Rainer benkmann (22 risultati)
Editore: BELTZ, Weinheim 1998, 1998
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Lingua: Tedesco
Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Editore: Eigenverlag, 1987
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weicher Einband. . Broschur, 399 Seiten, Gr8°. * mit Widmung des Autors im Innendeckel, (K73).
Lingua: Tedesco
Editore: Kohlhammer 2018-06-30, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Editore: W. Kohlhammer GmbH, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Editore: Kohlhammer W. Jul 2018, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen Schule verbleiben und ihnen der Weg in eine Förderschule bzw. ein Sonderpädagogisches Förderzentrum erspart bleibt. In heterogenen Lerngr…uppen werden Zugänge zu Prozessen des Voneinander-Lernens und damit der Unterstützung innerhalb einer Peergroup eröffnet. Sind die Lerngegenstände auf die unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler konsequent ausgerichtet, so hat dies auch positive Auswirkungen auf die pädagogische Qualität des Unterrichts. Inklusive sonderpädagogische Förderung erhält in diesem Zusammenhang eine unterstützende Aufgabe, im Förderschwerpunkt Lernen in Form der individuellen Lernförderung. Sowohl im Unterricht als auch in der Einzelförderung ist es erforderlich, einen engen Zusammenhang zwischen Diagnose, Intervention und Evaluation herzustellen. Das Buch enthält dazu historische, schulorganisatorische, didaktisch-methodische und empirische Beiträge sowie Überlegungen zu den Folgen für eine inklusive sonderpädagogische Lehrerbildung im Förderschwerpunkt Lernen. 337 pp. Deutsch.
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Editore: Kohlhammer W. Jul 2018, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen Schule verbleiben und ihnen der Weg in eine Förderschule bzw. ein Sonderpädagogisches Förderzentrum erspart bleibt. In heterogenen Lerngr…uppen werden Zugänge zu Prozessen des Voneinander-Lernens und damit der Unterstützung innerhalb einer Peergroup eröffnet. Sind die Lerngegenstände auf die unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler konsequent ausgerichtet, so hat dies auch positive Auswirkungen auf die pädagogische Qualität des Unterrichts. Inklusive sonderpädagogische Förderung erhält in diesem Zusammenhang eine unterstützende Aufgabe, im Förderschwerpunkt Lernen in Form der individuellen Lernförderung. Sowohl im Unterricht als auch in der Einzelförderung ist es erforderlich, einen engen Zusammenhang zwischen Diagnose, Intervention und Evaluation herzustellen. Das Buch enthält dazu historische, schulorganisatorische, didaktisch-methodische und empirische Beiträge sowie Überlegungen zu den Folgen für eine inklusive sonderpädagogische Lehrerbildung im Förderschwerpunkt Lernen. 337 pp. Deutsch.
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Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. 220 pages. German language. 9.06x6.10x0.94 inches. In Stock.
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Editore: Kohlhammer W. Jul 2018, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: Wegmann1855, Zwiesel, GermaniaWegmann1855
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen Schule verbleiben und ihnen der Weg in eine Förderschule bzw. ein Sonderpädagogisches Förderzentrum erspart bleibt. In heterogenen Lerngr…uppen werden Zugänge zu Prozessen des Voneinander-Lernens und damit der Unterstützung innerhalb einer Peergroup eröffnet. Sind die Lerngegenstände auf die unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler konsequent ausgerichtet, so hat dies auch positive Auswirkungen auf die pädagogische Qualität des Unterrichts. Inklusive sonderpädagogische Förderung erhält in diesem Zusammenhang eine unterstützende Aufgabe, im Förderschwerpunkt Lernen in Form der individuellen Lernförderung. Sowohl im Unterricht als auch in der Einzelförderung ist es erforderlich, einen engen Zusammenhang zwischen Diagnose, Intervention und Evaluation herzustellen. Das Buch enthält dazu historische, schulorganisatorische, didaktisch-methodische und empirische Beiträge sowie Überlegungen zu den Folgen für eine inklusive sonderpädagogische Lehrerbildung im Förderschwerpunkt Lernen.
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Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Condizione: New. pp. 337.
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Editore: Berlin, Pädagogosches Zentrum, 1991, 1991
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Da: Hubert Wilhelm Eichhorn, Möhnesee, GermaniaHubert Wilhelm Eichhorn
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Broschiert. Broschiert, Außeneinband: leicht berieben, Seiten guter Zustand. T 21811 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
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Editore: W. Kohlhammer GmbH, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Condizione: New. Professor Dr. Rainer Benkmann hat den Lehrstuhl fuer Paedagogik bei Lernbeeintraechtigungen an der Universitaet Erfurt. Professor Dr. Ulrich Heimlich hat den Lehrstuhl fuer Lernbehindertenpaedagogik an der LMU Muenchen.Mit der Schaffung eines inklusiven Bildun.
Lingua: Tedesco
Editore: Kohlhammer W. Jul 2018, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germaniabuchversandmimpf2000
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen Schule verbleiben und ihnen der Weg in eine Förderschule bzw. ein Sonderpädagogisches Förderzentrum erspart bleibt. In heterogenen Lerngr…uppen werden Zugänge zu Prozessen des Voneinander-Lernens und damit der Unterstützung innerhalb einer Peergroup eröffnet. Sind die Lerngegenstände auf die unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler konsequent ausgerichtet, so hat dies auch positive Auswirkungen auf die pädagogische Qualität des Unterrichts. Inklusive sonderpädagogische Förderung erhält in diesem Zusammenhang eine unterstützende Aufgabe, im Förderschwerpunkt Lernen in Form der individuellen Lernförderung. Sowohl im Unterricht als auch in der Einzelförderung ist es erforderlich, einen engen Zusammenhang zwischen Diagnose, Intervention und Evaluation herzustellen. Das Buch enthält dazu historische, schulorganisatorische, didaktisch-methodische und empirische Beiträge sowie Überlegungen zu den Folgen für eine inklusive sonderpädagogische Lehrerbildung im Förderschwerpunkt Lernen.Kohlhammer W., Hessbrühlstr 69, 70565 Stuttgart 337 pp. Deutsch.
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Editore: Kohlhammer W. Jul 2018, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen Schule verbleiben und ihnen der Weg in eine Förderschule bzw. ein Sonderpädagogisches Förderzentrum erspart bleibt. In heterogenen Lerng…ruppen werden Zugänge zu Prozessen des Voneinander-Lernens und damit der Unterstützung innerhalb einer Peergroup eröffnet. Sind die Lerngegenstände auf die unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler konsequent ausgerichtet, so hat dies auch positive Auswirkungen auf die pädagogische Qualität des Unterrichts. Inklusive sonderpädagogische Förderung erhält in diesem Zusammenhang eine unterstützende Aufgabe, im Förderschwerpunkt Lernen in Form der individuellen Lernförderung. Sowohl im Unterricht als auch in der Einzelförderung ist es erforderlich, einen engen Zusammenhang zwischen Diagnose, Intervention und Evaluation herzustellen. Das Buch enthält dazu historische, schulorganisatorische, didaktisch-methodische und empirische Beiträge sowie Überlegungen zu den Folgen für eine inklusive sonderpädagogische Lehrerbildung im Förderschwerpunkt Lernen.
Lingua: Tedesco
Editore: Kohlhammer W., 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen | Rainer Benkmann (u. a.) | Taschenbuch | Inklusion in Schule und Gesellschaft | 337 S. | Deutsch | 2018 | Kohlhammer W. | EAN 9783170251267 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhamme…r[dot]de | Anbieter: preigu.
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Editore: W. Kohlhammer GmbH, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: Rarewaves.com UK, London, Regno UnitoRarewaves.com UK
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Lingua: Tedesco
Editore: Kohlhammer Verlag, 2018
Serie: Inklusion in Schule und Gesellschaft, Libro 9 di 12. Libro 9 di 12 - Inklusion in Schule und Gesellschaft
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Da: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, GermaniaBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Condizione: gut. Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen In deutscher Sprache. pages.
Lingua: Tedesco
Editore: Verlag Barbara Budrich, 2012
Serie: prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Libro 13 di 38. Libro 13 di 38 - prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die UN-Behindertenrechtskonvention hat u.a. Deutschland, Oesterreich und der Schweiz zur Auflage gemacht, das Konzept einer Inklusiven Schule , also einer Schule fuer alle, ob mit oder ohne B…ehinderungen, bundesweit einzufuehren. Das Buch enthaelt hierfuer sinn.
