philipp pohlenz (41 risultati)

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Condizione: New. Der Bologna-Prozess ist nur eines der grossen Reformprojektean deutschen Hochschulen, wenn auch das mit der groesstenOeffentlichkeitswirksamkeit und Eingriffstiefe in die Gestaltungder Hochschullehre. Zugleich ist er auch Ausdruck einer Veraenderungder gesellsch.

Condizione: New. Aufgabe des vorliegenden Bandes ist es, das Feld zu arrondieren und die Schnittmengen sowie gemeinsamen Entwicklungslinien von Digitalisierung und Evaluation auszuloten. Dabei werden Entwicklungswege beschrieben, die die Evaluation in forschungsmethodologis.

Condizione: New. Die Veraenderungen der letzten drei Jahrzehnte, insbesondere der Bologna-Prozess und die Umstellung auf Steuerungsmodelle im Sinne des wettbewerbsorientierten New Public Management , haben an Universitaeten und Hochschulen Spuren hinterlassen. In der juengste.

Condizione: New. Der Student Life Cycle umfasst alle Stationen, die Studierende im Laufe ihres Studiums absolvieren. Hierzu gibt es zahlreiche Modelle und graphische Darstellungen, die sich zumeist um die Eckpfeiler Studienbewerbung, Zulassung, Lehre und Abschluss drehen. D.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Der Bologna-Prozess ist nur eines der großen Reformprojektean deutschen Hochschulen, wenn auch das mit der größtenÖffentlichkeitswirksamkeit und Eingriffstiefe in die Gestaltungder Hochschullehre. Zugleich ist er auch Ausdruck einer Veränderungder gesellschaftlichen Erwartungen, die an Universitätenbzw. Hochschulbildung gerichtet werden. Der vorliegende Bandversammelt empirische Befunde aus der Hochschulforschungund ihren angrenzenden Bereichen zu den ThemenkomplexenPromotion, Steuerung von Hochschulen, Change Prozesse, Innovationenund neue Aufgaben der Hochschulen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Die Organisation von Hochschulen in Theorie und Praxis | Forschungen zur Reform des Wissenschaftsbetriebes | Philipp Pohlenz | Taschenbuch | 173 S. | Deutsch | 2019 | Verlag Barbara Budrich | EAN 9783847422709 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - In der Qualitätssicherung von Studium und Lehre haben sich Vorstellungen von einer zyklischen Abfolge von Schritten durchgesetzt. Zu denken ist dabei bspw. an den 'Plan-Do-Check-Act'-Kreislauf, in dem auf eine Qualitätsplanungsphase die Durchführung der vorgesehenen Schritte zur Leistungserbringung (z.B. im Sinne einer 'qualitätsvollen' Durchführung von Studienprogrammen) folgt sowie deren kritische Reflexion ('Check') und ggf. Nachjustierung ('Act') des Handlungsprogramms.Neben dieser prozessualen Vorstellung in zeitlich folgendem Ablauf zu gehender Arbeitsschritte wird eine zyklische Logik vielfach auch auf inhaltliche Fragestellungen angewendet und dafür die 'akademische Lernbiographie' Studierender oder - neudeutsch - der Student Life Cycle in den Blick genommen. Für die Entwicklung von konkreten Qualitätssicherungsinstrumenten, also von solchen Tools, die bei der Qualitätsbeurteilung explizit auf die beschriebene zyklische Logik eingehen, bieten sich Verfahren an, die im zeitlichen Längsschnitt angelegt sind. Dafür wurden in der letzten Zeit an verschiedenen Hochschulen zahlreiche Projekte aufgenommen. Der vorliegende Band liefert konzeptionelle Darstellungen und Ergebnisberichte aus den entsprechenden Initiativen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Reclaiming Quality Development: | Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung | Isabel Steinhardt (u. a.) | Taschenbuch | Zeitschrift für Hochschulentwicklung Jg. 12 | 276 S. | Deutsch | 2017 | Books on Demand GmbH | EAN 9783746010090 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Qualitätssicherung im Student Life Cycle | Philipp Pohlenz | Taschenbuch | 248 S. | Deutsch | 2020 | Waxmann Verlag | EAN 9783830941835 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. LEHRE & FORSCHUNG - Hochschule im Fokus. Interdisziplinäre Schriftenreihe zu Hochschulbildung, Hochschulleben, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik, Band 37 226 pages. Zu Zielen und Anlage des Verbundprojekts NetKoop Seit dem Bologna-Prozess und der daran anschlieÃenden Kritik rücken Fragen zur Qualität von Studium und Lehre europaweit in den Fokus von Wissenschaft, Hochschulen und Politik. Lehrbezogene Aktivitäten zur Qualitätsentwicklung finden dabei auch in Deutschland zunehmend in Hochschulverbünden statt. Die Bedingungen des Gelingens (oder des Misslingens) solcher Verbünde sind allerdings noch kaum untersucht. In der Hochschulforschung liegen zwar Erkenntnisse zu Forschungsverbünden und systematisierte Befunde zur Arbeit in diesen Verbünden vor. Zu Verbünden im Bereich Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre gibt es dagegen bislang nur erste wissenschaftliche Annäherungen. Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) zwischen Oktober 2020 und November 2023 gefà rderte Verbundprojekt "NetKoop: Erfolgsfaktoren für Netzwerke zur Hochschulentwicklung: Governancemodelle und soziale Praxis interdisziplinärer Kooperation" verfolgte das Ziel, Gelingensbedingungen für die Kooperation in Verbünden auf Basis eines multiperspektivischen Ansatzes aufzuklären, um die Ergebnisse für zukünftige Kooperationsvorhaben zur Verfügung zu stellen. Projektpartner:innen waren die Professur für Hochschulforschung und Professionalisierung der akademischen Lehre der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU) (Verbundkoordination), das Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und das Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen der Universität Hamburg (UHH). Zentral gefragt wurde danach, was die Bedingungen dauerhafter Effekte durch Lehrentwicklungsverbünde sind: Wie kà nnen diese die Qualität von Studium und Lehre in den Partnerhochschulen nachhaltig weiterentwickeln? Wie kann dieses Anliegen, etwa durch Verstetigung der aufgebauten Strukturen und/oder Prozesse, gesichert und unterstützt werden? Zur Klärung dieser Fragen wurde im NetKoop-Verbund aus unterschiedlichen Perspektiven auf lehrbezogene Verbünde geblickt und diese mittels verschiedener methodischer Zugriffe erforscht. Knapp zusammengefasst, stand am Anfang eine Vermessung der deutschen Verbundlandschaft, die im Wesentlichen auf einer explorativen und nachfolgend vertiefend angelegten Onlinerecherche und damit verbundenen Dokumentenanalyse basierte. Um die Bedingungen für eine gelingende Arbeit im Verbund zu identifizieren, wurde dieser Gegenstand dann aus einer quantitativen Perspektive beleuchtet. Um hierfür die Datengrundlage zu schaffen, wurde mittels einer teilstandardisierten Onlinebefragung eine bundesweite Erhebung durchgeführt. In einem dritten, parallel erfolgten Zugriff wurde die Verbundarbeit als eine soziale Praxis aufgefasst, die Veränderungen an den jeweiligen Partnerhochschulen anstrebt. Diese dritte, auf Theorien sozialer Praktiken bezugnehmende Perspektive wurde anhand einer qualitativ-rekonstruktiven Methodologie verfolgt. Ãbergreifend standen Akteurs- und Governancekonstellationen und deren Bedeutung für die nachhaltige Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre im Fokus von NetKoop. Anders formuliert: In dem Projekt ging es zentral um die Aktivitäten und Wahrnehmungen auf der alltäglichen Handlungsebene von Verbünden und um die Wechselwirkungen mit dem organisationalen Setting der beteiligten Hochschulen. Die in den Verbünden neu geschaffenen Strukturen, wie etwa Geschäftsstellen oder Beiräte, wurden dabei spezifisch verortet. So wird die, unter anderem in der Hochschulforschung übliche, Unterscheidung zwischen einer Makro-, Meso- und Mikroebene der Analyse im Kontext von NetKoop, vor allem über den Ansatz der Educational Governance, weiter differenziert. Der Begriff der "Governance" wiederum wird nicht normativ als positiv gewerteter Gegenbegriff zu hierarchischen Steuerungsformen, sondern in seiner weiter gefassten analytischen Variante gebraucht.

Broschiert, 255 S. : graph. Darst. ; 21 cm, mit vielen Leuchtmarker-Anstrichen im Text, einige Seiten Ecken als Lesezeichen geknickt, insgesamt knapp akzeptables Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Autorinnen und Autoren beleuchten die Anforderungen an die Gestaltung von Studium und Lehre insbesondere für nicht-traditionelle Studierende aus den Blickwinkeln der Didaktik und der Studienstruktur, wie z.B. E-Learning, der zeitlichen Gestaltung etc. Es werden Impulse gegeben, wie in grundständigen und konsekutiven Studiengängen deren Belange berücksichtigt werden können.

Broschiert, 255 S. : graph. Darst. ; 21 cm, mit wenigen Leuchtmarker-Anstrichen im Text, eine Seiten Ecken geknickt, insgesamt gute Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Öffnung von Hochschulen | Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten | Imke Buß (u. a.) | Taschenbuch | vi | Deutsch | 2017 | Springer Gabler | EAN 9783658204143 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Studienabbruch | Ursachen, Probleme, Begründungen | Philipp Pohlenz (u. a.) | Taschenbuch | 332 S. | Deutsch | 2012 | AV Akademikerverlag | EAN 9783639444247 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Mit dieser Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung soll die Diskussion über die Rolle der Lehrenden in der Qualitätsentwicklung und im Zusammenspiel mit dem Qualitätsmanagement angeregt werden. Die neun Beiträge des Hefts lassen sich in zwei übergeordnete Themenbereiche einteilen: Der erste Themenbereich umfasst die Fragen, wie die beteiligten Akteure Qualitätsmanagement wahrnehmen, wie sie damit umgehen und welche Wirkungen und Effekte Qualitätsmanagement in Bezug auf die Akteure entfaltet. Der zweite Themenbereich fokussiert auf partizipative Qualitätsentwicklung zwischen Lehrenden und Hochschulforschung bzw. Hochschuldidaktik. Das Heft umfasst weiters noch vier freie Beiträge zu allgemeinen Themen der Hochschulentwicklung. 276 pp. Deutsch.