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Paperback. Condizione: New. **WINNER, D. Scott Palmer Prize for Best Edited Collection, given by the New England Council of Latin American Studies** Introduces new approaches, theoretical trends, and understudied topics in Latinx Studies This groundbreaking work offers a multidisciplinary, social-science oriented perspective on…Latinx studies, including the social histories and contemporary lives of a diverse range of Latina and Latino populations. Editors Ana Y. Ramos-Zayas and Mérida M. Rúa have crafted an anthology that is unique in both form and content. The book combines previously published canonical pieces with original, cutting-edge works created for this volume. The sections of the text are arranged thematically as critical dialogues, each with a brief preface that provides context and a conceptual direction for the scholarly conversation that ensues. The editors frame the volume around the "humanistic social sciences," using the term to highlight the historical and social contexts under which expressive cultural forms and archival records are created. Critical Dialogues in Latinx Studies masterfully sheds light on the diversity and complexity of the everyday lives of Latinx populations, the political economic structures that shape enduring racialization and cultural stereotyping, and the continuing efforts to carve out new lives as diasporic, transnational, global, and colonial subjects.
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Paperback. Condizione: New. **WINNER, D. Scott Palmer Prize for Best Edited Collection, given by the New England Council of Latin American Studies** Introduces new approaches, theoretical trends, and understudied topics in Latinx Studies This groundbreaking work offers a multidisciplinary, social-science oriented perspective on…Latinx studies, including the social histories and contemporary lives of a diverse range of Latina and Latino populations. Editors Ana Y. Ramos-Zayas and Mérida M. Rúa have crafted an anthology that is unique in both form and content. The book combines previously published canonical pieces with original, cutting-edge works created for this volume. The sections of the text are arranged thematically as critical dialogues, each with a brief preface that provides context and a conceptual direction for the scholarly conversation that ensues. The editors frame the volume around the "humanistic social sciences," using the term to highlight the historical and social contexts under which expressive cultural forms and archival records are created. Critical Dialogues in Latinx Studies masterfully sheds light on the diversity and complexity of the everyday lives of Latinx populations, the political economic structures that shape enduring racialization and cultural stereotyping, and the continuing efforts to carve out new lives as diasporic, transnational, global, and colonial subjects.
Editore: Viajar, 1982
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Aggiungi al carrelloCondizione: Bueno. Viajar. Revista de rutas, viajes y aventuras. Año V. Nº 50. Madrid. 1982. Ilustrado. Rustica. 96 pp. 15 x 10.
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Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1ª Edición. Este trabajo trata de revisar el proceso de asistencia y tratamiento de los enfermos afectados con rabia o hidrofobia en la provincia de Ourense en los últimos años del siglo XIX, y primeros años del XX. Fue un período inmediatamente p…osterior al descubrimiento de la vacuna contra la rabia, que llevó a cabo el doctor. Louis Pasteur en Francia en 1885. Antes de la vacuna antirrábica, casi todas las personas que se infectaban de rabia fallecían. Fueron unas décadas en que la higiene pública se vio transformada por la floreciente institucionalización de la microbiología y la medicina de laboratorio, convirtiéndose la bacteriología en el nuevo fundamento científico de la higiene pública y sentándose las bases de la epidemiología contemporánea. El libro profundiza en la historia de la llegada del suero y vacuna antirrábica a Galicia, centrándonos en Ourense. Analiza las relaciones entre el Instituto Pasteur de París, y los personajes e instituciones ourensanas, tanto públicas como privadas, que fueron pioneros en su administración desde finales de siglo XIX y primeras décadas del XX. Destacan en la ciudad el Sanatorio Quirúrgico y el Instituto Antirrábico (de los doctores Lino Porto y Francisco J. Rionegro) o el Laboratorio Municipal de Ourense (dirigido por el farmacéutico José Fernández). En los datos encontrados en esta investigación se deduce que, en torno a principios de 1902 ya se administraba la vacuna antirrábica en Ourense en el Instituto Antirrábico de los doctores Rionegro y Porto. Con ello se evitaba el traslado y desplazamiento de enfermos afectados por hidrofobia al Instituto Cobián en Pontevedra o al Instituto Ferrán en Barcelona y a París al Instituto Pasteur para ser atendidos. Estos desplazamientos fueron a veces financiados o subvencionados por la diputación o el ayuntamiento. Desde 1910, la apertura del laboratorio municipal de Ourense supondrá un refuerzo en las campañas vacunales de todo tipo, incluida la antirrábica. Dicha labor preventiva se verá de nuevo potenciada por el Instituto Provincial de Higiene que comienza a funcionar en torno a mediados de los años 20. Asimismo, a lo largo de ese período otros establecimientos y gabinetes privados van ofertando tratamientos antirrábicos desde el inicio de la década de 1920. Es un trabajo que utiliza fuentes de archivo (Archivo Municipal de Ourense /AMOU), Archivo Histórico Provincial de Ourense/AHPOU) y Arquivo Dixital de Galicia) y numerosas fuentes hemerográficas en papel o digitalizadas (entre ellas El Heraldo Gallego, Álbum Literario, El Eco de Orense, El Miño, o el Boletín Oficial de la provincia de Ourense. Aunque hoy en día la rabia ya no es una enfermedad endémica en España, sigue siendo una amenaza para muchas personas. La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la rabia existe en más de 150 países y territorios, a pesar de ser una enfermedad viral prevenible mediante vacunación. Actualmente, la principal estrategia de prevención de la rabia recae en tener una amplia cobertura vacunal de los animales domésticos y silvestres. La rabia sigue siendo un problema de salud global aún sin resolver en 2025, y que es un objetivo de la OMS a través del programa «One Health».
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Paperback. Condizione: new. Paperback. **WINNER, D. Scott Palmer Prize for Best Edited Collection, given by the New England Council of Latin American Studies** Introduces new approaches, theoretical trends, and understudied topics in Latinx Studies This groundbreaking work offers a multidisciplinary, social-science oriented pers…pective on Latinx studies, including the social histories and contemporary lives of a diverse range of Latina and Latino populations. Editors Ana Y. Ramos-Zayas and Merida M. Rua have crafted an anthology that is unique in both form and content. The book combines previously published canonical pieces with original, cutting-edge works created for this volume. The sections of the text are arranged thematically as critical dialogues, each with a brief preface that provides context and a conceptual direction for the scholarly conversation that ensues. The editors frame the volume around the "humanistic social sciences," using the term to highlight the historical and social contexts under which expressive cultural forms and archival records are created. Critical Dialogues in Latinx Studies masterfully sheds light on the diversity and complexity of the everyday lives of Latinx populations, the political economic structures that shape enduring racialization and cultural stereotyping, and the continuing efforts to carve out new lives as diasporic, transnational, global, and colonial subjects. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Condizione: Nuevo. A VIDA DURA E SOFRIDA, DE UMA FAMILIA TRADICIONAL PORTUGUESA, NOS ANOS QUARENTA, DA REGIAO DE TRáS-OS-MONTES, ONDE OS AFETOS NAO ERAM EXPRESSOS POR PALAVRAS, TALVEZ POR VERGONHA DE SEREM RIDICULARIZADOS PELA SOCIEDADE EXISTENTE NA ALTURA, QUE, AINDA HOJE.
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Paperback. Condizione: New. **WINNER, D. Scott Palmer Prize for Best Edited Collection, given by the New England Council of Latin American Studies** Introduces new approaches, theoretical trends, and understudied topics in Latinx Studies This groundbreaking work offers a multidisciplinary, social-science oriented perspective on…Latinx studies, including the social histories and contemporary lives of a diverse range of Latina and Latino populations. Editors Ana Y. Ramos-Zayas and Mérida M. Rúa have crafted an anthology that is unique in both form and content. The book combines previously published canonical pieces with original, cutting-edge works created for this volume. The sections of the text are arranged thematically as critical dialogues, each with a brief preface that provides context and a conceptual direction for the scholarly conversation that ensues. The editors frame the volume around the "humanistic social sciences," using the term to highlight the historical and social contexts under which expressive cultural forms and archival records are created. Critical Dialogues in Latinx Studies masterfully sheds light on the diversity and complexity of the everyday lives of Latinx populations, the political economic structures that shape enduring racialization and cultural stereotyping, and the continuing efforts to carve out new lives as diasporic, transnational, global, and colonial subjects.
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. Revuela es un proyecto educativo que ha sido conceptualizado de la mano de más de 150 profesores, especialistas y alumnos y que recoge las necesidades de la escuela. Creemos en un modelo de ciudadano activo, crítico y global, por lo que miramos hacia el futuro, desafiando a profesores,…alumnos y familias a ser generadores de cambio. Revuela anhela provocar pequeños grandes cambios. Se trata de un proyecto global pensado para que todos los alumnos aprendan, desarrollen sus competencias y transfieran los aprendizajes a su vida. Cuenta con un entorno virtual de aprendizaje que facilita la comunicación y favorece un modo de aprendizaje más eficaz. Con Revuela se atienden cuatro grandes principios: - Dar respuesta a la necesidad de transformación social. - Desarrollar un nuevo modelo de persona. - Acompañar en los desafíos que plantea el nuevo currículo. - Garantizar una educación equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos. El proyecto responde a los siguientes ejes:- Ciudadanía global. Desde SM abordamos la ciudadanía como eje principal de nuestro proyecto y lo desarrollamos desde dos ámbitos de intervención: los objetivos de desarrollo sostenible y la ética del cuidado. Partimos de una secuenciación transversal, para trabajar objetivos de sostenibilidad y objetivos vinculados con la competencia Aprender a cuidar de forma global en todas las áreas. Además, Revuela incluye un programa de Educación emocional, que pone el foco en la importancia del desarrollo de las competencias emocionales de manera rigurosa, continua y coherente, y que aúna a alumnos, docentes y familias. - Personalización del aprendizaje. Con Revuela apostamos por una educación personalizada para permitir la creación de itinerarios de aprendizaje, que mejor se adapten a las particularidades del currículo y las necesidades del aula, poniendo en valor la autonomía pedagógica de los docentes y de los centros, y por ello:* Agrupa los contenidos en bloque. * Secuencia transversalmente las áreas a partir de los contenidos de Conocimiento del medio en Primaria. * Permite la editabilidad en el entorno digital. * Presenta dos opciones de secuenciación: vertical, organizada según los contenidos, y horizontal, siguiendo una unidad temática. - Aprendizaje competencial. Desde SM apostamos por un aprendizaje inductivo y vivencial. Todos los elementos que constituyen el proceso de aprendizaje competencial se integran en situaciones de aprendizaje, que implican la puesta en práctica, de forma integrada, de competencias y saberes, a través de un problema motivador, relevante y significativo. En cada situación, el alumno trabaja de forma práctica siguiendo la secuencia de aprendizaje, APRENDO, que finaliza con un entregable o reto. - Evaluación integral. La estructura curricular de la LOMLOE establece que la evaluación se ha de basar en el grado de desarrollo de las competencias establecidas. Siguiendo este esquema, Revuela presenta un modelo de evaluación integral a partir de evidencias clave. - Atención a la diversidad. Revuela ofrece medidas de accesibilidad al aprendizaje, que garantizan que todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para alcanzar los objetivos marcados por la ley educativa. Se ajusta al concepto de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender a las necesidades de todo el alumnado y atiende a la diversidad de forma global a través de:* Metodología competencial. * Presentación visual de los contenidos. * Programas transversales que ofrecen andamiajes de aprendizaje (Programa de trabajo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión),* Materiales que facilitan el cambio de etapa. * Adaptaciones curriculares. * Recursos específicos como apps de papel, fichas, material manipulativo, plantillas, videotutoriales, actividades catalogadas por nivel. . . *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Villén Real, Alejandro; Zurdo Villas, Roberto; Berdugo Garvía, Guillermo; García Ingelmo, Gema; Mateos Orejana, Sara; , Arianeta; Zaplana Ruiz, Ricard; Sánchez Marcos, Lydia; López Pastor, Jesús; Delgado, Jesús; Chaves, Marta; Santana Rúa, Sheila; Diana García, Esther; Moreno Arrastio, Félix; Pavón, David; Aguirre Lamas, Zuriñe; Hernández Pintor, Nuria; Huguet, Jesús; Iglesias Ortiz, Beatriz; Navarro Falcón, Lourdes; Hoslet Barrios, Susana; García Borrego, María; Julve Gil, Òscar; Fernández Méndez, Luján; Rocafort, Juan Antonio; Shutterstock,; Archivo SM, (illustratore).
M?todo globalizado. Uno para todos. 3 Trimestre. 2 Primaria. Revuela. Principado de Asturias
Equipo Editorial SM,; Menéndez, Pilar; Martínez, Ana Belén; Poblet, Mercedes; García-Rojo Cantón, Patricia; Echevarría, Esther; Prada Yañez, Ruth; Bernabeu Ruiz, Javier; Campa Martín, Julián
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Condizione: New. Illa Gómez, Aarón; Villén Real, Alejandro; García Ayerbe, Alberto; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; Archivo SM,; , Arianeta; Iglesias Ortiz, Beatriz; Tormo, Bea; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Segura Toro, Cristina; Alonso Rivero, Daniel; Rubio Rincón, Eduardo; , El Bello Quebrado / Pelorroto; Sa…lcedo Saiz, Erica; García Ingelmo, Gema; Berdugo Garvía, Guillermo; Itxart Ros, Inmaculada; Delgado, Jesús; López Pastor, Jesús; Rocafort, Juan Antonio; Capdevila Torres, Laia; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Romero Rodríguez, María Cruz; García, Marta; Fransoy Bel, Montserrat; Rúa Roure, Nacho; Hernández Pintor, Nuria; Rebombo Estudio,; Denisse Arreola, Rocío; Hoslet Barrios, Susana (illustratore).
M?todo globalizado. Uno para todos. 3 Trimestre. 2 Primaria. Revuela
Menéndez, Pilar; Martínez, Ana Belén; Poblet, Mercedes; García-Rojo Cantón, Patricia; Echevarría, Esther; Prada Yañez, Ruth; Bernabeu Ruiz, Javier; Campa Martín, Julián; Equipo Editorial SM,
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Condizione: New. Villén Real, Alejandro; Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; Archivo SM,; , Arianeta; Iglesias Ortiz, Beatriz; Tormo Martín, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Segura Toro, Cristina; Alonso, Daniel; Rubio Rincón, Eduardo; , El Bello Quebrado / Pelorroto…; Salcedo Saiz, Erica; García Ingelmo, Gema; Berdugo Garvía, Guillermo; Itxart Ros, Inmaculada; Delgado, Jesús; López Pastor, Jesús; Rocafort, Juan Antonio; Capdevila Torres, Laia; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Romero Rodríguez, María Cruz; García, Marta; Fransoy Bel, Montserrat; Rúa Roure, Nacho; Hernández Pintor, Nuria; Rebombo Estudio,; Zurdo Villas, Roberto; Denisse Arreola, Rocío; Hoslet Barrios, Susana (illustratore).
