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Editore: Editions L'Harmattan 8/24/2020, 2020
ISBN 10: 2343206139 ISBN 13: 9782343206134
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Paperback or Softback. Condizione: New. (S')ajuster au coeur de l'activit� d'enseignement-apprentissage: Construire une posture d'ajustement Prix Louis Cros 2020. Book.
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Lingua: Francese
Editore: Editions L'harmattan Mai 2022, 2022
ISBN 10: 2343206139 ISBN 13: 9782343206134
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Que signifie la notion d'ajustement dans l'activité d'enseignement-apprentissage Essayer de mieux comprendre les gestes professionnels qui sous-tendent les ajustements pédagogiques et didactiques conduit à s'intéresser à des notions telles que la médiation, l'évaluation formative, la différenciation, ou l'observation. L'ouvrage présente une approche interdisciplinaire fidèle à l'épistémologie des sciences de l'éducation (et de la formation, aujourd'hui), et revendique les héritages de grands chercheurs et d'auteurs de référence. 266 pp. Französisch.
Lingua: Francese
Editore: Editions L'harmattan Mai 2022, 2022
ISBN 10: 2343206139 ISBN 13: 9782343206134
Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germania
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Que signifie la notion d'ajustement dans l'activité d'enseignement-apprentissage Essayer de mieux comprendre les gestes professionnels qui sous-tendent les ajustements pédagogiques et didactiques conduit à s'intéresser à des notions telles que la médiation, l'évaluation formative, la différenciation, ou l'observation. L'ouvrage présente une approche interdisciplinaire fidèle à l'épistémologie des sciences de l'éducation (et de la formation, aujourd'hui), et revendique les héritages de grands chercheurs et d'auteurs de référence.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg Französisch.
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Que signifie la notion d'ajustement dans l'activité d'enseignement-apprentissage Essayer de mieux comprendre les gestes professionnels qui sous-tendent les ajustements pédagogiques et didactiques conduit à s'intéresser à des notions telles que la médiation, l'évaluation formative, la différenciation, ou l'observation. L'ouvrage présente une approche interdisciplinaire fidèle à l'épistémologie des sciences de l'éducation (et de la formation, aujourd'hui), et revendique les héritages de grands chercheurs et d'auteurs de référence.