Sherilyn hall (48 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Holistic Education | A Vision for New Zealand Primary School Classrooms | Sherilyn Hall | Taschenbuch | 184 S. | Englisch | 2015 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659581229 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Éducation holistique | Une vision pour les classes primaires néo-zélandaises | Sherilyn Hall | Taschenbuch | Französisch | 2026 | Editions Notre Savoir | EAN 9786209549267 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Edukacja holistyczna | Wizja dla nowozelandzkich szkó¿ podstawowych | Sherilyn Hall | Taschenbuch | Polnisch | 2026 | Wydawnictwo Nasza Wiedza | EAN 9786209554384 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Educazione olistica | Una visione per le classi delle scuole primarie della Nuova Zelanda | Sherilyn Hall | Taschenbuch | Italienisch | 2026 | Edizioni Sapienza | EAN 9786209551826 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Ganzheitliche Bildung | Eine Vision für neuseeländische Grundschulklassen | Sherilyn Hall | Taschenbuch | 172 S. | Deutsch | 2026 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786209546709 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Today's teachers, in New Zealand primary schools, struggle to meet the requirements of an over-full curriculum and pressure to raise student achievement. Despite a curriculum that advocates future focused learning, teachers are being compelled to return to traditional forms of teaching in an attempt to ensure their students are meeting required 'standards' in reading, writing and mathematics. This is as a result of persistent underachievement despite on-going professional development and the government's introduction of National Standards. This research attempts to define a viable alternative for raising achievement, holistic education, that has produced pockets of success, mainly outside mainstream education, over the last few centuries and that may hold promise for the future. A key element of this holistic education is that the 'heart' of teachers for their students, rather than specific pedagogy, is what makes the difference to their achievement. It is this sense of a change of 'heart' by teachers, rather than specific practices, which suggests holistic education could be a viable vision for classrooms of today and the rest of the 21st Century.…

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Hall SherilynI have been a classroom teacher since 2005 and took a year s study leave in 2013 to research and write about holistic education in New Zealand primary schools. I completed my M.Ed. in 2014 through the University of Waik.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Today's teachers, in New Zealand primary schools, struggle to meet the requirements of an over-full curriculum and pressure to raise student achievement. Despite a curriculum that advocates future focused learning, teachers are being compelled to return to traditional forms of teaching in an attempt to ensure their students are meeting required 'standards' in reading, writing and mathematics. This is as a result of persistent underachievement despite on-going professional development and the government's introduction of National Standards. This research attempts to define a viable alternative for raising achievement, holistic education, that has produced pockets of success, mainly outside mainstream education, over the last few centuries and that may hold promise for the future. A key element of this holistic education is that the 'heart' of teachers for their students, rather than specific pedagogy, is what makes the difference to their achievement. It is this sense of a change of 'heart' by teachers, rather than specific practices, which suggests holistic education could be a viable vision for classrooms of today and the rest of the 21st Century.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 184 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 168 pp. Spanisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Los profesores actuales de las escuelas primarias de Nueva Zelanda se esfuerzan por cumplir los requisitos de un plan de estudios sobrecargado y la presión para mejorar el rendimiento de los alumnos. A pesar de que el plan de estudios promueve un aprendizaje centrado en el futuro, los profesores se ven obligados a volver a las formas tradicionales de enseñanza para garantizar que sus alumnos alcancen los 'niveles' exigidos en lectura, escritura y matemáticas. Esto es el resultado de un rendimiento insuficiente persistente, a pesar del desarrollo profesional continuo y de la introducción de los Estándares Nacionales por parte del gobierno. Esta investigación intenta definir una alternativa viable para mejorar el rendimiento, la educación holística, que ha dado lugar a algunos casos de éxito, principalmente fuera de la educación convencional, durante los últimos siglos y que puede ser prometedora para el futuro. Un elemento clave de esta educación holística es que lo que marca la diferencia en el rendimiento de los alumnos es el 'corazón' de los profesores, más que una pedagogía específica. Es este cambio de 'corazón' por parte de los profesores, más que las prácticas específicas, lo que sugiere que la educación holística podría ser una visión viable para las aulas de hoy y del resto del siglo XXI.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Los profesores actuales de las escuelas primarias de Nueva Zelanda se esfuerzan por cumplir los requisitos de un plan de estudios sobrecargado y la presión para mejorar el rendimiento de los alumnos. A pesar de que el plan de estudios promueve un aprendizaje centrado en el futuro, los profesores se ven obligados a volver a las formas tradicionales de enseñanza para garantizar que sus alumnos alcancen los 'niveles' exigidos en lectura, escritura y matemáticas. Esto es el resultado de un rendimiento insuficiente persistente, a pesar del desarrollo profesional continuo y de la introducción de los Estándares Nacionales por parte del gobierno. Esta investigación intenta definir una alternativa viable para mejorar el rendimiento, la educación holística, que ha dado lugar a algunos casos de éxito, principalmente fuera de la educación convencional, durante los últimos siglos y que puede ser prometedora para el futuro. Un elemento clave de esta educación holística es que lo que marca la diferencia en el rendimiento de los alumnos es el 'corazón' de los profesores, más que una pedagogía específica. Es este cambio de 'corazón' por parte de los profesores, más que las prácticas específicas, lo que sugiere que la educación holística podría ser una visión viable para las aulas de hoy y del resto del siglo XXI.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 168 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 172 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Aujourd'hui, les enseignants des écoles primaires néo-zélandaises ont du mal à répondre aux exigences d'un programme scolaire surchargé et à la pression exercée pour améliorer les résultats des élèves. Malgré un programme scolaire qui prône un apprentissage axé sur l'avenir, les enseignants sont contraints de revenir à des formes d'enseignement traditionnelles afin de s'assurer que leurs élèves atteignent les « normes » requises en lecture, en écriture et en mathématiques. Cette situation résulte d'un sous-rendement persistant malgré le développement professionnel continu et l'introduction de normes nationales par le gouvernement. Cette recherche tente de définir une alternative viable pour améliorer les résultats, à savoir l'éducation holistique, qui a donné lieu à quelques succès, principalement en dehors de l'enseignement traditionnel, au cours des derniers siècles et qui pourrait être prometteuse pour l'avenir. Un élément clé de cette éducation holistique est que c'est le « coeur » des enseignants pour leurs élèves, plutôt que la pédagogie spécifique, qui fait la différence dans leurs résultats. C'est ce sentiment de changement de « coeur » chez les enseignants, plutôt que des pratiques spécifiques, qui suggère que l'éducation holistique pourrait être une vision viable pour les salles de classe d'aujourd'hui et du reste du XXIe siècle. …

Paperback. Condizione: new. Paperback. Aujourd'hui, les enseignants des ecoles primaires neo-zelandaises ont du mal a repondre aux exigences d'un programme scolaire surcharge et a la pression exercee pour ameliorer les resultats des eleves. Malgre un programme scolaire qui prone un apprentissage axe sur l'avenir, les enseignants sont contraints de revenir a des formes d'enseignement traditionnelles afin de s'assurer que leurs eleves atteignent les normes requises en lecture, en ecriture et en mathematiques. Cette situation resulte d'un sous-rendement persistant malgre le developpement professionnel continu et l'introduction de normes nationales par le gouvernement. Cette recherche tente de definir une alternative viable pour ameliorer les resultats, a savoir l'education holistique, qui a donne lieu a quelques succes, principalement en dehors de l'enseignement traditionnel, au cours des derniers siecles et qui pourrait etre prometteuse pour l'avenir. Un element cle de cette education holistique est que c'est le coeur des enseignants pour leurs eleves, plutot que la pedagogie specifique, qui fait la difference dans leurs resultats. C'est ce sentiment de changement de coeur chez les enseignants, plutot que des pratiques specifiques, qui suggere que l'education holistique pourrait etre une vision viable pour les salles de classe d'aujourd'hui et du reste du XXIe siecle. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Aujourd'hui, les enseignants des écoles primaires néo-zélandaises ont du mal à répondre aux exigences d'un programme scolaire surchargé et à la pression exercée pour améliorer les résultats des élèves. Malgré un programme scolaire qui prône un apprentissage axé sur l'avenir, les enseignants sont contraints de revenir à des formes d'enseignement traditionnelles afin de s'assurer que leurs élèves atteignent les ' normes ' requises en lecture, en écriture et en mathématiques. Cette situation résulte d'un sous-rendement persistant malgré le développement professionnel continu et l'introduction de normes nationales par le gouvernement. Cette recherche tente de définir une alternative viable pour améliorer les résultats, à savoir l'éducation holistique, qui a donné lieu à quelques succès, principalement en dehors de l'enseignement traditionnel, au cours des derniers siècles et qui pourrait être prometteuse pour l'avenir. Un élément clé de cette éducation holistique est que c'est le ' cur ' des enseignants pour leurs élèves, plutôt que la pédagogie spécifique, qui fait la différence dans leurs résultats. C'est ce sentiment de changement de ' cur ' chez les enseignants, plutôt que des pratiques spécifiques, qui suggère que l'éducation holistique pourrait être une vision viable pour les salles de classe d'aujourd'hui et du reste du XXIe siècle.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 172 pp. Französisch. …

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