Miglioli lorusso (8 risultati)

Condizione: Very Good. : Este libro, titulado 'Ensino superior profissional no Brasil e na França: em busca de um perfil identitário', es una obra académica de Miglioli Lorusso que analiza y compara los modelos de educación profesional superior en Brasil y Francia. El estudio se centra en la definición del perfil identitario de los Cursos Superiores de Tecnologia en Gestão, contrastando los modelos brasileños (SENAI-SP, FATEC y Faculdade Sumaré) con el modelo europeo de la PHE (Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM). La investigación, de enfoque cualitativo, utiliza estudios de casos múltiples, cuestionarios, entrevistas y análisis documental para identificar la relación entre el contenido de los cursos y la tecnología, y propone futuras alteraciones en la legislación brasileña para consolidar un perfil identitario basado en la participación de actores en los cuatro ejes presentados en el modelo analítico. EAN: 9786139759873 Tipo: Libros Categoría: Educación|Negocios y Economía Título: Ensino superior profissional no Brasil e na França Autor: Miglioli Lorusso Editorial: Novas Edições Acadêmicas Idioma: pt Páginas: 192 Formato: tapa blanda.…

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Ensino superior profissional no Brasil e na França | em busca de um perfil identitário | Miglioli Lorusso | Taschenbuch | Portugiesisch | 2019 | Novas Edições Acadêmicas | EAN 9786139759873 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Portugiesisch | Produktart: Bücher | Esta obra apresenta um modelo analítico para definição do perfil identitário dos Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão a partir da comparação dos modelos brasileiros (SENAI-SP, FATEC e Faculdade Sumaré) com o modelo da PHE ¿ Educação Profissional na União Europeia (Conservatoire National des Arts et Métiers ¿ CNAM). A carência de um perfil identitário pode ser percebida desde os objetivos do curso até a sua modelagem. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, feita por meio de estudos de casos múltiplos, triangulados pela aplicação de questionários, entrevistas em profundidade, análise documental e observação direta. levantado e com os dados obtidos em documentos diversos. Os resultados sugerem que cursos de graduação tecnológica em gestão não evidenciam o relacionamento entre seu conteúdo e a tecnologia mas, sim, com a Administração, o que gera equívocos futuros para o mercado de trabalho já o perfil dos cursos não é evidente para a sociedade civil. Esta pesquisa sugere estudos futuros para alterações na legislação brasileira que consolidem um perfil identitário, baseado em participação de atores nos quatro eixos apresentados no modelo analítico.…

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Portugiesisch | Produktart: Bücher | Esta obra apresenta um modelo analítico para definição do perfil identitário dos Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão a partir da comparação dos modelos brasileiros (SENAI-SP, FATEC e Faculdade Sumaré) com o modelo da PHE ¿ Educação Profissional na União Europeia (Conservatoire National des Arts et Métiers ¿ CNAM). A carência de um perfil identitário pode ser percebida desde os objetivos do curso até a sua modelagem. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, feita por meio de estudos de casos múltiplos, triangulados pela aplicação de questionários, entrevistas em profundidade, análise documental e observação direta. levantado e com os dados obtidos em documentos diversos. Os resultados sugerem que cursos de graduação tecnológica em gestão não evidenciam o relacionamento entre seu conteúdo e a tecnologia mas, sim, com a Administração, o que gera equívocos futuros para o mercado de trabalho já o perfil dos cursos não é evidente para a sociedade civil. Esta pesquisa sugere estudos futuros para alterações na legislação brasileira que consolidem um perfil identitário, baseado em participação de atores nos quatro eixos apresentados no modelo analítico.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Esta obra apresenta um modelo analítico para definição do perfil identitário dos Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão a partir da comparação dos modelos brasileiros (SENAI-SP, FATEC e Faculdade Sumaré) com o modelo da PHE - Educação Profissional na União Europeia (Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM). A carência de um perfil identitário pode ser percebida desde os objetivos do curso até a sua modelagem. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, feita por meio de estudos de casos múltiplos, triangulados pela aplicação de questionários, entrevistas em profundidade, análise documental e observação direta. levantado e com os dados obtidos em documentos diversos. Os resultados sugerem que cursos de graduação tecnológica em gestão não evidenciam o relacionamento entre seu conteúdo e a tecnologia mas, sim, com a Administração, o que gera equívocos futuros para o mercado de trabalho já o perfil dos cursos não é evidente para a sociedade civil. Esta pesquisa sugere estudos futuros para alterações na legislação brasileira que consolidem um perfil identitário, baseado em participação de atores nos quatro eixos apresentados no modelo analítico. 192 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Esta obra apresenta um modelo analítico para definição do perfil identitário dos Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão a partir da comparação dos modelos brasileiros (SENAI-SP, FATEC e Faculdade Sumaré) com o modelo da PHE - Educação Profissional na União Europeia (Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM). A carência de um perfil identitário pode ser percebida desde os objetivos do curso até a sua modelagem. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, feita por meio de estudos de casos múltiplos, triangulados pela aplicação de questionários, entrevistas em profundidade, análise documental e observação direta. levantado e com os dados obtidos em documentos diversos. Os resultados sugerem que cursos de graduação tecnológica em gestão não evidenciam o relacionamento entre seu conteúdo e a tecnologia mas, sim, com a Administração, o que gera equívocos futuros para o mercado de trabalho já o perfil dos cursos não é evidente para a sociedade civil. Esta pesquisa sugere estudos futuros para alterações na legislação brasileira que consolidem um perfil identitário, baseado em participação de atores nos quatro eixos apresentados no modelo analítico. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Esta obra apresenta um modelo analítico para definição do perfil identitário dos Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão a partir da comparação dos modelos brasileiros (SENAI-SP, FATEC e Faculdade Sumaré) com o modelo da PHE - Educação Profissional na União Europeia (Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM). A carência de um perfil identitário pode ser percebida desde os objetivos do curso até a sua modelagem. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, feita por meio de estudos de casos múltiplos, triangulados pela aplicação de questionários, entrevistas em profundidade, análise documental e observação direta. levantado e com os dados obtidos em documentos diversos. Os resultados sugerem que cursos de graduação tecnológica em gestão não evidenciam o relacionamento entre seu conteúdo e a tecnologia mas, sim, com a Administração, o que gera equívocos futuros para o mercado de trabalho já o perfil dos cursos não é evidente para a sociedade civil. Esta pesquisa sugere estudos futuros para alterações na legislação brasileira que consolidem um perfil identitário, baseado em participação de atores nos quatro eixos apresentados no modelo analítico.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 192 pp. Portugiesisch.…