margit dudás (6 risultati)

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 136 pages. 8.66x5.91x0.31 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Pedagógusjelöltek belépż nézeteinek feltárása | Dudás Margit | Taschenbuch | Ungarisch | 2018 | GlobeEdit | EAN 9786138242888 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A szakirodalom szerint a pedagógussá válás fö meghatározói a képzést megelözö idöszakból származó személyes és iskolai tapasztalatok. Ezért kulcsproblémája a pedagógusképzés eredményességének, hogy nyújt-e lehetöséget a diákként átélt élményekböl származó, többnyire implicit, de a képzésben filterként funkcionáló pedagógiai nézetek feltárására és reflektálására. Jelen kötetben olvasható kvalitatív kutatás célja a hallgatói belépö nézetek (hitek, meggyözödések, vélekedések, személyes elméletek) feltárási lehetöségeinek vizsgálata. Olyan módszerek alkalmazása, leírása és elemzése, amelyek eredményesen felhasználhatók a tanári szakma tanulása szempontjából releváns nézetek (hogyan vélekednek a hallgatók a tanári mesterségröl, annak tanulásáról, a tanításról, a tanulásról és önmagukról) explicitté tételére. A kötet részletesen bemutatja és elemzi a hallgatók 'saját pedagógiájának' megismerésére felhasználható lehetöségeket: a fogalomtérképek készítése, a metaforaalkotás és a szövegfeldolgozási feladatok (olvasás, értelmezés, írás és reflektálás) alkalmazhatóságát, valamint a kapott adatok összegy jtésével jellemzi a kutatásban részt vett 191 hallgató belépö nézeteit. 136 pp. Ungarisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -A szakirodalom szerint a pedagógussá válás fż meghatározói a képzést megelżzż idższakból származó személyes és iskolai tapasztalatok. Ezért kulcsproblémája a pedagógusképzés eredményességének, hogy nyújt-e lehetżséget a diákként átélt élményekbżl származó, többnyire implicit, de a képzésben filterként funkcionáló pedagógiai nézetek feltárására és reflektálására. Jelen kötetben olvasható kvalitatív kutatás célja a hallgatói belépż nézetek (hitek, meggyżzżdések, vélekedések, személyes elméletek) feltárási lehetżségeinek vizsgálata. Olyan módszerek alkalmazása, leírása és elemzése, amelyek eredményesen felhasználhatók a tanári szakma tanulása szempontjából releváns nézetek (hogyan vélekednek a hallgatók a tanári mesterségrżl, annak tanulásáról, a tanításról, a tanulásról és önmagukról) explicitté tételére. A kötet részletesen bemutatja és elemzi a hallgatók 'saját pedagógiájának' megismerésére felhasználható lehetżségeket: a fogalomtérképek készítése, a metaforaalkotás és a szövegfeldolgozási feladatok (olvasás, értelmezés, írás és reflektálás) alkalmazhatóságát, valamint a kapott adatok összegyżjtésével jellemzi a kutatásban részt vett 191 hallgató belépż nézeteit.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 136 pp. Ungarisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A szakirodalom szerint a pedagógussá válás fö meghatározói a képzést megelözö idöszakból származó személyes és iskolai tapasztalatok. Ezért kulcsproblémája a pedagógusképzés eredményességének, hogy nyújt-e lehetöséget a diákként átélt élményekböl származó, többnyire implicit, de a képzésben filterként funkcionáló pedagógiai nézetek feltárására és reflektálására. Jelen kötetben olvasható kvalitatív kutatás célja a hallgatói belépö nézetek (hitek, meggyözödések, vélekedések, személyes elméletek) feltárási lehetöségeinek vizsgálata. Olyan módszerek alkalmazása, leírása és elemzése, amelyek eredményesen felhasználhatók a tanári szakma tanulása szempontjából releváns nézetek (hogyan vélekednek a hallgatók a tanári mesterségröl, annak tanulásáról, a tanításról, a tanulásról és önmagukról) explicitté tételére. A kötet részletesen bemutatja és elemzi a hallgatók 'saját pedagógiájának' megismerésére felhasználható lehetöségeket: a fogalomtérképek készítése, a metaforaalkotás és a szövegfeldolgozási feladatok (olvasás, értelmezés, írás és reflektálás) alkalmazhatóságát, valamint a kapott adatok összegy jtésével jellemzi a kutatásban részt vett 191 hallgató belépö nézeteit.