Mylene manalansan (31 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. 40 Winks and Learning Bags of Tricks | Conquering English Communication | Mylene Manalansan (u. a.) | Taschenbuch | 72 S. | Englisch | 2019 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786139443970 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. 40 clins d'¿il et des sacs d'apprentissage | Conquérir la communication en anglais | Mylene Manalansan (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786204320106 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. 40 Piscadelas e sacos de aprendizagem de truques | Conquistar a Comunicação Inglesa | Mylene Manalansan (u. a.) | Taschenbuch | Portugiesisch | 2021 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786204320144 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. 40 strizzatine d'occhio e imparare i trucchi | Conquistare la comunicazione in inglese | Mylene Manalansan (u. a.) | Taschenbuch | Italienisch | 2021 | Edizioni Sapienza | EAN 9786204320113 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. 40 Winks und Lerntüten voller Tricks | Eroberung der englischen Kommunikation | Mylene Manalansan (u. a.) | Taschenbuch | 68 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786204320120 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This work engaged two groups of Filipino university students in a quasi-experimental method to determine their proficiency in idiomatic expressions (IEs) in three different phases: (1) measured the students' idiomatic competence through pre-and post-interventions; (2) determined the extent of inclusion for IEs in English language instruction based on content analysis of English syllabi samples and narrative description of the English teachers' experiential accounts; and (3) looked into the perspectives of the teachers on the importance of IE instruction in enhancing communicative competence. Results confirmed the causative relationship between instruction and improvement in communication skills; syllabi analysis pointed to very low extent of IE inclusion and are generally overlooked. Meanwhile, interviews with the teachers revealed their advocacy for the IE inclusion due to its merits: competence in the macro skills of language; utilization of an eclectic mix of techniques; and adherence to the precepts of motivational model for learning, communicative language teaching, and reflective practice in teaching. 72 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este trabajo involucró a dos grupos de estudiantes universitarios filipinos en un método cuasi-experimental para determinar su competencia en expresiones idiomáticas (EI) en tres fases diferentes: (1) se midió la competencia idiomática de los estudiantes mediante intervenciones previas y posteriores; (2) se determinó el grado de inclusión de las EI en la enseñanza de la lengua inglesa a partir del análisis de contenido de muestras de programas de estudio de inglés y de la descripción narrativa de los relatos de los profesores de inglés; y (3) se examinaron las perspectivas de los profesores sobre la importancia de la enseñanza de las EI para mejorar la competencia comunicativa. Los resultados confirmaron la relación causal entre la instrucción y la mejora de las competencias comunicativas; el análisis de los programas de estudios señaló que la inclusión de las EI es muy escasa y que, por lo general, se pasa por alto. Mientras tanto, las entrevistas con los profesores revelaron su defensa de la inclusión de la EI debido a sus méritos: competencia en las macrodestrezas de la lengua; utilización de una mezcla ecléctica de técnicas; y adhesión a los preceptos del modelo motivacional para el aprendizaje, la enseñanza comunicativa de la lengua y la práctica reflexiva en la enseñanza. 64 pp. Spanisch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ce travail a engagé deux groupes d'étudiants universitaires philippins dans une méthode quasi-expérimentale pour déterminer leur compétence en expressions idiomatiques (EI) en trois phases différentes : (1) mesure de la compétence idiomatique des étudiants par le biais d'interventions préalables et postérieures ; (2) détermination du degré d'inclusion des EI dans l'enseignement de l'anglais sur la base d'une analyse de contenu d'échantillons de programmes d'anglais et d'une description narrative des récits d'expérience des professeurs d'anglais ; et (3) examen des perspectives des professeurs sur l'importance de l'enseignement des EI dans l'amélioration de la compétence communicative. Les résultats ont confirmé la relation de cause à effet entre l'enseignement et l'amélioration des compétences en communication ; l'analyse des programmes d'études a montré que l'inclusion de l'IE est très faible et qu'elle est généralement négligée. Parallèlement, les entretiens avec les enseignants ont révélé qu'ils plaident en faveur de l'inclusion de l'IE en raison de ses mérites : compétence dans les macro-compétences linguistiques, utilisation d'un mélange éclectique de techniques et adhésion aux préceptes du modèle motivationnel d'apprentissage, de l'enseignement communicatif des langues et de la pratique réflexive de l'enseignement. 64 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This work engaged two groups of Filipino university students in a quasi-experimental method to determine their proficiency in idiomatic expressions (IEs) in three different phases: (1) measured the students' idiomatic competence through pre-and post-interventions; (2) determined the extent of inclusion for IEs in English language instruction based on content analysis of English syllabi samples and narrative description of the English teachers' experiential accounts; and (3) looked into the perspectives of the teachers on the importance of IE instruction in enhancing communicative competence. Results confirmed the causative relationship between instruction and improvement in communication skills; syllabi analysis pointed to very low extent of IE inclusion and are generally overlooked. Meanwhile, interviews with the teachers revealed their advocacy for the IE inclusion due to its merits: competence in the macro skills of language; utilization of an eclectic mix of techniques; and adherence to the precepts of motivational model for learning, communicative language teaching, and reflective practice in teaching.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Manalansan MyleneMylene MANALANSAN is a textbook evaluator, Associate Professor and Asst. Prof Lecturer in two different universities. Her research interests are in the fields of Stylistics, Sociolinguistics and Discourse. Jovelyn CA.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este trabajo involucró a dos grupos de estudiantes universitarios filipinos en un método cuasi-experimental para determinar su competencia en expresiones idiomáticas (EI) en tres fases diferentes: (1) se midió la competencia idiomática de los estudiantes mediante intervenciones previas y posteriores; (2) se determinó el grado de inclusión de las EI en la enseñanza de la lengua inglesa a partir del análisis de contenido de muestras de programas de estudio de inglés y de la descripción narrativa de los relatos de los profesores de inglés; y (3) se examinaron las perspectivas de los profesores sobre la importancia de la enseñanza de las EI para mejorar la competencia comunicativa. Los resultados confirmaron la relación causal entre la instrucción y la mejora de las competencias comunicativas; el análisis de los programas de estudios señaló que la inclusión de las EI es muy escasa y que, por lo general, se pasa por alto. Mientras tanto, las entrevistas con los profesores revelaron su defensa de la inclusión de la EI debido a sus méritos: competencia en las macrodestrezas de la lengua; utilización de una mezcla ecléctica de técnicas; y adhesión a los preceptos del modelo motivacional para el aprendizaje, la enseñanza comunicativa de la lengua y la práctica reflexiva en la enseñanza.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This work engaged two groups of Filipino university students in a quasi-experimental method to determine their proficiency in idiomatic expressions (IEs) in three different phases: (1) measured the students' idiomatic competence through pre-and post-interventions; (2) determined the extent of inclusion for IEs in English language instruction based on content analysis of English syllabi samples and narrative description of the English teachers' experiential accounts; and (3) looked into the perspectives of the teachers on the importance of IE instruction in enhancing communicative competence. Results confirmed the causative relationship between instruction and improvement in communication skills; syllabi analysis pointed to very low extent of IE inclusion and are generally overlooked. Meanwhile, interviews with the teachers revealed their advocacy for the IE inclusion due to its merits: competence in the macro skills of language; utilization of an eclectic mix of techniques; and adherence to the precepts of motivational model for learning, communicative language teaching, and reflective practice in teaching.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este trabalho envolveu dois grupos de estudantes universitários filipinos num método quase-experimental para determinar a sua proficiência em expressões idiomáticas (IEs) em três fases diferentes: (1) mediu a competência idiomática dos estudantes através de pré e pós-intervenções; (2) determinou o grau de inclusão das IEs no ensino da língua inglesa com base na análise de conteúdos de amostras de programas de inglês e descrição narrativa dos relatos experimentais dos professores de inglês; e (3) analisou as perspectivas dos professores sobre a importância do ensino das IEs no reforço da competência comunicativa. Os resultados confirmaram a relação causal entre a instrução e a melhoria das competências comunicativas; a análise do programa de estudos apontou para uma extensão muito baixa da inclusão do IE e são geralmente ignorados. Entretanto, entrevistas com os professores revelaram a sua defesa da inclusão do IE devido aos seus méritos: competência nas competências macro de linguagem; utilização de uma mistura ecléctica de técnicas; e adesão aos preceitos do modelo motivacional para a aprendizagem, ensino da linguagem comunicativa, e prática reflexiva no ensino. 64 pp. Portugiesisch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questo lavoro ha coinvolto due gruppi di studenti universitari filippini in un metodo quasi sperimentale per determinare la loro competenza nelle espressioni idiomatiche (IEs) in tre diverse fasi: (1) ha misurato la competenza idiomatica degli studenti attraverso interventi pre e post; (2) ha determinato il grado di inclusione delle IE nell'istruzione della lingua inglese sulla base dell'analisi del contenuto di campioni di syllabi inglese e della descrizione narrativa dei resoconti esperienziali degli insegnanti di inglese; e (3) ha esaminato le prospettive degli insegnanti sull'importanza dell'istruzione delle IE nel migliorare la competenza comunicativa. I risultati hanno confermato la relazione causale tra l'istruzione e il miglioramento delle competenze comunicative; l'analisi dei sillabi ha evidenziato un livello molto basso di inclusione di IE e sono generalmente trascurati. Nel frattempo, le interviste con gli insegnanti hanno rivelato il loro sostegno all'inclusione dell'IE per i suoi meriti: competenza nelle macro competenze linguistiche, utilizzo di un mix eclettico di tecniche e aderenza ai precetti del modello motivazionale per l'apprendimento, dell'insegnamento linguistico comunicativo e della pratica riflessiva nell'insegnamento. 64 pp. Italienisch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In dieser Arbeit wurden zwei Gruppen philippinischer Universitätsstudenten in einer quasi-experimentellen Methode eingesetzt, um ihre Kenntnisse über idiomatische Ausdrücke (IEs) in drei verschiedenen Phasen zu ermitteln: (1) Messung der idiomatischen Kompetenz der Studenten durch Vor- und Nachuntersuchungen; (2) Bestimmung des Ausmaßes der Einbeziehung idiomatischer Ausdrücke in den Englischunterricht auf der Grundlage einer Inhaltsanalyse von Englisch-Lehrplanproben und einer narrativen Beschreibung der Erfahrungsberichte von Englischlehrern; und (3) Untersuchung der Perspektiven der Lehrer hinsichtlich der Bedeutung des IE-Unterrichts für die Verbesserung der kommunikativen Kompetenz. Die Ergebnisse bestätigten die kausale Beziehung zwischen dem Unterricht und der Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten; die Analyse der Lehrpläne zeigte, dass IE nur in sehr geringem Maße einbezogen und im Allgemeinen übersehen wird. Die Interviews mit den Lehrkräften ergaben, dass sie den IE aufgrund seiner Vorzüge befürworten: Kompetenz in den Makrofähigkeiten der Sprache, Verwendung einer eklektischen Mischung von Techniken und Befolgung der Grundsätze des motivierenden Lernmodells, des kommunikativen Sprachunterrichts und der reflektierenden Unterrichtspraxis. 68 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ce travail a engagé deux groupes d'étudiants universitaires philippins dans une méthode quasi-expérimentale pour déterminer leur compétence en expressions idiomatiques (EI) en trois phases différentes : (1) mesure de la compétence idiomatique des étudiants par le biais d'interventions préalables et postérieures ; (2) détermination du degré d'inclusion des EI dans l'enseignement de l'anglais sur la base d'une analyse de contenu d'échantillons de programmes d'anglais et d'une description narrative des récits d'expérience des professeurs d'anglais ; et (3) examen des perspectives des professeurs sur l'importance de l'enseignement des EI dans l'amélioration de la compétence communicative. Les résultats ont confirmé la relation de cause à effet entre l'enseignement et l'amélioration des compétences en communication ; l'analyse des programmes d'études a montré que l'inclusion de l'IE est très faible et qu'elle est généralement négligée. Parallèlement, les entretiens avec les enseignants ont révélé qu'ils plaident en faveur de l'inclusion de l'IE en raison de ses mérites : compétence dans les macro-compétences linguistiques, utilisation d'un mélange éclectique de techniques et adhésion aux préceptes du modèle motivationnel d'apprentissage, de l'enseignement communicatif des langues et de la pratique réflexive de l'enseignement. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este trabajo involucró a dos grupos de estudiantes universitarios filipinos en un método cuasi-experimental para determinar su competencia en expresiones idiomáticas (EI) en tres fases diferentes: (1) se midió la competencia idiomática de los estudiantes mediante intervenciones previas y posteriores; (2) se determinó el grado de inclusión de las EI en la enseñanza de la lengua inglesa a partir del análisis de contenido de muestras de programas de estudio de inglés y de la descripción narrativa de los relatos de los profesores de inglés; y (3) se examinaron las perspectivas de los profesores sobre la importancia de la enseñanza de las EI para mejorar la competencia comunicativa. Los resultados confirmaron la relación causal entre la instrucción y la mejora de las competencias comunicativas; el análisis de los programas de estudios señaló que la inclusión de las EI es muy escasa y que, por lo general, se pasa por alto. Mientras tanto, las entrevistas con los profesores revelaron su defensa de la inclusión de la EI debido a sus méritos: competencia en las macrodestrezas de la lengua; utilización de una mezcla ecléctica de técnicas; y adhesión a los preceptos del modelo motivacional para el aprendizaje, la enseñanza comunicativa de la lengua y la práctica reflexiva en la enseñanza.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. 40 Guiños y Aprendizaje de Trucos | Conquistar la comunicación en inglés | Mylene Manalansan (u. a.) | Taschenbuch | Spanisch | 2021 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786204320137 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ce travail a engagé deux groupes d'étudiants universitaires philippins dans une méthode quasi-expérimentale pour déterminer leur compétence en expressions idiomatiques (EI) en trois phases différentes : (1) mesure de la compétence idiomatique des étudiants par le biais d'interventions préalables et postérieures ; (2) détermination du degré d'inclusion des EI dans l'enseignement de l'anglais sur la base d'une analyse de contenu d'échantillons de programmes d'anglais et d'une description narrative des récits d'expérience des professeurs d'anglais ; et (3) examen des perspectives des professeurs sur l'importance de l'enseignement des EI dans l'amélioration de la compétence communicative. Les résultats ont confirmé la relation de cause à effet entre l'enseignement et l'amélioration des compétences en communication ; l'analyse des programmes d'études a montré que l'inclusion de l'IE est très faible et qu'elle est généralement négligée. Parallèlement, les entretiens avec les enseignants ont révélé qu'ils plaident en faveur de l'inclusion de l'IE en raison de ses mérites : compétence dans les macro-compétences linguistiques, utilisation d'un mélange éclectique de techniques et adhésion aux préceptes du modèle motivationnel d'apprentissage, de l'enseignement communicatif des langues et de la pratique réflexive de l'enseignement.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Französisch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In dieser Arbeit wurden zwei Gruppen philippinischer Universitätsstudenten in einer quasi-experimentellen Methode eingesetzt, um ihre Kenntnisse über idiomatische Ausdrücke (IEs) in drei verschiedenen Phasen zu ermitteln: (1) Messung der idiomatischen Kompetenz der Studenten durch Vor- und Nachuntersuchungen; (2) Bestimmung des Ausmaßes der Einbeziehung idiomatischer Ausdrücke in den Englischunterricht auf der Grundlage einer Inhaltsanalyse von Englisch-Lehrplanproben und einer narrativen Beschreibung der Erfahrungsberichte von Englischlehrern; und (3) Untersuchung der Perspektiven der Lehrer hinsichtlich der Bedeutung des IE-Unterrichts für die Verbesserung der kommunikativen Kompetenz. Die Ergebnisse bestätigten die kausale Beziehung zwischen dem Unterricht und der Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten; die Analyse der Lehrpläne zeigte, dass IE nur in sehr geringem Maße einbezogen und im Allgemeinen übersehen wird. Die Interviews mit den Lehrkräften ergaben, dass sie den IE aufgrund seiner Vorzüge befürworten: Kompetenz in den Makrofähigkeiten der Sprache, Verwendung einer eklektischen Mischung von Techniken und Befolgung der Grundsätze des motivierenden Lernmodells, des kommunikativen Sprachunterrichts und der reflektierenden Unterrichtspraxis.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Questo lavoro ha coinvolto due gruppi di studenti universitari filippini in un metodo quasi sperimentale per determinare la loro competenza nelle espressioni idiomatiche (IEs) in tre diverse fasi: (1) ha misurato la competenza idiomatica degli studenti attraverso interventi pre e post; (2) ha determinato il grado di inclusione delle IE nell'istruzione della lingua inglese sulla base dell'analisi del contenuto di campioni di syllabi inglese e della descrizione narrativa dei resoconti esperienziali degli insegnanti di inglese; e (3) ha esaminato le prospettive degli insegnanti sull'importanza dell'istruzione delle IE nel migliorare la competenza comunicativa. I risultati hanno confermato la relazione causale tra l'istruzione e il miglioramento delle competenze comunicative; l'analisi dei sillabi ha evidenziato un livello molto basso di inclusione di IE e sono generalmente trascurati. Nel frattempo, le interviste con gli insegnanti hanno rivelato il loro sostegno all'inclusione dell'IE per i suoi meriti: competenza nelle macro competenze linguistiche, utilizzo di un mix eclettico di tecniche e aderenza ai precetti del modello motivazionale per l'apprendimento, dell'insegnamento linguistico comunicativo e della pratica riflessiva nell'insegnamento.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este trabalho envolveu dois grupos de estudantes universitários filipinos num método quase-experimental para determinar a sua proficiência em expressões idiomáticas (IEs) em três fases diferentes: (1) mediu a competência idiomática dos estudantes através de pré e pós-intervenções; (2) determinou o grau de inclusão das IEs no ensino da língua inglesa com base na análise de conteúdos de amostras de programas de inglês e descrição narrativa dos relatos experimentais dos professores de inglês; e (3) analisou as perspectivas dos professores sobre a importância do ensino das IEs no reforço da competência comunicativa. Os resultados confirmaram a relação causal entre a instrução e a melhoria das competências comunicativas; a análise do programa de estudos apontou para uma extensão muito baixa da inclusão do IE e são geralmente ignorados. Entretanto, entrevistas com os professores revelaram a sua defesa da inclusão do IE devido aos seus méritos: competência nas competências macro de linguagem; utilização de uma mistura ecléctica de técnicas; e adesão aos preceitos do modelo motivacional para a aprendizagem, ensino da linguagem comunicativa, e prática reflexiva no ensino.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In dieser Arbeit wurden zwei Gruppen philippinischer Universitaetsstudenten in einer quasi-experimentellen Methode eingesetzt, um ihre Kenntnisse ueber idiomatische Ausdruecke (IEs) in drei verschiedenen Phasen zu ermitteln: (1) Messung der idiomatischen Kompe.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Questo lavoro ha coinvolto due gruppi di studenti universitari filippini in un metodo quasi sperimentale per determinare la loro competenza nelle espressioni idiomatiche (IEs) in tre diverse fasi: (1) ha misurato la competenza idiomatica degli studenti attraverso interventi pre e post; (2) ha determinato il grado di inclusione delle IE nell'istruzione della lingua inglese sulla base dell'analisi del contenuto di campioni di syllabi inglese e della descrizione narrativa dei resoconti esperienziali degli insegnanti di inglese; e (3) ha esaminato le prospettive degli insegnanti sull'importanza dell'istruzione delle IE nel migliorare la competenza comunicativa. I risultati hanno confermato la relazione causale tra l'istruzione e il miglioramento delle competenze comunicative; l'analisi dei sillabi ha evidenziato un livello molto basso di inclusione di IE e sono generalmente trascurati. Nel frattempo, le interviste con gli insegnanti hanno rivelato il loro sostegno all'inclusione dell'IE per i suoi meriti: competenza nelle macro competenze linguistiche, utilizzo di un mix eclettico di tecniche e aderenza ai precetti del modello motivazionale per l'apprendimento, dell'insegnamento linguistico comunicativo e della pratica riflessiva nell'insegnamento.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Italienisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este trabalho envolveu dois grupos de estudantes universitários filipinos num método quase-experimental para determinar a sua proficiência em expressões idiomáticas (IEs) em três fases diferentes: (1) mediu a competência idiomática dos estudantes através de pré e pós-intervenções; (2) determinou o grau de inclusão das IEs no ensino da língua inglesa com base na análise de conteúdos de amostras de programas de inglês e descrição narrativa dos relatos experimentais dos professores de inglês; e (3) analisou as perspectivas dos professores sobre a importância do ensino das IEs no reforço da competência comunicativa. Os resultados confirmaram a relação causal entre a instrução e a melhoria das competências comunicativas; a análise do programa de estudos apontou para uma extensão muito baixa da inclusão do IE e são geralmente ignorados. Entretanto, entrevistas com os professores revelaram a sua defesa da inclusão do IE devido aos seus méritos: competência nas competências macro de linguagem; utilização de uma mistura ecléctica de técnicas; e adesão aos preceitos do modelo motivacional para a aprendizagem, ensino da linguagem comunicativa, e prática reflexiva no ensino.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Portugiesisch. …