Manuela pietrass (54 risultati)

Broschiert. Condizione: Gut. 236 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befinden sich lediglich Bibliotheksstempel im Buch und im Buchschnitt; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.

21 cm, Softcover/Paperback. Condizione: Sehr gut. 1. Auflage. 168 Seiten: Illustrationen; Zustand: sehr gut. Kaum Gebrauchs- oder Lagerspuren. 262 ISBN 9783734406973 Aufgrund der EU-Verpackungsverordnung (PPWR) erfolgt der Versand nur nach Deutschland, ins Nicht-EU-Ausland und nach Österreich. Für einen Versand in alle anderen EU-Länder (außer Österreich) nutzen Sie bitte Paketweiterleitungsdienste und hinterlegen bei der Bestellung eine deutsche Versandadresse. Due to the EU Packaging Regulation (PPWR), we ship only to Germany, non-EU countries, and Austria. For shipping to all other EU countries (except Austria), please use a package forwarding service and provide a German shipping address when placing your order. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 227.…

Paperback. Condizione: New.

Condizione: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: etwas berieben. Die Angst beim plötzlichen Einbruch eines radikal Anderen. Die Genese des Situationsumschlags und die desorientierenden Aspekte des dabei einbrechenden Anderen weisen Wege aus der Angst und Möglichkeiten der Vermeidung entsprechender Geschehnisse auf. Aus den Strukturen des Phänomens lässt sich sowohl der Weg zur Angstbewältigung wie zum Umgang mit dem Anderen ableiten. Somit können Ansätze einer integrativen Pädagogik vorgestellt werden, die von der Möglichkeit des Anderssein ausgeht. 231 Seiten, broschiert (Unipress. Reihe Pädagogik; Band 10/Königshausen & Neumann 1995). Gewicht: 372 g - Softcover/Taschenbuch.…

Condizione: New. In English.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Raeumlichkeit fuer Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von UEberlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermoeglichungsraeumen fuer Bildung und entwickeln medienpaedagogische Perspektiven: Was zeichnet paedagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Raeumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus? Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden? Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums fuer die Mediendidaktik und fuer die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar? Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Raeumlichkeit fuer Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condizione: Brand New. 204 pages. German language. 8.20x5.80x0.47 inches. In Stock.

Condizione: New. In English.

Condizione: New. In English.

PF. Condizione: New.

Paperback Dec 06, 2017. Condizione: gebraucht; gut. Wenige Bleistiftmarkierungen radierbar, allgemein gepflegter Zustand.

Condizione: New. In German.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Räumlichkeit für Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von Überlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermöglichungsräumen für Bildung und entwickeln medienpädagogische Perspektiven: Was zeichnet pädagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Räumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums für die Mediendidaktik und für die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar 240 pp. Deutsch.…

Condizione: New. Num Pages: 256 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 375. . 2003. Paperback / so. . . . .

Condizione: New. Editor(s): Eckert, Thomas; Von Hippel, Aiga; Pietrass, Manuela; Schmidt-Hertha, Bernhard (University of Tubingen). Num Pages: 485 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 25. Weight in Grams: 700. . 2011. 2011th Edition. paperback. . . . . …

Condizione: New. pp. 240.

Condizione: New. Num Pages: 256 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 375. . 2003. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Paperback. Condizione: Brand New. 485 pages. German language. 8.20x5.80x1.26 inches. In Stock.

Paperback. Condizione: Brand New. 239 pages. German language. 8.27x5.83x0.60 inches. In Stock.

Condizione: New. Editor(s): Eckert, Thomas; Von Hippel, Aiga; Pietrass, Manuela; Schmidt-Hertha, Bernhard (University of Tubingen). Num Pages: 485 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 25. Weight in Grams: 700. . 2011. 2011th Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Räumlichkeit für Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von Überlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermöglichungsräumen für Bildung und entwickeln medienpädagogische Perspektiven: Was zeichnet pädagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Räumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums für die Mediendidaktik und für die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar.…

Paperback. Condizione: new. Paperback. Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Raeumlichkeit fuer Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von UEberlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermoeglichungsraeumen fuer Bildung und entwickeln medienpaedagogische Perspektiven: Was zeichnet paedagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Raeumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus? Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden? Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums fuer die Mediendidaktik und fuer die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar? Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Raeumlichkeit fuer Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Jahrbuch Medienpädagogik 14 | Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven | Manuela Pietraß (u. a.) | Taschenbuch | Jahrbuch Medienpädagogik | vi | Deutsch | 2017 | Springer Gabler | EAN 9783658198381 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Die Medialisierung der Lebenswelt bedingt eine Veränderung der Erfahrung von Wirklichkeit, der Erkenntnisweisen und des gesellschaftlichen Miteinanders. Diese Veränderungen sind anthropologisch relevant, denn durch die Medien werden sie vorgeformt, und zugleich eröffnen die Medien einen Möglichkeitsraum für zukünftige Entwicklungsweisen. In diesem Kontext einer medialen Vorbedingung von Möglichkeiten des Menschseins und ihrer Ausgestaltung sind die Beiträge des Sammelbandes angesiedelt. ¿Wie realisiert sich Menschsein unter den Bedingungen der Medialität?¿ ist die leitende Fragestellung.…

Condizione: new. Questo è un articolo print on demand.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Medialisierung der Lebenswelt bedingt eine Veränderung der Erfahrung von Wirklichkeit, der Erkenntnisweisen und des gesellschaftlichen Miteinanders. Diese Veränderungen sind anthropologisch relevant, denn durch die Medien werden sie vorgeformt, und zugleich eröffnen die Medien einen Möglichkeitsraum für zukünftige Entwicklungsweisen. In diesem Kontext einer medialen Vorbedingung von Möglichkeiten des Menschseins und ihrer Ausgestaltung sind die Beiträge des Sammelbandes angesiedelt. 'Wie realisiert sich Menschsein unter den Bedingungen der Medialität ' ist die leitende Fragestellung. 280 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Neue Programmformate und Vermittlungstechnologien führen zu einer wachsenden Vielfalt von Medienwirklichkeiten zwischen Realität und Fiktion. Die Autorin untersucht die Rolle von Bildern als Bedeutungsträger und beschreibt deren Einfluss auf die Wahrnehmung von Realität. Aufgrund seiner Realitätsnähe spielt das Bild eine besondere Rolle. Welchen Einfluss haben mehr oder weniger realistische Gestaltungsformen auf die Zuordnung von Medienwirklichkeiten Gibt es Unterschiede bei der Rezeption von realen und fiktionalen Bildern Unter Einbezug der Rahmen-Analyse von E. Goffman und semiotischer Ansätze wird im Buch ein theoretischer Beitrag sowohl zur Bildrezeption wie zur Bedeutungsvermittlung des Bildes geleistet. Die auf dieser Basis empirisch erhobenen 'Rahmungsprofile' zeigen die Rezipientenaktivitäten in Zusammenhang mit den bildlichen Inhalten und Darstellungsformen auf. 256 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -'Generation' wird aktuell zu einem größeren Forschungsthema innerhalb der wissenschaftlichen Pädagogik. Im Quer- und Längsschnitt weist der Begriff zahlreiche Verbindungen zu zentralen Fragestellungen der Bildungsforschung auf. Zur Bestimmung von Generation in pädagogischenKontexten, von Generationenbeziehungen und intergenerativer Bildung, von Generationund sozialem Wandel sowie Generationen in der Weiterbildung schreiben in diesem Band namhafte Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler und eröffnen damit einen neuen Diskurs. 488 pp. Deutsch.…

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 206.