Puigardeu oscar (6 risultati)

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. La escuela se encuentra, hoy en día, inmersa en la situación de continuo cambio que supone una sociedad de conocimiento, de innovación, tecnológicamente avanzada y globalizada en la que las instituciones y las estructuras familiares son muy diferentes a las que hasta ahora conocíamos. Esta situación ha generado cambios muy profundos en la profesión docente y ha hecho imprescindible la figura del tutor y su función en los institutos. La tutoría es tarea de todo el equipo docente, pero debe ser liderada y coordinada por el tutor. Los tutores y tutoras tienen como objetivo el acompañamiento y la orientación al desarrollo personal, académico y profesional de los alumnos, la gestión del grupo clase, la coordinación del equipo docente y la relación con otros servicios que atienden a sus alumnos y alumnas. Este libro, destinado a la formación inicial y permanente del tutor, pretende estimular la relfexión, a partir de sus aportaciones teóricas. Pero, sobre todo, desea producir cambios en la práctica tutorial, con sus propuestas didácticas en diversas áreas como sonla educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: En Muy Buen Estado. Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado, Vol: 21 250 p. 23x16 - 389 g. Manual de formación docente enfocado en dinamizar y estructurar la acción tutorial dentro de los institutos de educación secundaria. Ofrece propuestas metodológicas orientadas a la resolución de conflictos, la evaluación del alumnado y la implantación de la educación en valores Referencia: 27978. DESCUENTO ÚNICO NOVIEMBRE -20%.…

Tapa blanda. Condizione: New. Este libro pretende producir cambios en la práctica tutorial con sus propuestas didácticas en diversas áreas como la educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres, etc. Libro. …

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. La tutoría es tarea de todo el equipo docente, pero debe ser liderada y coordinada por el tutor. El objetivo de los tutores y tutoras es el acompañamiento y la orientación para el desarrollo personal, académico y profesional de los alumnos, la gestión del grupo clase, la coordinación del equipo docente y la relación con otros servicios que atienden a sus alumnos y alumnas. Este libro pretende producir cambios en la práctica tutorial con sus propuestas didácticas en diversas áreas como la educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres, etc. . PRÓLOGO. . INTRODUCCIÓN. . 1. MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA. 1. La acción tutorial y la tutoría. 2. El tutor. 3. Formación. 4. Resumen y conclusiones. 5. Recursos bibliográficos. 2. NORMATIVA LEGAL. 1. Introducción. 2. LOE. 3. Otras leyes. 4. Resumen y conclusiones. 3. ASPECTOS ÉTICOS DE LA FUNCIÓN TUTORIAL. . 1. Introducción. 2. Principios para una deontología de la función tutorial. 3. Casos prácticos. 4. Resumen y conclusiones. 5. Recursos telemáticos. 6. Recursos bibliográficos. . 4. DESARROLLO MORAL Y EDUCACIÓN EN VALORES. 1. Introducción. 2. Los estadios de desarrollo moral de Kohlberg. 3. La crítica de Carol Willigan. 4. El papel de las emociones en el desarrollo moral. 5. La educación moral para la persona como un todo. 6. Propuestas didácticas. 7. Resumen y conclusiones. 8. Recursos telemáticos. 9. Recursos bibliográficos. 5. INTELIGENCIAS MÚLTIPES. 1. Introducción. 2. Teoría de las inteligencias múltiples. 3. Estilos de aprendizaje. 4. Alumnado con necesidades educativas específicas. 6. Resumen y conclusiones. 7. Recursos telemáticos. 8. Recursos bibliográficos. 6. EDUCACIÓN EMOCIONAL. 1. Introducción. 2. Objetivos de la educación emocional. 3. La autoestima. 4. El papel de la familia en la educación emocinal. 5. Formación permanente de los tutores en educación emocional. 6. Propuestas didácticas. 7. Resumen y conclusiones. 8. Recursos telemáticos. 9. Recursos bibliográficos. 7. DINÁMICAS DE GRUPO. 1. Introducción. Las dinámicas de grupo como herramienta para un proceso educativo. 2. Concepto de grupo y de dinámica de grupo. 3. Propuestas didácticas. 4. Resumen y conclusiones. 5. Recursos telemáticos. 6. Recursos bibliográficos. 8. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA. 1. Introducción. 2. Convivencia y conflicto. 3. Tipos de conflictos. 4. Estrategias de prevención. 5. Estrategias de intervención. 6. Resumen y conclusiones. 7. Recursos telemáticos. 8. Recursos bibliográficos. 9. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. 1. Introducción. 2. Programas de colaboración entre salud, escuela y otros agentes educativos. 3. Autoconocimiento y cambios propios de la adolescencia. 4. Normas de higiene y ciudado del propio cuerpo. 5. Aspectos de nutrición saludable y manipulación de alimentos. 6. Elementos de primeros auxilios y cuidado de lesiones. 7. Educación vial y prevención de accidentes domésticos. 8. Enfermedades de transmisión sexual, métidos anticonceptivos y sexualidad y afectividad humana. 9. Prevención de consumo de tóxicos y drogas. 10. Educación emocional y autocontrol, habilidades y competencias sociales. 11. Prevención respecto a grupos totalitarios y socioadicciones. 12. Conocimiento de los recursos sociosanitarios de la zona. 13. Propuestas didácticas. 14. Resumen y conclusiones. 15. Recursos telemáticos. 16. Recursos bibliográficos. 10. LA COMUNICACIÓN. 1. Introducción. 2. Axiomas de la comunicación. 3. Percepciónd e la comunicación. 4. Estrategias comunicativas. 5. Resumen y conclusiones. 6. Recursos telemáticos. 7. Recursos bibliográficos. 11. LA ENTREVISTA CON EL ALUMNO. 1. Introducción. 2. La entrevista como herramienta de trabajo con el alumno/a. 3. Objetivos y estrategias de trabajo. 4. Marco funcional de la entrevista. 5. Casos prácticos. 6. Resumen y conclusiones. 7. Recursos telemáticos. 8. Recursos bibliográficos. 12. LIBRO.…

Soft cover. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: New. -Qué son la religiones? -Por qué tantas? ¿Por qué tantas ideas y opiniones distintas? ¿Qué relación guarda entre sí todo lo que forma parte de una religión? Lo que puedan aportar las religiones ¿es de interés exclusivo de los creyentes o tiene algún interés general? Este libro quiere ofrecer herramientas que permitan construir respuestas a preguntas como éstas. Presenta recursos para poder interpretar una realidad que es en sí misma muy plural y mutifacética; recoge ejemplos de creencias, de dogmas, de rituales; ejemplos de costumbres sociales y también de una búsqueda de la verdad que va más allá de cualquier norma o práctica social.…