Rey rosario (37 risultati)

Condizione: Fair. : Este libro, 'Psicología Matemática I', es una obra académica coordinada por Julio Seoane Rey y con contribuciones de Cristina Rechea, Margarita Diges, M.ª Rosario Martínez Arias y M.ª Araceli Maciá Antón. Publicado por la UNED, este texto aborda la teoría de la probabilidad y la inferencia estadística, explorando la relación entre variables y proporcionando tablas estadísticas. Es un recurso valioso para estudiantes y profesionales interesados en la aplicación de métodos matemáticos en el campo de la psicología. EAN: 9788436220292 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Psicología matemática I Autor: Julio Seoane Rey| Cristina Rechea| Margarita Diges| M.ª Rosario Martínez Arias| M.ª Araceli Maciá Antón Editorial: FisicalBook Idioma: es-ES Páginas: 364 Formato: tapa blanda Año de publicación: 1995.…

Condizione: Very Good. : Este libro, escrito por Rosario Ortega Ruiz y Rosario del Rey Alamillo, aborda el problema de la violencia escolar y ofrece estrategias de prevención. Se centra en el diálogo y la mediación como herramientas clave para resolver conflictos y mejorar la convivencia en los centros educativos. Las autoras, expertas en modelos de intervención, proponen alternativas psicoeducativas y fomentan la autonomía de los docentes para diseñar sus propios recursos de exploración, diagnóstico e intervención. EAN: 9788478273041 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La violencia escolar Autor: Rosario del Rey Alamillo| Rosario Ortega Ruiz Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 136 Formato: tapa blanda.…

Condizione: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…

Condizione: Very Good. : Este libro aborda la disciplina como un componente esencial de la convivencia escolar, invitando a la reflexión sobre la actitud necesaria para afrontar las normas y convenciones en el ámbito educativo. Se plantea si es posible resolver problemas de indisciplina sin analizar la disciplina en sí misma, y se cuestiona cuáles deben ser las normas escolares. Dirigido a profesionales de la educación, ofrece ideas clave para mejorar la convivencia en los centros educativos, promoviendo una educación para la ciudadanía que desarrolle la competencia social en los estudiantes. EAN: 9788478276257 Tipo: Libros Categoría: Educación|Filosofía Título: 10 Ideas Clave. Disciplina y gestión de la convivencia Autor: Francisco Córdoba Alcaide| Rosario del Rey Alamillo| Rosario Ortega Ruiz| Eva María Romera Félix Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 132 Formato: tapa blanda.…

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Un libro que aporta testimonios reales de agresiones sexuales a menores. Y en ellos hay tanto horror como de esperanza. Esperanza en acabar con el silenciamiento. Porque si no se habla de ello, si no se denuncia o si no se mira de frente, no se soluciona. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. …

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. LIBRO.

Condizione: New.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condizione: New.

Tapa dura. Condizione: Bien. Tapa blanda de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado de conservación. Psicologia. Libro.

Guaflex. Condizione: Muy bien. Sin Sobrecubierta. Profusamente ilustrado. Al final del libro viene un resumen de la vida y época del autor y una explicación de sus cuadros. Pintura. Volumen 1. Simil piel. Letras en dorado en lomo y plano. Los gastos de envío son calculados para un peso inferior a 1kg, superándose este peso le informaremos de los gastos de envío adicionales.…

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. 2� Edición.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. L703181. Graó - 133pp (H) Rústica con solapas. In.

Paperback. Condizione: Brand New. 136 pages. 9.60x6.70x0.40 inches. In Stock.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Muy Bien. 3� Edición.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. El propósito de este manual es que los futuros profesionales de la Educación Primaria e Infantil adquieran un marco de referencia psicológico que sustente la concepción de desarrollo, aprendizaje, educación y cultura, así como de sus relaciones mutuas. Con esta obra los estudiantes podrán conocer un marco interpretativo de los procesos, factores y variables psicológicas que influyen en el aprendizaje y en el diseño de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Los factores cognitivos, metacognitivos y afectivos no son algo intrínseco del individuo, sino que, dada la perspectiva teórica que se adopta, estos procesos psicológicos se construyen en los contextos sociales en los que los individuos participan. Por tanto, se trata de ver las relaciones mutuas que se producen entre estos factores y el proceso de aprendizaje escolar. Además, en esta obra se desarrolla tanto la interacción entre el profesor y el alumno como la que se produce entre los propios estudiantes, y se pone un especial énfasis en la comprensión del aula como una comunidad de prácticas, el aprendizaje como la socialización en modos de discursos, el papel del profesorado como mediador y guía de procesos de co-construcción y negociación de significados compartidos en el aula, etc. En lo que a la interacción entre el alumnado se refiere, se estudia el valor de las relaciones entre éstos no sólo de cara al desarrollo cognitivo y a la adquisición de conocimientos, sino también sus implicaciones para el desarrollo afectivo y relacional. Un rasgo distintivo de este manual es la inclusión de temas tan relevantes como son la transformación de los centros educativos en comunidades de aprendizaje, la educación y bienestar emocional de estudiantes y docentes y la importancia del juego y el pensamiento creativo en la educación formal. Finalmente, el libro se cierra con dos capítulos aplicados y centrados en los procesos instruccionales de la lengua escrita y del conocimiento lógico-matemático. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. L161290. UNED - 299pp Tomo I. PG.

Condizione: New.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Como resultado de un exhaustivo repaso a lo dicho por la crítica desde 1936 a 2011, este volumen comienza por clarificar los límites existentes entre las verdaderas dimensiones del Valle-Inclán poeta en la España de su tiempo, frente al conocimiento construido posteriormente por sus exégetas. En paralelo, reconstruye las condiciones editoriales, institucionales e ideológicas de la España de entresiglos, a fin de desentrañar el valor más o menos periférico de las propuestas estéticas e identitarias de Ramón del Valle-Inclán con respecto a los repertorios en vigor en dicho campo, teniendo en cuenta que la trayectoria del escritor está profundamente determinada por un sistema de producción mediática de la literatura, en que la prensa diaria se constituye, junto con las revistas literarias y artísticas del momento, en espacio privilegiado para el desarrollo de las propuestas estéticas de un grupo de escritores que afirman su compromiso por la renovación de la lírica castellana, en clave diametralmente opuesta a la del mundo académico hegemónico en el momento. Este análisis revela la existencia de diversas imágenes públicas del Valle-Inclán poeta, que se entremezclan y superponen, pero en las que siempre está presente la indisoluble ambivalencia del binomio tradición / progreso, polos -a su vez- de la modernidad estética que el escritor gallego somete a revisión en clave institucional, identitaria y estético-filosófica. En consonancia con el pensamiento filosófico europeo del momento, es un elemento central de toda su producción la vivencia del tiempo (de ecos bergsonianos) y sus diversas implicaciones: como elemento de canonización, como conciencia colectiva y universal, como experiencia subjetiva del yo y de la obra de arte, problemáticas que se evidencian especialmente a través de sus escritos teóricos y poéticos, en los que Ramón del Valle-Inclán diseña un ucrónico regreso al origen, líricamente cifrado en tres conceptos: tiempo, identidad y lenguaje, ejes de este estudio. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Tapa blanda. Condizione: New. Habla de la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la necesidad de una actitud positiva y constructiva por parte del profesorado para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros, en la búsqueda de una mejor educación para la ciudadanía que logre desarrollar en los escolares la competencia social necesaria para gestionar su propia vida, en solidaridad con los demás. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intención de demostrar la importancia de la innovación y el cambio para la mejora de la capacitación docente.La disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexión sobre la actitud necesaria para afrontar normas, convenciones y convivencia. ¿Es posible dar respuesta a los problemas de indisciplina sin partir del análisis de la disciplina? ¿Cuáles, cuántas y cómo deben ser las normas escolares.…

Condizione: New.

Condizione: Nuevo. MáS DE CIENTO CINCUENTA AÑOS DESPUéS DE SU NACIMIENTO , LA FIGURA DE RAMóN DEL VALLE -INCLáN SIGUE FASCINANDO E IMPACTANDO A PARTES IGUALES . SU ESPIRTU CRITICO , CONTESTARIO , DE UNOS PRINCIPIOS éTICOS Y MORALES INDISCUTIBLES , SE ACOMPAÑA DE UNA CONCEPC.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Aceptable. A02554 Psicología UNED, 1992. 361 pp. Firma del anterior propietario. Ly.

Condizione: Bueno. 4ª edición. 361 pág Tapa blanda, rústica Bueno Teoría de la probabilidad; inferencia estadística; relación entre variables; tablas estadísticas.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. A60227. Grao . Marco concpetual para la comrpesión de las relaciones interpersonales. 133 pp. (M).

Tapa Blanda. Condizione: Muy bien. Incluye cd. MUY BUEN ejemplar. 668pp + 2h.

23x15. Tela editorial con sobrecubierta en papel verjurado Ingres de Fabriano. CCCIV+670 pgs. Papel biblia ahuesado de 65 gr. (T7013).

01-09-2018 edición 230 Estudio crítico del teatro de Valle Inclán (1920-1930) y de su obra poética. páginas/pasges.

Condizione: Nuevo. Reúne de forma coordinada una serie de estudios sobre la legítima y las reservas hereditarias, presentado un análisis completo y riguroso. Estudio de las limitaciones dispositivas mortis causa. Legítima y las reservas hereditarias. Destinado a profesionales del Derecho Derecho Civil, abogados, Registradores de la Propiedad y Notarios. Aunque la institución de la legítima es cuestionada, y cada vez hay más voces que se alzan contra su continuidad, la verdad es que sigue siendo una institución presente en nuestra sociedad, se continúa aplicando a diario, y por la experiencia de los autores de esta obra que aquí se presenta, la legítima sigue siendo una institución que plantea muchas dudas tanto al estudiante de Derecho, como al profesional. Lo mismo sucede con las reservas en el Derecho común, de las que el alumno que acaba de graduarse en ocasiones sólo conoce el concepto, pero no los problemas prácticos que plantean. Esta obra nace ante la necesidad, detectada por los autores y puesta de manifiesto en su dilatada trayectoria docente, de ofrecer un estudio detenido, comprensible, claro y didáctico, de la legítima y de las reservas como instituciones generales, y de cuestiones particulares que inevitablemente la práctica exige hacerse, pero que en muchas ocasiones los manuales tradicionales no abordan, y las explicaciones académicas en las aulas no tienen más remedio que eludir por falta de tiempo. La obra que ahora el lector tiene en sus manos pretende llenar ese vacío, con aportaciones de profesores de distintas Universidades españolas, a todos los cuales en la redacción de las partes de que son autores les ha guiado una idea: redactar la obra que les hubiera gustado tener cuando eran estudiantes, y que les hubiera gustado poder consultar cuando han preparado sus clases de grado y posgrado.…