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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
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Editore: Multilingual Matters, 2023
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Serie: Libro 110 di 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editore: Multilingual Matters, 2023
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Editore: Multilingual Matters, 2023
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
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Editore: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
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Paperback. Condizione: New. This book explores the ways in which transcultural pedagogies can support learning and literacies in critical, creative and socially just ways, highlighting research initiatives from across the globe. Each chapter provides a different and innovative perspective with respect to reimagining language and literacy pedagogies in conjunction with students' diverse literacies and resources. Presenting a collection of classroom and community-based research, the book addresses the intersections of plurilingualism, identity and transcultural awareness in various contexts, including schools, universities, as well as local and Indigenous communities. These settings have been deliberately chosen to profile the range of research in the field, showcasing transcultural, plurilingual, translanguaging and community-engaged pedagogies, among others.…
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Peter Lang Publishing Inc, 2017
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Editore: Multilingual Matters 2023-12-12, 2023
Serie: Libro 110 di 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editore: Multilingual Matters, 2023
Serie: Libro 110 di 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editore: Multilingual Matters, 2023
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Serie: Libro 110 di 77 - New Perspectives on Language and Education
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Paperback. Condizione: New. The current turbulent global political climate has led to unprecedented numbers of economic migrants and refugees seeking asylum, many of whom are school-aged children in need of linguistic, cultural, and emotional support. The title of this volume, Redirecting the Flow of Knowledge Across Languages and Cultures, reflects an intentional effort to challenge Western hegemonic traditions and promote an inclusive, pluralistic vision of language, culture, and identity-one that foregrounds the transformative potential of multilingualism and intercultural awareness. This collection reimagines literacy learning through diverse cultural frameworks and linguistic systems, offering alternative pathways for education that are responsive to global realities. The contributing chapters showcase innovative autobiographical methodologies and research designs grounded in culturally sustaining pedagogies. The contributors-experienced educators and scholars with rich linguistic and cultural backgrounds-offer insights of particular relevance to teacher education programs across varied educational contexts. Redirecting the Flow of Knowledge Across Languages and Cultures affirms the foundational premise that students from linguistically and culturally diverse backgrounds bring invaluable knowledge to the classroom and to the teaching and learning process. The volume interrogates and illuminates critical themes such as language awareness, cultural competence, and the implementation of pedagogical practices that sustain diverse identities. Collectively, the scholars in this volume share a commitment to advancing methodological approaches that recognize identity as a central component of learning-an aspect too often overlooked in contemporary classrooms. The book ultimately advocates for culturally sustaining pedagogies, critical language awareness, and educational practices rooted in social justice.…
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Editore: Routledge, 2017
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