rudolf dickers (23 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 2, HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der vorliegenden Diplomarbeit will ich nun das Selbstverständnis von Schulsozialarbeitern qualitativ erforschen. Dabei geht es weniger darum, dieses Tätigkeitsfeld der Sozialen Arbeit darzustellen und zu erläutern, denn das haben anderebereits vor mir ausreichend getan (z.B. Hollenstein/Tillmann, 1999). Vielmehr möchte ich unter Verwendung qualitativer Forschungsmethoden herausfinden, wie praktizierende Schulsozialarbeiter in Niedersachsen sich und ihre Arbeit sehen. Besonders interessant finde ich bei dieser Frage den professionellen Gesichtspunkt, denn gerade in einem Berufsfeld wie Schule, wo unterschiedliche Professionen aufeinander treffen, spielt die fachliche Eigendefinition und Abgrenzung eine große Rolle. 88 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, Göttingen (Sozialpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Problemstellung:Mit der vorliegenden Diplomarbeit hat sich der Autor Rudolf Dickers die Aufgabe gestellt, das Selbstverständnis von Schulsozialarbeitern in Niedersachsen qualitativ zu erforschen. Er will der Frage nachgehen, wie Schulsozialarbeiter sich und ihre Arbeit sehen, um damit an die bisherige Professionsforschung anzuknüpfen, sie weiter zu führen und die Forschungslücke im Handlungsfeld Schulsozialarbeit zu füllen. Die Ergebnisse in bezug auf diese Fragestellung finden in mehreren dichten Fallbeschreibungen, Schaubildern und einem tabellarischen Vergleich ihren Ausdruck.Seine zweite Absicht liegt darin, den Weg qualitativer Sozialforschung für andere Studierende sichtbar zu machen, d.h. einen Werkstattbericht zu liefern. In diesem methodologischen und methodischen Teil der Arbeit demonstriert und erklärt Rudolf Dickers ausführlich seine Vorgehensweise, die sich in erster Linie auf die komplexe Grounded Theory stützt.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:1.Einleitung12.Forschun gsdesign22.1Forschungsthema32.1.1Ausgangspunkt42.1.2Theoreti sche Sensibilität52.1.3Fragestellung und -formulierung72.2Methodische Überlegungen92.2.1Zugang zum Feld92.2.2Das Sampling102.2.3Die Datenerhebung122.2.4Interviewbedingungen142.2.5Dokumentation des Datenmaterials152.2.6Auswertungsverfahren172.2.7Die methodischen Überlegungen im Überblick192.3Umsetzung des Forschungsdesigns202.3.1Zugang zum Feld und Sampling212.3.2Das Experteninterview232.3.3Dokumentation des Datenmaterials252.3.4Die Auswertung263.Ergebnisse293.1Bewertung des Textes293.1.1Bewertung des Textes ( Herr Burmeister )293.1.2Bewertung des Textes ( Herr Apetz )303.1.3Bewertung des Textes ( Herr Richards )313.2Offenes Kodieren313.2.1Offenes Kodieren ( Herr Burmeister )323.2.2Offenes Kodieren ( Herr Apetz )373.2.3Offenes Kodieren ( Herr Richards )393.3Axiales und Selektives Kodieren403.3.1Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Burmeister )413.3.2Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Apetz )433.3.3Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Richards )463.4Fallbeschreibungen493.4.1 Also, ich denke, für den Einzelnen kann man viel erreichen - Der Fall Burmeister 503.4.2 insgesamt hab ich halt 'n [.] ziemlich hohen Anspruch so (.) an die Arbeit - Der Fall Apetz 523.4.3 und da arbeite ich [.], wenn ich mich selbst definiere (.) eher [.], systemisch - Der Fall Richards 583.5Vergleich der Fälle643.5.1Vorgehensweise und Vergleichbarkeit643.5.2Vergleich (tabellarische Darstellung)643.6Abschließende Betrachtung693.6.1Resultate693.6.2Offene Fragen und Anknüpfungspunkte der Studie723.6.3Bewertung der Arbeit73Schlußwort75Literatur und Quellen76Eidesstattliche Erklärung78 168 pp. Deutsch.

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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Paedagogik - Schulpaedagogik, Note: 2,0, HAWK Hochschule fuer angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, Goettingen (Sozialpaedagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Proble.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 2, HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der vorliegenden Diplomarbeit will ich nun das Selbstverständnis von Schulsozialarbeitern qualitativ erforschen. Dabei geht es weniger darum, dieses Tätigkeitsfeld der Sozialen Arbeit darzustellen und zu erläutern, denn das haben anderebereits vor mir ausreichend getan (z.B. Hollenstein/Tillmann, 1999). Vielmehr möchte ich unter Verwendung qualitativer Forschungsmethoden herausfinden, wie praktizierende Schulsozialarbeiter in Niedersachsen sich und ihre Arbeit sehen. Besonders interessant finde ich bei dieser Frage den professionellen Gesichtspunkt, denn gerade in einem Berufsfeld wie Schule, wo unterschiedliche Professionen aufeinander treffen, spielt die fachliche Eigendefinition und Abgrenzung eine große Rolle.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Selbstverständnis von Schulsozialarbeitern - Eine qualitative Studie an Niedersächsischen Allgemeinbildenden Schulen | Rudolf Dickers | Taschenbuch | 88 S. | Deutsch | 2012 | Examicus | EAN 9783867464819 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Inhaltsangabe:Problemstellung:Mit der vorliegenden Diplomarbeit hat sich der Autor Rudolf Dickers die Aufgabe gestellt, das Selbstverständnis von Schulsozialarbeitern in Niedersachsen qualitativ zu erforschen. Er will der Frage nachgehen, wie Schulsozialarbeiter sich und ihre Arbeit sehen, um damit an die bisherige Professionsforschung anzuknüpfen, sie weiter zu führen und die Forschungslücke im Handlungsfeld Schulsozialarbeit zu füllen. Die Ergebnisse in bezug auf diese Fragestellung finden in mehreren dichten Fallbeschreibungen, Schaubildern und einem tabellarischen Vergleich ihren Ausdruck.Seine zweite Absicht liegt darin, den Weg qualitativer Sozialforschung für andere Studierende sichtbar zu machen, d.h. einen Werkstattbericht zu liefern. In diesem methodologischen und methodischen Teil der Arbeit demonstriert und erklärt Rudolf Dickers ausführlich seine Vorgehensweise, die sich in erster Linie auf die komplexe Grounded Theory stützt.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:1.Einleitung12.Forschung sdesign22.1Forschungsthema32.1.1Ausgangspunkt42.1.2Theoretis che Sensibilität52.1.3Fragestellung und -formulierung72.2Methodische Überlegungen92.2.1Zugang zum Feld92.2.2Das Sampling102.2.3Die Datenerhebung122.2.4Interviewbedingungen142.2.5Dokumentation des Datenmaterials152.2.6Auswertungsverfahren172.2.7Die methodischen Überlegungen im Überblick192.3Umsetzung des Forschungsdesigns202.3.1Zugang zum Feld und Sampling212.3.2Das Experteninterview232.3.3Dokumentation des Datenmaterials252.3.4Die Auswertung263.Ergebnisse293.1Bewertung des Textes293.1.1Bewertung des Textes ( Herr Burmeister )293.1.2Bewertung des Textes ( Herr Apetz )303.1.3Bewertung des Textes ( Herr Richards )313.2Offenes Kodieren313.2.1Offenes Kodieren ( Herr Burmeister )323.2.2Offenes Kodieren ( Herr Apetz )373.2.3Offenes Kodieren ( Herr Richards )393.3Axiales und Selektives Kodieren403.3.1Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Burmeister )413.3.2Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Apetz )433.3.3Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Richards )463.4Fallbeschreibungen493.4.1 Also, ich denke, für den Einzelnen kann man viel erreichen - Der Fall Burmeister 503.4.2 insgesamt hab ich halt 'n [.] ziemlich hohen Anspruch so (.) an die Arbeit - Der Fall Apetz 523.4.3 und da arbeite ich [.], wenn ich mich selbst definiere (.) eher [.], systemisch - Der Fall Richards 583.5Vergleich der [¿]Diplomica Verlag, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg 168 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, Göttingen (Sozialpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Problemstellung:Mit der vorliegenden Diplomarbeit hat sich der Autor Rudolf Dickers die Aufgabe gestellt, das Selbstverständnis von Schulsozialarbeitern in Niedersachsen qualitativ zu erforschen. Er will der Frage nachgehen, wie Schulsozialarbeiter sich und ihre Arbeit sehen, um damit an die bisherige Professionsforschung anzuknüpfen, sie weiter zu führen und die Forschungslücke im Handlungsfeld Schulsozialarbeit zu füllen. Die Ergebnisse in bezug auf diese Fragestellung finden in mehreren dichten Fallbeschreibungen, Schaubildern und einem tabellarischen Vergleich ihren Ausdruck.Seine zweite Absicht liegt darin, den Weg qualitativer Sozialforschung für andere Studierende sichtbar zu machen, d.h. einen Werkstattbericht zu liefern. In diesem methodologischen und methodischen Teil der Arbeit demonstriert und erklärt Rudolf Dickers ausführlich seine Vorgehensweise, die sich in erster Linie auf die komplexe Grounded Theory stützt.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:1.Einleitung12.Forschungsdes ign22.1Forschungsthema32.1.1Ausgangspunkt42.1.2Theoretische Sensibilität52.1.3Fragestellung und -formulierung72.2Methodische Überlegungen92.2.1Zugang zum Feld92.2.2Das Sampling102.2.3Die Datenerhebung122.2.4Interviewbedingungen142.2.5Dokumentation des Datenmaterials152.2.6Auswertungsverfahren172.2.7Die methodischen Überlegungen im Überblick192.3Umsetzung des Forschungsdesigns202.3.1Zugang zum Feld und Sampling212.3.2Das Experteninterview232.3.3Dokumentation des Datenmaterials252.3.4Die Auswertung263.Ergebnisse293.1Bewertung des Textes293.1.1Bewertung des Textes ( Herr Burmeister )293.1.2Bewertung des Textes ( Herr Apetz )303.1.3Bewertung des Textes ( Herr Richards )313.2Offenes Kodieren313.2.1Offenes Kodieren ( Herr Burmeister )323.2.2Offenes Kodieren ( Herr Apetz )373.2.3Offenes Kodieren ( Herr Richards )393.3Axiales und Selektives Kodieren403.3.1Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Burmeister )413.3.2Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Apetz )433.3.3Axiales und Selektives Kodieren ( Herr Richards )463.4Fallbeschreibungen493.4.1 Also, ich denke, für den Einzelnen kann man viel erreichen - Der Fall Burmeister 503.4.2 insgesamt hab ich halt 'n [.] ziemlich hohen Anspruch so (.) an die Arbeit - Der Fall Apetz 523.4.3 und da arbeite ich [.], wenn ich mich selbst definiere (.) eher [.], systemisch - Der Fall Richards 583.5Vergleich der Fälle643.5.1Vorgehensweise und Vergleichbarkeit643.5.2Vergleich (tabellarische Darstellung)643.6Abschließende Betrachtung693.6.1Resultate693.6.2Offene Fragen und Anknüpfungspunkte der Studie723.6.3Bewertung der Arbeit73Schlußwort75Literatur und Quellen76Eidesstattliche Erklärung78.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Selbstverständnis von Schulsozialarbeitern | Eine qualitative Studie an Niedersächsischen Allgemeinbildenden Schulen | Rudolf Dickers | Taschenbuch | 168 S. | Deutsch | 2001 | [.] | EAN 9783838632261 | Verantwortliche Person für die EU: Bedey und Thoms Media GmbH, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg, kontakt[at]bedey-media[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.