Oliver libese lideke (26 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Technical Education competencies | Determinants of agricultural students learning competencies through hands-on experience | Oliver Libese Lideke (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2023 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786205631850 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Kompetenzen in der technischen Bildung | Determinanten des Kompetenzerwerbs von Landwirtschaftsstudenten durch praktische Erfahrung | Oliver Libese Lideke (u. a.) | Taschenbuch | 84 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786205712597 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The overall goal of this study was to assess the implementation of curricula for agricultural courses aimed at equipping students with the requisite emerging competencies that should make them self-reliant after training. Most technical and vocational colleges lack infrastructure such as agricultural laboratories, agricultural tools, equipment and farms for teaching the courses. In Kenya, there is currently no data indicating whether or not students study agricultural courses due to personal interest and conviction or because it was the only option available. The study sought to establish: ways in which teaching methodologies used by teachers' impact the practical competencies gained by learners through hands on experiences, and find out the perceptions of learners towards pursuing further studies and activities in agricultural disciplines. The study observed 89% of those who had two practical lessons in a term indicated that they can practice agriculture on their own. However, the determinants of students learning competencies in agriculture through hands-on experiences during the changing pedagogies global is not well known. 80 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El objetivo general de este estudio era evaluar la aplicación de los planes de estudio de los cursos de agricultura destinados a dotar a los estudiantes de las competencias emergentes necesarias que deberían hacerles autosuficientes tras la formación. La mayoría de las escuelas técnicas y profesionales carecen de infraestructuras como laboratorios agrícolas, herramientas agrícolas, equipos y granjas para impartir los cursos. En Kenia no existen actualmente datos que indiquen si los alumnos estudian cursos de agricultura por interés y convicción personal o porque era la única opción disponible. El estudio pretendía establecer: de qué manera las metodologías de enseñanza utilizadas por los profesores influyen en las competencias prácticas adquiridas por los alumnos a través de experiencias prácticas, y averiguar las percepciones de los alumnos hacia la prosecución de estudios y actividades en disciplinas agrícolas. El estudio observó que el 89% de los que habían recibido dos clases prácticas en un trimestre indicaron que podían practicar la agricultura por su cuenta. Sin embargo, no se conocen bien los factores determinantes del aprendizaje de competencias en agricultura por parte de los alumnos a través de experiencias prácticas durante el cambio global de las pedagogías. 84 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The overall goal of this study was to assess the implementation of curricula for agricultural courses aimed at equipping students with the requisite emerging competencies that should make them self-reliant after training. Most technical and vocational colleges lack infrastructure such as agricultural laboratories, agricultural tools, equipment and farms for teaching the courses. In Kenya, there is currently no data indicating whether or not students study agricultural courses due to personal interest and conviction or because it was the only option available. The study sought to establish: ways in which teaching methodologies used by teachers' impact the practical competencies gained by learners through hands on experiences, and find out the perceptions of learners towards pursuing further studies and activities in agricultural disciplines. The study observed 89% of those who had two practical lessons in a term indicated that they can practice agriculture on their own. However, the determinants of students learning competencies in agriculture through hands-on experiences during the changing pedagogies global is not well known.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. The overall goal of this study was to assess the implementation of curricula for agricultural courses aimed at equipping students with the requisite emerging competencies that should make them self-reliant after training. Most technical and vocational colle.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -L'objectif général de cette étude était d'évaluer la mise en oeuvre de programmes de cours d'agriculture visant à doter les étudiants des compétences émergentes requises qui devraient les rendre autonomes après leur formation. La plupart des collèges techniques et professionnels manquent d'infrastructures telles que des laboratoires agricoles, des outils agricoles, des équipements et des fermes pour enseigner les cours. Au Kenya, il n'existe actuellement aucune donnée indiquant si les étudiants suivent ou non des cours d'agriculture par intérêt et conviction personnels ou parce que c'était la seule option disponible. L'étude a cherché à établir : comment les méthodologies d'enseignement utilisées par les enseignants ont un impact sur les compétences pratiques acquises par les apprenants grâce à des expériences concrètes, et à découvrir les perceptions des apprenants quant à la poursuite d'études et d'activités dans les disciplines agricoles. L'étude a observé que 89% de ceux qui ont eu deux leçons pratiques dans un trimestre ont indiqué qu'ils peuvent pratiquer l'agriculture par eux-mêmes. Cependant, les déterminants de l'apprentissage des compétences en agriculture par les étudiants à travers des expériences pratiques au cours du changement global des pédagogies ne sont pas bien connus. 84 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The overall goal of this study was to assess the implementation of curricula for agricultural courses aimed at equipping students with the requisite emerging competencies that should make them self-reliant after training. Most technical and vocational colleges lack infrastructure such as agricultural laboratories, agricultural tools, equipment and farms for teaching the courses. In Kenya, there is currently no data indicating whether or not students study agricultural courses due to personal interest and conviction or because it was the only option available. The study sought to establish: ways in which teaching methodologies used by teachers' impact the practical competencies gained by learners through hands on experiences, and find out the perceptions of learners towards pursuing further studies and activities in agricultural disciplines. The study observed 89% of those who had two practical lessons in a term indicated that they can practice agriculture on their own. However, the determinants of students learning competencies in agriculture through hands-on experiences during the changing pedagogies global is not well known.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 80 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El objetivo general de este estudio era evaluar la aplicación de los planes de estudio de los cursos de agricultura destinados a dotar a los estudiantes de las competencias emergentes necesarias que deberían hacerles autosuficientes tras la formación. La mayoría de las escuelas técnicas y profesionales carecen de infraestructuras como laboratorios agrícolas, herramientas agrícolas, equipos y granjas para impartir los cursos. En Kenia no existen actualmente datos que indiquen si los alumnos estudian cursos de agricultura por interés y convicción personal o porque era la única opción disponible. El estudio pretendía establecer: de qué manera las metodologías de enseñanza utilizadas por los profesores influyen en las competencias prácticas adquiridas por los alumnos a través de experiencias prácticas, y averiguar las percepciones de los alumnos hacia la prosecución de estudios y actividades en disciplinas agrícolas. El estudio observó que el 89% de los que habían recibido dos clases prácticas en un trimestre indicaron que podían practicar la agricultura por su cuenta. Sin embargo, no se conocen bien los factores determinantes del aprendizaje de competencias en agricultura por parte de los alumnos a través de experiencias prácticas durante el cambio global de las pedagogías.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El objetivo general de este estudio era evaluar la aplicación de los planes de estudio de los cursos de agricultura destinados a dotar a los estudiantes de las competencias emergentes necesarias que deberían hacerles autosuficientes tras la formación. La mayoría de las escuelas técnicas y profesionales carecen de infraestructuras como laboratorios agrícolas, herramientas agrícolas, equipos y granjas para impartir los cursos. En Kenia no existen actualmente datos que indiquen si los alumnos estudian cursos de agricultura por interés y convicción personal o porque era la única opción disponible. El estudio pretendía establecer: de qué manera las metodologías de enseñanza utilizadas por los profesores influyen en las competencias prácticas adquiridas por los alumnos a través de experiencias prácticas, y averiguar las percepciones de los alumnos hacia la prosecución de estudios y actividades en disciplinas agrícolas. El estudio observó que el 89% de los que habían recibido dos clases prácticas en un trimestre indicaron que podían practicar la agricultura por su cuenta. Sin embargo, no se conocen bien los factores determinantes del aprendizaje de competencias en agricultura por parte de los alumnos a través de experiencias prácticas durante el cambio global de las pedagogías.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'objectif général de cette étude était d'évaluer la mise en oeuvre de programmes de cours d'agriculture visant à doter les étudiants des compétences émergentes requises qui devraient les rendre autonomes après leur formation. La plupart des collèges techniques et professionnels manquent d'infrastructures telles que des laboratoires agricoles, des outils agricoles, des équipements et des fermes pour enseigner les cours. Au Kenya, il n'existe actuellement aucune donnée indiquant si les étudiants suivent ou non des cours d'agriculture par intérêt et conviction personnels ou parce que c'était la seule option disponible. L'étude a cherché à établir : comment les méthodologies d'enseignement utilisées par les enseignants ont un impact sur les compétences pratiques acquises par les apprenants grâce à des expériences concrètes, et à découvrir les perceptions des apprenants quant à la poursuite d'études et d'activités dans les disciplines agricoles. L'étude a observé que 89% de ceux qui ont eu deux leçons pratiques dans un trimestre ont indiqué qu'ils peuvent pratiquer l'agriculture par eux-mêmes. Cependant, les déterminants de l'apprentissage des compétences en agriculture par les étudiants à travers des expériences pratiques au cours du changement global des pédagogies ne sont pas bien connus.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -O objectivo geral deste estudo era avaliar a implementação de currículos para cursos agrícolas destinados a equipar os estudantes com as competências emergentes necessárias que deveriam torná-los auto-suficientes após a formação. A maioria das faculdades técnicas e vocacionais carecem de infra-estruturas tais como laboratórios agrícolas, ferramentas agrícolas, equipamento e explorações agrícolas para o ensino dos cursos. No Quénia, não existem actualmente dados que indiquem se os estudantes estudam ou não cursos agrícolas devido a interesse e convicção pessoais ou porque era a única opção disponível. O estudo procurou estabelecer: formas como as metodologias de ensino utilizadas pelos professores influenciam as competências práticas adquiridas pelos alunos através das experiências, e descobrir as percepções dos alunos no sentido de prosseguirem estudos e actividades nas disciplinas agrícolas. O estudo observou que 89% dos que tiveram duas aulas práticas num termo indicaram que podem praticar agricultura por si próprios. Contudo, os determinantes dos estudantes que aprendem competências na agricultura através de experiências práticas durante as mudanças pedagógicas globais não são bem conhecidos. 84 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Das übergeordnete Ziel dieser Studie war es, die Umsetzung von Lehrplänen für landwirtschaftliche Kurse zu bewerten, die darauf abzielen, die Schüler mit den erforderlichen neuen Kompetenzen auszustatten, die sie nach der Ausbildung selbstständig machen sollen. Den meisten Berufsschulen fehlt es an Infrastruktur wie landwirtschaftlichen Labors, landwirtschaftlichen Werkzeugen, Geräten und landwirtschaftlichen Betrieben für den Unterricht. In Kenia gibt es derzeit keine Daten darüber, ob die Schüler aus persönlichem Interesse und Überzeugung oder weil es die einzige verfügbare Option war, landwirtschaftliche Kurse belegen. Im Rahmen der Studie sollte ermittelt werden, wie sich die von den Lehrkräften angewandten Lehrmethoden auf die von den Lernenden durch praktische Erfahrungen erworbenen praktischen Kompetenzen auswirken, und es sollte herausgefunden werden, wie die Lernenden dazu stehen, weitere Studien und Tätigkeiten in landwirtschaftlichen Disziplinen aufzunehmen. In der Studie wurde festgestellt, dass 89 % derjenigen, die zwei praktische Unterrichtsstunden in einem Semester hatten, angaben, dass sie Landwirtschaft selbständig betreiben können. Die Faktoren, die den Erwerb von Kompetenzen in der Landwirtschaft durch praktische Erfahrungen während des globalen Wandels der Pädagogik beeinflussen, sind jedoch nicht gut bekannt. 84 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -L'obiettivo generale di questo studio è stato quello di valutare l'implementazione di curricula per i corsi di agricoltura volti a dotare gli studenti delle competenze emergenti richieste che dovrebbero renderli autonomi dopo la formazione. La maggior parte degli istituti tecnici e professionali non dispone di infrastrutture come laboratori agricoli, strumenti agricoli, attrezzature e aziende agricole per l'insegnamento dei corsi. In Kenya, attualmente non esistono dati che indichino se gli studenti studino i corsi di agricoltura per interesse e convinzione personale o perché era l'unica opzione disponibile. Lo studio ha cercato di stabilire: in che modo le metodologie di insegnamento utilizzate dagli insegnanti influiscono sulle competenze pratiche acquisite dagli studenti attraverso le esperienze pratiche e di scoprire le percezioni degli studenti riguardo al proseguimento degli studi e delle attività nelle discipline agricole. Lo studio ha osservato che l'89% di coloro che hanno avuto due lezioni pratiche in un trimestre ha dichiarato di essere in grado di praticare l'agricoltura da solo. Tuttavia, i fattori che determinano l'apprendimento delle competenze in agricoltura da parte degli studenti attraverso esperienze pratiche durante il cambiamento della pedagogia globale non sono ben noti. 84 pp. Italienisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'objectif général de cette étude était d'évaluer la mise en uvre de programmes de cours d'agriculture visant à doter les étudiants des compétences émergentes requises qui devraient les rendre autonomes après leur formation. La plupart des collèges techniques et professionnels manquent d'infrastructures telles que des laboratoires agricoles, des outils agricoles, des équipements et des fermes pour enseigner les cours. Au Kenya, il n'existe actuellement aucune donnée indiquant si les étudiants suivent ou non des cours d'agriculture par intérêt et conviction personnels ou parce que c'était la seule option disponible. L'étude a cherché à établir : comment les méthodologies d'enseignement utilisées par les enseignants ont un impact sur les compétences pratiques acquises par les apprenants grâce à des expériences concrètes, et à découvrir les perceptions des apprenants quant à la poursuite d'études et d'activités dans les disciplines agricoles. L'étude a observé que 89% de ceux qui ont eu deux leçons pratiques dans un trimestre ont indiqué qu'ils peuvent pratiquer l'agriculture par eux-mêmes. Cependant, les déterminants de l'apprentissage des compétences en agriculture par les étudiants à travers des expériences pratiques au cours du changement global des pédagogies ne sont pas bien connus.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Das übergeordnete Ziel dieser Studie war es, die Umsetzung von Lehrplänen für landwirtschaftliche Kurse zu bewerten, die darauf abzielen, die Schüler mit den erforderlichen neuen Kompetenzen auszustatten, die sie nach der Ausbildung selbstständig machen sollen. Den meisten Berufsschulen fehlt es an Infrastruktur wie landwirtschaftlichen Labors, landwirtschaftlichen Werkzeugen, Geräten und landwirtschaftlichen Betrieben für den Unterricht. In Kenia gibt es derzeit keine Daten darüber, ob die Schüler aus persönlichem Interesse und Überzeugung oder weil es die einzige verfügbare Option war, landwirtschaftliche Kurse belegen. Im Rahmen der Studie sollte ermittelt werden, wie sich die von den Lehrkräften angewandten Lehrmethoden auf die von den Lernenden durch praktische Erfahrungen erworbenen praktischen Kompetenzen auswirken, und es sollte herausgefunden werden, wie die Lernenden dazu stehen, weitere Studien und Tätigkeiten in landwirtschaftlichen Disziplinen aufzunehmen. In der Studie wurde festgestellt, dass 89 % derjenigen, die zwei praktische Unterrichtsstunden in einem Semester hatten, angaben, dass sie Landwirtschaft selbständig betreiben können. Die Faktoren, die den Erwerb von Kompetenzen in der Landwirtschaft durch praktische Erfahrungen während des globalen Wandels der Pädagogik beeinflussen, sind jedoch nicht gut bekannt. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - O objectivo geral deste estudo era avaliar a implementação de currículos para cursos agrícolas destinados a equipar os estudantes com as competências emergentes necessárias que deveriam torná-los auto-suficientes após a formação. A maioria das faculdades técnicas e vocacionais carecem de infra-estruturas tais como laboratórios agrícolas, ferramentas agrícolas, equipamento e explorações agrícolas para o ensino dos cursos. No Quénia, não existem actualmente dados que indiquem se os estudantes estudam ou não cursos agrícolas devido a interesse e convicção pessoais ou porque era a única opção disponível. O estudo procurou estabelecer: formas como as metodologias de ensino utilizadas pelos professores influenciam as competências práticas adquiridas pelos alunos através das experiências, e descobrir as percepções dos alunos no sentido de prosseguirem estudos e actividades nas disciplinas agrícolas. O estudo observou que 89% dos que tiveram duas aulas práticas num termo indicaram que podem praticar agricultura por si próprios. Contudo, os determinantes dos estudantes que aprendem competências na agricultura através de experiências práticas durante as mudanças pedagógicas globais não são bem conhecidos.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'obiettivo generale di questo studio è stato quello di valutare l'implementazione di curricula per i corsi di agricoltura volti a dotare gli studenti delle competenze emergenti richieste che dovrebbero renderli autonomi dopo la formazione. La maggior parte degli istituti tecnici e professionali non dispone di infrastrutture come laboratori agricoli, strumenti agricoli, attrezzature e aziende agricole per l'insegnamento dei corsi. In Kenya, attualmente non esistono dati che indichino se gli studenti studino i corsi di agricoltura per interesse e convinzione personale o perché era l'unica opzione disponibile. Lo studio ha cercato di stabilire: in che modo le metodologie di insegnamento utilizzate dagli insegnanti influiscono sulle competenze pratiche acquisite dagli studenti attraverso le esperienze pratiche e di scoprire le percezioni degli studenti riguardo al proseguimento degli studi e delle attività nelle discipline agricole. Lo studio ha osservato che l'89% di coloro che hanno avuto due lezioni pratiche in un trimestre ha dichiarato di essere in grado di praticare l'agricoltura da solo. Tuttavia, i fattori che determinano l'apprendimento delle competenze in agricoltura da parte degli studenti attraverso esperienze pratiche durante il cambiamento della pedagogia globale non sono ben noti.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Lideke Oliver LibeseIch bin ein fleissiger Ausbilder mit einer positiven Einstellung, der bereit ist, seine Faehigkeiten einzusetzen und durch Forschungsprojekte mehr zu lernen. Ich habe vor, auf meinen Erfahrungen aufzubauen. Ich habe.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Das übergeordnete Ziel dieser Studie war es, die Umsetzung von Lehrplänen für landwirtschaftliche Kurse zu bewerten, die darauf abzielen, die Schüler mit den erforderlichen neuen Kompetenzen auszustatten, die sie nach der Ausbildung selbstständig machen sollen. Den meisten Berufsschulen fehlt es an Infrastruktur wie landwirtschaftlichen Labors, landwirtschaftlichen Werkzeugen, Geräten und landwirtschaftlichen Betrieben für den Unterricht. In Kenia gibt es derzeit keine Daten darüber, ob die Schüler aus persönlichem Interesse und Überzeugung oder weil es die einzige verfügbare Option war, landwirtschaftliche Kurse belegen. Im Rahmen der Studie sollte ermittelt werden, wie sich die von den Lehrkräften angewandten Lehrmethoden auf die von den Lernenden durch praktische Erfahrungen erworbenen praktischen Kompetenzen auswirken, und es sollte herausgefunden werden, wie die Lernenden dazu stehen, weitere Studien und Tätigkeiten in landwirtschaftlichen Disziplinen aufzunehmen. In der Studie wurde festgestellt, dass 89 % derjenigen, die zwei praktische Unterrichtsstunden in einem Semester hatten, angaben, dass sie Landwirtschaft selbständig betreiben können. Die Faktoren, die den Erwerb von Kompetenzen in der Landwirtschaft durch praktische Erfahrungen während des globalen Wandels der Pädagogik beeinflussen, sind jedoch nicht gut bekannt.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -O objectivo geral deste estudo era avaliar a implementação de currículos para cursos agrícolas destinados a equipar os estudantes com as competências emergentes necessárias que deveriam torná-los auto-suficientes após a formação. A maioria das faculdades técnicas e vocacionais carecem de infra-estruturas tais como laboratórios agrícolas, ferramentas agrícolas, equipamento e explorações agrícolas para o ensino dos cursos. No Quénia, não existem actualmente dados que indiquem se os estudantes estudam ou não cursos agrícolas devido a interesse e convicção pessoais ou porque era a única opção disponível. O estudo procurou estabelecer: formas como as metodologias de ensino utilizadas pelos professores influenciam as competências práticas adquiridas pelos alunos através das experiências, e descobrir as percepções dos alunos no sentido de prosseguirem estudos e actividades nas disciplinas agrícolas. O estudo observou que 89% dos que tiveram duas aulas práticas num termo indicaram que podem praticar agricultura por si próprios. Contudo, os determinantes dos estudantes que aprendem competências na agricultura através de experiências práticas durante as mudanças pedagógicas globais não são bem conhecidos.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'obiettivo generale di questo studio è stato quello di valutare l'implementazione di curricula per i corsi di agricoltura volti a dotare gli studenti delle competenze emergenti richieste che dovrebbero renderli autonomi dopo la formazione. La maggior parte degli istituti tecnici e professionali non dispone di infrastrutture come laboratori agricoli, strumenti agricoli, attrezzature e aziende agricole per l'insegnamento dei corsi. In Kenya, attualmente non esistono dati che indichino se gli studenti studino i corsi di agricoltura per interesse e convinzione personale o perché era l'unica opzione disponibile. Lo studio ha cercato di stabilire: in che modo le metodologie di insegnamento utilizzate dagli insegnanti influiscono sulle competenze pratiche acquisite dagli studenti attraverso le esperienze pratiche e di scoprire le percezioni degli studenti riguardo al proseguimento degli studi e delle attività nelle discipline agricole. Lo studio ha osservato che l'89% di coloro che hanno avuto due lezioni pratiche in un trimestre ha dichiarato di essere in grado di praticare l'agricoltura da solo. Tuttavia, i fattori che determinano l'apprendimento delle competenze in agricoltura da parte degli studenti attraverso esperienze pratiche durante il cambiamento della pedagogia globale non sono ben noti.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Italienisch.…