Lingua: Inglese
Editore: Kluwer Academic Publishers, 2002
ISBN 10: 1402010184 ISBN 13: 9781402010187
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
EUR 200,66
Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Includes a collection of papers containing illustrations of teaching approaches and of students' learning acquisitions in the science teaching laboratory, presentation of evaluation tools, theoretical frames and positions concerning laboratory work. This book focuses the discussion on the role of labwork in upper secondary and in higher education. Editor(s): Psillos, Dimitris; Niedderer, Hans. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 270 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 576. . 2002. Hardback. . . . .
Lingua: Inglese
Editore: Kluwer Academic Publishers, 2003
ISBN 10: 1402010184 ISBN 13: 9781402010187
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Condizione: New. Includes a collection of papers containing illustrations of teaching approaches and of students' learning acquisitions in the science teaching laboratory, presentation of evaluation tools, theoretical frames and positions concerning laboratory work. This book focuses the discussion on the role of labwork in upper secondary and in higher education. Editor(s): Psillos, Dimitris; Niedderer, Hans. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 270 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 576. . 2002. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Editore: Kiel : Inst. f. d. Pädagogik d. Naturwiss. an d. Christian-Albrechts-Univ., 1973
Da: Roland Antiquariat UG haftungsbeschränkt, Weinheim, Germania
EUR 30,00
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloSoftcover. 72 S. Guter Zustand. Die Leseseiten sind sauber und ohne Markierungen. Leichte Lager- und Gebrauchsspuren. Ausgeschiedenes Bibliotheksexemplar mit entsprechender Kennzeichnung. Ansonsten ordentliches Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.
Da: TAIXTARCHIV Johannes Krings, Aachen, Germania
EUR 9,00
Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBroschiert. Condizione: Gut. [Beiträge zu seinen fachlichen, methodischen u. didaktischen Problemen] "Übersicht über wichtige wissenschaftstheoretische Fragestellungen u. Postionen", "Phänomen, Begriff, Theorie: 3 Thesen zur Wissenschaftstheorie u. Didaktik der Physik", "Wissenschaftstheorie u. Wissenschaftsgeschichte", "Unterschiedliche Interpretationen des Fotoeffekts: eine historisch-wissenschaftstheoretische Fallstudie", "Von der Beobachtung zur Theorie", "Ziele u. methodik eines wissenschaftstheoretisch orientierten Physikunterrichts", "Kritik u. Veränderung der fachspezifischen allgemeinen Lernziele des Bremer Physik-SII-Lehrplans aus wissenschaftstheoretischer Sicht", "Das Bild von der Wissenschaft Physik: Ergebnisse empirischer Untersuchungen zu wissenschaftstheoretischen Fragestellungen bei Schülern u. Lehrern der Sekundarstufe II". 96 Seiten. - Kolleg-Stempel innen.
Da: moluna, Greven, Germania
EUR 136,16
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. aThis book aims to improve the design and organization of innovative laboratory practices and to provide tools and exemplary results for the evaluation of their effectiveness, adequate for labwork in order to promote students scientific understandin.
Da: moluna, Greven, Germania
EUR 136,16
Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloGebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book aims to improve the design and organization of innovative laboratory practices and to provide tools and exemplary results for the evaluation of their effectiveness, adequate for labwork in order to promote students scientific understanding in .