Nissl heidi (10 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität Regensburg, Veranstaltung: Gegenwartsliteratur im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: [.] Auf den nachfolgenden Seiten so…ll erläutert werden, ob und inwieweit das von KirstenBoie verfasste Jugendbuch Erwachsene reden. Marco hat was getan dieser problemorientiertenJugendliteratur zugeordnet werden kann. Dabei wird besonders auf dieAktualität der in dem Werk dargestellten Problematik und auf die Authenzität desDargestellten eingegangen. Im Anschluss daran soll der mögliche Einsatz der Lektüreim Unterricht diskutiert und mögliche Unterrichtsstunden ausgearbeitet werden. Zieldieser Arbeit ist es zu zeigen, dass innerhalb des Literaturunterrichts die Abkehr vomtraditionellen Kanon literarischer Texte und die Aufnahme von Gegenwartsliteratur inden Unterricht eine Bereicherung sein kann - vor allem dann, wenn auch bei der gemeinsamenErarbeitung der Lektüre im Unterricht neue Wege eingeschlagen werden.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Gattungen, Note: 1,0, Universität Regensburg (Philosophische Fakultät - Institut für Germanistik), Veranstaltung: Stilkritische Übungen: Journalistische und wissenschaftliche Text…e im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: Für die meisten Studierenden dürfte es Routine sein, sich mit wissenschaftlichen Texten zu beschäftigen. Viele haben bereits selbst mehrere wissenschaftliche Texte verfasst. Dennoch fällt es den meisten von ihnen schwer, genau zu beschreiben, was einen solchen Text eigentlich ausmacht, welche Kriterien erfüllt werden müssen und was zu vermeiden ist. Sie wissen nicht, dass wissenschaftliches Schreiben eine traditionelle Form der Textproduktion ist, die reglementiert und zahlreichen Konventionen unterworfen ist. Bedauerlicherweise werden auch nur sehr selten an den Universitäten Lehrveranstaltungen über die Produktion wissenschaftlicher Texte oder deren Eigenschaften angeboten. Als Konsequenz daraus versuchen viele Studierende beim Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit den Stil anderer zu imitieren, wobei ihre eigenen Fähigkeiten oft vollkommen auf der Strecke bleiben. Diese Gründe haben mich dazu motiviert, mein in dem Hauptseminar 'Stilkritische Übungen: Journalistische und Wissenschaftliche Texte im Vergleich' bereits erworbenes Wissen über wissenschaftliche Texte zu erweitern und mich intensiv mit dem Thema zu beschäftigen. Das Ergebnis meiner Arbeit sind nachfolgende Seiten, in denen versucht wird, genau zu erklären, was eigentlich unter wissenschaftlichen Texten zu verstehen ist und welchen Regeln sie unterworfen sind. Dabei wird die Geschichte der Wissenschaftssprache entsprechend berücksichtigt. Darüber hinaus werden verschiedene wissenschaftliche Textsorten vorgestellt und zahlreiche Kriterien genannt, nach denen sie genau klassifiziert werden können. Einem ausführlichen theoretischen Teil folgt ein zweiter Abschnitt, in dem konkrete Textbeispiele analysiert werden. Ziel dieser Arbeit ist es aber nicht nur, Wissen über wissenschaftliche Texte und Textsorten zu vermitteln, sondern auch, dem Leser vor Augen zu führen, wie vielfältig die Sprache der Wissenschaft eigentlich sein kann - und das trotz der zahlreichen Konventionen, denen sie unterworfen ist.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Analyse des Buches von Kirsten Boie: "Erwachsene reden. Marco hat was getan" - Gegenwartsliteratur im Unterricht | Heidi Nissl | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2010 | GRIN Verlag | EAN 9783640489893 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]gr…in[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Wissenschaftliche Texte und Textsorten | Heidi Nissl | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2009 | GRIN Verlag | EAN 9783640287437 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Gattungen, Note: 1,0, Universität Regensburg (Philosophische Fakultät - Institut für Germanistik), Veranstaltung: Stilkritische Übungen: Journalistische und wissen…schaftliche Texte im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: Für die meisten Studierenden dürfte es Routine sein, sich mit wissenschaftlichen Texten zu beschäftigen. Viele haben bereits selbst mehrere wissenschaftliche Texte verfasst. Dennoch fällt es den meisten von ihnen schwer, genau zu beschreiben, was einen solchen Text eigentlich ausmacht, welche Kriterien erfüllt werden müssen und was zu vermeiden ist. Sie wissen nicht, dass wissenschaftliches Schreiben eine traditionelle Form der Textproduktion ist, die reglementiert und zahlreichen Konventionen unterworfen ist. Bedauerlicherweise werden auch nur sehr selten an den Universitäten Lehrveranstaltungen über die Produktion wissenschaftlicher Texte oder deren Eigenschaften angeboten. Als Konsequenz daraus versuchen viele Studierende beim Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit den Stil anderer zu imitieren, wobei ihre eigenen Fähigkeiten oft vollkommen auf der Strecke bleiben. Diese Gründe haben mich dazu motiviert, mein in dem Hauptseminar 'Stilkritische Übungen: Journalistische und Wissenschaftliche Texte im Vergleich' bereits erworbenes Wissen über wissenschaftliche Texte zu erweitern und mich intensiv mit dem Thema zu beschäftigen. Das Ergebnis meiner Arbeit sind nachfolgende Seiten, in denen versucht wird, genau zu erklären, was eigentlich unter wissenschaftlichen Texten zu verstehen ist und welchen Regeln sie unterworfen sind. Dabei wird die Geschichte der Wissenschaftssprache entsprechend berücksichtigt. Darüber hinaus werden verschiedene wissenschaftliche Textsorten vorgestellt und zahlreiche Kriterien genannt, nach denen sie genau klassifiziert werden können. Einem ausführlichen theoretischen Teil folgt ein zweiter Abschnitt, in dem konkrete Textbeispiele analysiert werden. Ziel dieser Arbeit ist es aber nicht nur, Wissen über wissenschaftliche Texte und Textsorten zu vermitteln, sondern auch, dem Leser vor Augen zu führen, wie vielfältig die Sprache der Wissenschaft eigentlich sein kann - und das trotz der zahlreichen Konventionen, denen sie unterworfen ist. 32 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität Regensburg, Veranstaltung: Gegenwartsliteratur im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: [.] Auf den nachfol…genden Seiten soll erläutert werden, ob und inwieweit das von KirstenBoie verfasste Jugendbuch Erwachsene reden. Marco hat was getan dieser problemorientiertenJugendliteratur zugeordnet werden kann. Dabei wird besonders auf dieAktualität der in dem Werk dargestellten Problematik und auf die Authenzität desDargestellten eingegangen. Im Anschluss daran soll der mögliche Einsatz der Lektüreim Unterricht diskutiert und mögliche Unterrichtsstunden ausgearbeitet werden. Zieldieser Arbeit ist es zu zeigen, dass innerhalb des Literaturunterrichts die Abkehr vomtraditionellen Kanon literarischer Texte und die Aufnahme von Gegenwartsliteratur inden Unterricht eine Bereicherung sein kann - vor allem dann, wenn auch bei der gemeinsamenErarbeitung der Lektüre im Unterricht neue Wege eingeschlagen werden. 24 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität Regensburg, Veranstaltung: Gegenwartsliteratur im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: [.] Auf den nachfolgend…en Seiten soll erläutert werden, ob und inwieweit das von KirstenBoie verfasste Jugendbuch Erwachsene reden. Marco hat was getan dieser problemorientierten Jugendliteratur zugeordnet werden kann. Dabei wird besonders auf die Aktualität der in dem Werk dargestellten Problematik und auf die Authenzität des Dargestellten eingegangen. Im Anschluss daran soll der mögliche Einsatz der Lektüre im Unterricht diskutiert und mögliche Unterrichtsstunden ausgearbeitet werden. Ziel dieser Arbeit ist es zu zeigen, dass innerhalb des Literaturunterrichts die Abkehr vom traditionellen Kanon literarischer Texte und die Aufnahme von Gegenwartsliteratur in den Unterricht eine Bereicherung sein kann ¿ vor allem dann, wenn auch bei der gemeinsamen Erarbeitung der Lektüre im Unterricht neue Wege eingeschlagen werden.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Gattungen, Note: 1,0, Universität Regensburg (Philosophische Fakultät - Institut für Germanistik), Veranstaltung: Stilkritische Übungen: Journalistische und wissenscha…ftliche Texte im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: Für die meisten Studierenden dürfte es Routine sein, sich mit wissenschaftlichen Texten zu beschäftigen. Viele haben bereits selbst mehrere wissenschaftliche Texte verfasst. Dennoch fällt es den meisten von ihnen schwer, genau zu beschreiben, was einen solchen Text eigentlich ausmacht, welche Kriterien erfüllt werden müssen und was zu vermeiden ist. Sie wissen nicht, dass wissenschaftliches Schreiben eine traditionelle Form der Textproduktion ist, die reglementiert und zahlreichen Konventionen unterworfen ist. Bedauerlicherweise werden auch nur sehr selten an den Universitäten Lehrveranstaltungen über die Produktion wissenschaftlicher Texte oder deren Eigenschaften angeboten. Als Konsequenz daraus versuchen viele Studierende beim Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit den Stil anderer zu imitieren, wobei ihre eigenen Fähigkeiten oft vollkommen auf der Strecke bleiben.Diese Gründe haben mich dazu motiviert, mein in dem Hauptseminar ¿Stilkritische Übungen: Journalistische und Wissenschaftliche Texte im Vergleich¿ bereits erworbenes Wissen über wissenschaftliche Texte zu erweitern und mich intensiv mit dem Thema zu beschäftigen. Das Ergebnis meiner Arbeit sind nachfolgende Seiten, in denen versucht wird, genau zu erklären, was eigentlich unter wissenschaftlichen Texten zu verstehen ist und welchen Regeln sie unterworfen sind. Dabei wird die Geschichte der Wissenschaftssprache entsprechend berücksichtigt. Darüber hinaus werden verschiedene wissenschaftliche Textsorten vorgestellt und zahlreiche Kriterien genannt, nach denen sie genau klassifiziert werden können. Einem ausführlichen theoretischen Teil folgt ein zweiter Abschnitt, in dem konkrete Textbeispiele analysiert werden.Ziel dieser Arbeit ist es aber nicht nur, Wissen über wissenschaftliche Texte und Textsorten zu vermitteln, sondern auch, dem Leser vor Augen zu führen, wie vielfältig die Sprache der Wissenschaft eigentlich sein kann ¿ und das trotz der zahlreichen Konventionen, denen sie unterworfen ist.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 32 pp. Deutsch.
