Nöllenburg katty (12 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das zunehmende Spannungsfeld von Religiosität und Säkularität wird in der Schule vor allem dann mit erheblichem Konfliktpotenzial sichtbar, wenn sich Gebetszeiten muslimischer Schüler\*innen mit ihrer Schulzeit überschneiden. Dieses Phänomen wird in Politik, Medien, Verwaltung und Wissenschaft bislang nahezu ausschließlich defizitorientiert beleuchtet, mit Blick auf pädagogische Herausforderungen für Lehrkräfte und Fragen der Radikalisierungsprävention. Erstmals rückt diese Studie die Perspektiven muslimischer Jugendlicher in den Mittelpunkt von Forschung und Analyse.Ausgehend von den Denk- und Handlungsweisen betenwollender Schüler\*innen wird unter Rückgriff auf die Figurationstheorie von Norbert Elias und die Interaktionstheorie Erving Goffmans eine Typologie entwickelt. Zugleich werden diese klassischen Ansätze mit aktuellen migrationsgesellschaftlichen Debatten in Beziehung gesetzt.Die Studie verbindet damit zentrale Fragen der Bildungspolitik, der schulischen Praxis sowie der grundrechtlichen Gewährleistung religiöser Freiheit im Kontext eines säkularen Staates und dies aus der Perspektive religiöser Schüler\*innen. Über den konkreten Untersuchungsgegenstand hinaus verdeutlicht dieses Buch die gesellschaftliche Relevanz des Themas und eröffnet neue Perspektiven auf die Aushandlung von Religiosität und Säkularität in pluralen Gesellschaften. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Das zunehmende Spannungsfeld von Religiosität und Säkularität wird in der Schule vor allem dann mit erheblichem Konfliktpotenzial sichtbar, wenn sich Gebetszeiten muslimischer Schüler\*innen mit ihrer Schulzeit überschneiden. Dieses Phänomen wird in Politik, Medien, Verwaltung und Wissenschaft bislang nahezu ausschließlich defizitorientiert beleuchtet, mit Blick auf pädagogische Herausforderungen für Lehrkräfte und Fragen der Radikalisierungsprävention. Erstmals rückt diese Studie die Perspektiven muslimischer Jugendlicher in den Mittelpunkt von Forschung und Analyse.Ausgehend von den Denk- und Handlungsweisen betenwollender Schüler\*innen wird unter Rückgriff auf die Figurationstheorie von Norbert Elias und die Interaktionstheorie Erving Goffmans eine Typologie entwickelt. Zugleich werden diese klassischen Ansätze mit aktuellen migrationsgesellschaftlichen Debatten in Beziehung gesetzt.Die Studie verbindet damit zentrale Fragen der Bildungspolitik, der schulischen Praxis sowie der grundrechtlichen Gewährleistung religiöser Freiheit im Kontext eines säkularen Staates und dies aus der Perspektive religiöser Schüler\*innen. Über den konkreten Untersuchungsgegenstand hinaus verdeutlicht dieses Buch die gesellschaftliche Relevanz des Themas und eröffnet neue Perspektiven auf die Aushandlung von Religiosität und Säkularität in pluralen Gesellschaften. …

Paperback. Condizione: Brand New. 414 pages. German language. 5.83x0.85x8.27 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Beten im Spannungsfeld der säkularen Schule | Eine empirische Untersuchung zur Gebetspraxis muslimischer Schüler*innen | Katty Nöllenburg | Taschenbuch | Islam in der Gesellschaft | xv | Deutsch | 2026 | Springer Vieweg | EAN 9783658519117 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Das zunehmende Spannungsfeld von Religiosität und Säkularität wird in der Schule vor allem dann mit erheblichem Konfliktpotenzial sichtbar, wenn sich Gebetszeiten muslimischer Schüler\*innen mit ihrer Schulzeit überschneiden. Dieses Phänomen wird in Politik, Medien, Verwaltung und Wissenschaft bislang nahezu ausschließlich defizitorientiert beleuchtet, mit Blick auf pädagogische Herausforderungen für Lehrkräfte und Fragen der Radikalisierungsprävention. Erstmals rückt diese Studie die Perspektiven muslimischer Jugendlicher in den Mittelpunkt von Forschung und Analyse.Ausgehend von den Denk- und Handlungsweisen betenwollender Schüler\*innen wird unter Rückgriff auf die Figurationstheorie von Norbert Elias und die Interaktionstheorie Erving Goffmans eine Typologie entwickelt. Zugleich werden diese klassischen Ansätze mit aktuellen migrationsgesellschaftlichen Debatten in Beziehung gesetzt.Die Studie verbindet damit zentrale Fragen der Bildungspolitik, der schulischen Praxis sowie der grundrechtlichen Gewährleistung religiöser Freiheit im Kontext eines säkularen Staates und dies aus der Perspektive religiöser Schüler\*innen. Über den konkreten Untersuchungsgegenstand hinaus verdeutlicht dieses Buch die gesellschaftliche Relevanz des Themas und eröffnet neue Perspektiven auf die Aushandlung von Religiosität und Säkularität in pluralen Gesellschaften. 416 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Das zunehmende Spannungsfeld von Religiosität und Säkularität wird in der Schule vor allem dann mit erheblichem Konfliktpotenzial sichtbar, wenn sich Gebetszeiten muslimischer Schüler\*innen mit ihrer Schulzeit überschneiden. Dieses Phänomen wird in Politik, Medien, Verwaltung und Wissenschaft bislang nahezu ausschließlich defizitorientiert beleuchtet, mit Blick auf pädagogische Herausforderungen für Lehrkräfte und Fragen der Radikalisierungsprävention. Erstmals rückt diese Studie die Perspektiven muslimischer Jugendlicher in den Mittelpunkt von Forschung und Analyse.Ausgehend von den Denk- und Handlungsweisen betenwollender Schüler\*innen wird unter Rückgriff auf die Figurationstheorie von Norbert Elias und die Interaktionstheorie Erving Goffmans eine Typologie entwickelt. Zugleich werden diese klassischen Ansätze mit aktuellen migrationsgesellschaftlichen Debatten in Beziehung gesetzt.Die Studie verbindet damit zentrale Fragen der Bildungspolitik, der schulischen Praxis sowie der grundrechtlichen Gewährleistung religiöser Freiheit im Kontext eines säkularen Staates und dies aus der Perspektive religiöser Schüler\*innen. Über den konkreten Untersuchungsgegenstand hinaus verdeutlicht dieses Buch die gesellschaftliche Relevanz des Themas und eröffnet neue Perspektiven auf die Aushandlung von Religiosität und Säkularität in pluralen Gesellschaften. 399 pp. Deutsch.…

Paperback. Condizione: Brand New. 414 pages. German language. 5.83x0.85x8.27 inches. In Stock. This item is printed on demand.

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Paperback. Condizione: new. Paperback. Das zunehmende Spannungsfeld von Religiositaet und Saekularitaet wird in der Schule vor allem dann mit erheblichem Konfliktpotenzial sichtbar, wenn sich Gebetszeiten muslimischer Schueler*innen mit ihrer Schulzeit ueberschneiden. Dieses Phaenomen wird in Politik, Medien, Verwaltung und Wissenschaft bislang nahezu ausschliesslich defizitorientiert beleuchtet, mit Blick auf paedagogische Herausforderungen fuer Lehrkraefte und Fragen der Radikalisierungspraevention. Erstmals rueckt diese Studie die Perspektiven muslimischer Jugendlicher in den Mittelpunkt von Forschung und Analyse.Ausgehend von den Denk- und Handlungsweisen betenwollender Schueler*innen wird unter Rueckgriff auf die Figurationstheorie von Norbert Elias und die Interaktionstheorie Erving Goffmans eine Typologie entwickelt. Zugleich werden diese klassischen Ansaetze mit aktuellen migrationsgesellschaftlichen Debatten in Beziehung gesetzt.Die Studie verbindet damit zentrale Fragen der Bildungspolitik, der schulischen Praxis sowie der grundrechtlichen Gewaehrleistung religioeser Freiheit im Kontext eines saekularen Staates und dies aus der Perspektive religioeser Schueler*innen. UEber den konkreten Untersuchungsgegenstand hinaus verdeutlicht dieses Buch die gesellschaftliche Relevanz des Themas und eroeffnet neue Perspektiven auf die Aushandlung von Religiositaet und Saekularitaet in pluralen Gesellschaften. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Das zunehmende Spannungsfeld von Religiosität und Säkularität wird in der Schule vor allem dann mit erheblichem Konfliktpotenzial sichtbar, wenn sich Gebetszeiten muslimischer Schüler\*innen mit ihrer Schulzeit überschneiden. Dieses Phänomen wird in Politik, Medien, Verwaltung und Wissenschaft bislang nahezu ausschließlich defizitorientiert beleuchtet, mit Blick auf pädagogische Herausforderungen für Lehrkräfte und Fragen der Radikalisierungsprävention. Erstmals rückt diese Studie die Perspektiven muslimischer Jugendlicher in den Mittelpunkt von Forschung und Analyse.Ausgehend von den Denk- und Handlungsweisen betenwollender Schüler\*innen wird unter Rückgriff auf die Figurationstheorie von Norbert Elias und die Interaktionstheorie Erving Goffmans eine Typologie entwickelt. Zugleich werden diese klassischen Ansätze mit aktuellen migrationsgesellschaftlichen Debatten in Beziehung gesetzt.Die Studie verbindet damit zentrale Fragen der Bildungspolitik, der schulischen Praxis sowie der grundrechtlichen Gewährleistung religiöser Freiheit im Kontext eines säkularen Staates und dies aus der Perspektive religiöser Schüler\*innen. Über den konkreten Untersuchungsgegenstand hinaus verdeutlicht dieses Buch die gesellschaftliche Relevanz des Themas und eröffnet neue Perspektiven auf die Aushandlung von Religiosität und Säkularität in pluralen Gesellschaften.Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3,69115 Heidelberg, Germany, Heidelberg 399 pp. Deutsch.…