador que soluciona los conflictos. Es necesario serlo todo. Construir versiones de uno mismo para ajustarse a cada contexto, a cada clase, a cada claustro de profesores, a cada familia, a cada alumno. ¿Imposible? No. Como ocurre en los doce relatos --llamémosles casos-- que se analizan en este libro, los docentes podemos ser --y todos lo hemos sido en distintas ocasiones-- exigentes y tolerantes, innovadores y conservadores, reglamentistas e indulgentes, obstinados y flexibles, y muchos etcéteras. La clave está en cuándo, por qué y para qué ser una u otra cosa. Referencia: 23202. Descuento Especial -20%.

tapa blanda. Condizione: 2ª Mano - Aceptable. Condizione sovraccoperta: 2ª Mano. Editorial Graó. 2011. Biblioteca de aula, 289. Expurgo de biblioteca y sello institución. en varias pags. y en corte lateral. Libro.

Condizione: Bueno. Docentes en tránsito.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Construimos versiones de nosotros mismos para ajustarnos a cada contexto, a cada clase, a cada claustro de profesores, a cada familia, a cada alumno. Este libro analiza a través de doce casos el docente que somos y el que podemos ser. LIBRO.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la. LIBRO.