Sanchez queija inmaculada (8 risultati)

Condizione: Good. : Este libro es una recopilación de lecturas sobre psicología evolutiva, cuidadosamente seleccionadas para acompañar a estudiantes y profesionales en su estudio del desarrollo psicológico. Los textos incluidos presentan las contribuciones de autores clave en la disciplina, tanto clásicos como contemporáneos, ofreciendo una visión completa y actualizada del campo. Ideal para aquellos que se inician en la psicología del desarrollo o buscan profundizar sus conocimientos. EAN: 9788436259001 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Lecturas de psicología evolutiva I Autor: Juan Delval Merino| Raquel Kohen Kohen| Inmaculada Sánchez Queija| Pilar Herranz Ybarra| Begoña Delgado Egido Editorial: UNED Idioma: es-ES Páginas: 255 Formato: tapa blanda.…

Condizione: As New. : Este libro es una recopilación de lecturas sobre psicología evolutiva, cuidadosamente seleccionadas para acompañar a estudiantes y profesionales en su estudio del desarrollo psicológico. Los textos incluidos presentan las contribuciones de autores clave en la disciplina, tanto clásicos como contemporáneos, ofreciendo una visión completa y actualizada del campo. Ideal para aquellos que se inician en la psicología del desarrollo o buscan profundizar sus conocimientos. EAN: 9788436259001 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Lecturas de psicología evolutiva I Autor: Juan Delval Merino| Raquel Kohen Kohen| Inmaculada Sánchez Queija| Pilar Herranz Ybarra| Begoña Delgado Egido Editorial: UNED Idioma: es-ES Páginas: 255 Formato: tapa blanda.…

Tapa blanda. Condizione: Como nuevo. Contiene el cuño del anterior propietario.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. El propósito de este manual es que los futuros profesionales de la Educación Primaria e Infantil adquieran un marco de referencia psicológico que sustente la concepción de desarrollo, aprendizaje, educación y cultura, así como de sus relaciones mutuas. Con esta obra los estudiantes podrán conocer un marco interpretativo de los procesos, factores y variables psicológicas que influyen en el aprendizaje y en el diseño de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Los factores cognitivos, metacognitivos y afectivos no son algo intrínseco del individuo, sino que, dada la perspectiva teórica que se adopta, estos procesos psicológicos se construyen en los contextos sociales en los que los individuos participan. Por tanto, se trata de ver las relaciones mutuas que se producen entre estos factores y el proceso de aprendizaje escolar. Además, en esta obra se desarrolla tanto la interacción entre el profesor y el alumno como la que se produce entre los propios estudiantes, y se pone un especial énfasis en la comprensión del aula como una comunidad de prácticas, el aprendizaje como la socialización en modos de discursos, el papel del profesorado como mediador y guía de procesos de co-construcción y negociación de significados compartidos en el aula, etc. En lo que a la interacción entre el alumnado se refiere, se estudia el valor de las relaciones entre éstos no sólo de cara al desarrollo cognitivo y a la adquisición de conocimientos, sino también sus implicaciones para el desarrollo afectivo y relacional. Un rasgo distintivo de este manual es la inclusión de temas tan relevantes como son la transformación de los centros educativos en comunidades de aprendizaje, la educación y bienestar emocional de estudiantes y docentes y la importancia del juego y el pensamiento creativo en la educación formal. Finalmente, el libro se cierra con dos capítulos aplicados y centrados en los procesos instruccionales de la lengua escrita y del conocimiento lógico-matemático. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 02. El propósito de este manual es que los futuros profesionales de la Educación Primaria e Infantil adquieran un marco de referencia psicológico que sustente la concepción de desarrollo, aprendizaje, educación y cultura, así como de sus relaciones mutuas. Con esta obra los estudiantes podrán conocer un marco interpretativo de los procesos, factores y variables psicológicas que influyen en el aprendizaje y en el diseño de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Los factores cognitivos, metacognitivos y afectivos no son algo intrínseco del individuo, sino que, dada la perspectiva teórica que se adopta, estos procesos psicológicos se construyen en los contextos sociales en los que los individuos participan. Por tanto, se trata de ver las relaciones mutuas que se producen entre estos factores y el proceso de aprendizaje escolar. . Además, en esta nueva edición se desarrolla tanto la interacción entre el profesor y el alumno como la que se produce entre los propios estudiantes, y se pone un especial énfasis en la comprensión del aula como una comunidad de prácticas, el aprendizaje como la socialización en modos de discursos, el papel del profesorado como mediador y guía de procesos de co-construcción y negociación de significados compartidos en el aula, etc. En lo que a la interacción entre el alumnado se refiere, se estudia el valor de las relaciones entre éstos no sólo de cara al desarrollo cognitivo y a la adquisición de conocimientos, sino también sus implicaciones para el desarrollo afectivo y relacional. . Un rasgo distintivo de este manual es la inclusión de temas tan relevantes como son la transformación de los centros educativos en comunidades de aprendizaje, la educación y bienestar emocional de estudiantes y docentes y la importancia del juego y el pensamiento creativo en la educación formal. . Finalmente, el libro se cierra con dos capítulos aplicados y centrados en los procesos instruccionales de la lengua escrita y del conocimiento lógico-matemático. LIBRO.…

Rústica. Condizione: Bien. 02. Páginas: 255 Idioma: Castellano Descripción.

Rústica Hilo. Condizione: Nuevo.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 02. El propósito de este manual es que los futuros profesionales de la Educación Primaria e Infantil adquieran un marco de referencia psicológico que sustente la concepción de desarrollo, aprendizaje, educación y cultura, así como de sus relaciones mutuas. Co. LIBRO.…