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Lingua: Tedesco
Editore: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH and Co. KG, DE, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Lingua: Tedesco
Editore: Springer, Springer Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die ?das Beste aus beiden Welten', der analogen und der digitalen, verbindet.
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Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 256 pages. German language. 9.45x6.62x9.45 inches. In Stock.
Lingua: Tedesco
Editore: Springer, Springer Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die das Beste aus beiden Welten , der analogen und der digitalen, verbindet.
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Digitale und analoge Lehre an der Hochschule: das Beste aus beiden Welten | Florian Schultz-Pernice (u. a.) | Taschenbuch | xv | Deutsch | 2025 | Springer | EAN 9783662718971 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Lingua: Tedesco
Editore: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH and Co. KG, DE, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Lingua: Tedesco
Editore: Springer, Springer Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die das Beste aus beiden Welten , der analogen und der digitalen, verbindet. 260 pp. Deutsch.
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Editore: Springer-Verlag Gmbh Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die das Beste aus beiden Welten , der analogen und der digitalen, verbindet. 241 pp. Deutsch.
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Lingua: Tedesco
Editore: Springer, Springer Vieweg Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die ?das Beste aus beiden Welten", der analogen und der digitalen, verbindet.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 260 pp. Deutsch.