Phillippot (16 risultati)
Editore: Joz. Imschoot N.V. 1988
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Da: Bahamut Media, Reading, , Regno UnitoBahamut Media
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Paperback. Condizione: Very Good. Shipped within 24 hours from our UK warehouse. Clean, undamaged book with no damage to pages and minimal wear to the cover. Spine still tight, in very good condition. Remember if you are not happy, you are covered by our 100% money back guarantee.
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Da: Livreavous, SAINT-CHAMAS, BDR, FranciaLivreavous
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Couverture rigide. Condizione: Neuf. Condizione sovraccoperta: Neuf. Edition originale. Atras del muro, Stanislas Guigui (Auteur), François Cheval (Postface), Michel Phillippot (Préface), Images Plurielles (Edition bilingue), 2014. Neuf, Envoi rapide et soigne [Expedition sous 12/24 h] [en Stock].
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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Lingua: Francese
Editore: �ditions universitaires europ�ennes 2010-09-03 2010
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Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Französisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. La professionnalité des enseignants de l'école primaire en France | Pratiques d'enseignement de la géographie | Thierry Phillippot | Taschenbuch | 464 S. | Französisch | 2014 | Éditions universitaires européennes | EAN 9786131532627 | Verantwortliche Person für die EU: Editions universitaires europe…ennes, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.
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edita el autor, año 1997, tapa blanda con solapa, ilustrado, 23x16 cms., 699 pags., DEDICATORIA Y FIRMA AUTÓGRAFA DEL AUTOR, ilustraciones en B/N y color.
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LeatherBound. Condizione: New. BOOKS ARE EXEMPT FROM IMPORT DUTIES AND TARIFFS; NO EXTRA CHARGES APPLY. LeatherBound edition. Condition: New. Reprinted from 1787 edition. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. Bound in genuine leather with Satin ribbon page markers and Spine with raised gilt ban…ds. A perfect gift for your loved ones. Pages: 14 NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Pages: 14.
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LeatherBound. Condizione: New. BOOKS ARE EXEMPT FROM IMPORT DUTIES AND TARIFFS; NO EXTRA CHARGES APPLY. LeatherBound edition. Condition: New. Reprinted from 1785 edition. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. Bound in genuine leather with Satin ribbon page markers and Spine with raised gilt ban…ds. A perfect gift for your loved ones. Pages: 18 NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Pages: 18.
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Lingua: Francese
Editore: Éditions Universitaires Européennes Sep 2010 2010
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La professionnalisation des enseignants de l'école primaire soulève, du point de vue de la formation et pour les formateurs, la question de la connaissance de la professionnalité enseignante. Dans un contexte professionnel en évolution…, notre recherche vise la caractérisation et la compréhension de cette professionnalité. Elle prend comme objet d'étude les pratiques d'enseignement d'enseignants ordinaires lorsqu'ils enseignent de la géographie. Pour permettre une analyse de situations de travail effectives la méthodologie repose sur la combinaison, d'une part, d'observations et d'enregistrements vidéoscopiques de situations de classe, et, d'autre part, d'entretiens d'autoconfrontation portant sur ces situations avec les neuf enseignants concernés. Nos analyses font apparaître une professionnalité enseignante complexe, en tension, située en amont des apprentissages disciplinaires. Professionnalité dans laquelle, la gestion de classe, la recherche de 'l'activité' des élèves, leur motivation, voire les 'apprentissages transversaux' dominent la question des savoirs disciplinaires.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 464 pp. Französisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La professionnalisation des enseignants de l école primaire soulève, du point de vue de la formation et pour les formateurs, la question de la connaissance de la professionnalité enseignante. Dans un contexte professionnel en évolution,… notre recherche vise la caractérisation et la compréhension de cette professionnalité. Elle prend comme objet d étude les pratiques d enseignement d enseignants ordinaires lorsqu ils enseignent de la géographie. Pour permettre une analyse de situations de travail effectives la méthodologie repose sur la combinaison, d une part, d observations et d enregistrements vidéoscopiques de situations de classe, et, d autre part, d entretiens d'autoconfrontation portant sur ces situations avec les neuf enseignants concernés. Nos analyses font apparaître une professionnalité enseignante complexe, en tension, située en amont des apprentissages disciplinaires. Professionnalité dans laquelle, la gestion de classe, la recherche de 'l activité' des élèves, leur motivation, voire les 'apprentissages transversaux' dominent la question des savoirs disciplinaires.
